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其實 民國 75年 (1986) 時候 訪問 林文月 老師 談到 靈感 問題 我們 共同 承認 靈感 其實 平日 累積 積學 比如說 閱讀 書本 然後 足夠 知識 釐清 觀察到 現象 然後 努力 看待 世界 所以 凝視 凝視 心得 今天 立德路 2號 非常 謝謝 老師 蒞臨 謝謝 老師 謝謝 老師 謝謝 __UNDEF__ 辛苦 翻閱 林文月 精選集 溫州街 溫州街 短短 文字 語句 感受到 莫大 波動 這樣 牽絆 使 決定 親自 溫州街 74巷 先生 溫州街 18巷臺 先生 現在 辛亥路 沒有 好似 先生 說話 佇立 辛亥路 溫州街 十字路口 車水馬龍 喧囂 淹沒 耳目 車輛 飆馳 道路 好似 林文月 提醒 退後 張望 車輛 尋找 先生 來到 自由 思想 殷海光 故居 即使 軀體 消逝 精神 長存 文學 如此 走回 巷弄 翠綠 街景 更顯 午後 愜意 四周 瀰漫 書店 文人 氣息 知道 多少 時間 終於 繞到 溫州街 18巷 6號 那裡 公寓 樹立 乾淨 整齊 突然 想到 廖玉蕙 老師 靈感 其實 平日 累積 凝視 心得 文學 牽起 濃厚 情誼 就算 已經 跨越 好多 時空 恆久 長存 我們 今天 聊聊 王文興 老師 作品 老師 可不可以 我們 分享 一下 王文興 老師 之間 一些 故事 __UNDEF__ 王文興 老師 其實 臺大 外文系 老師 自己 臺大 中文系 可是 王文興 老師 美國 回來 以後 其實 中文系 外文系 合聘 我們 現代 文學 老師 同班 同學 白先勇 我們 臺灣 現代 文學 神話 那麼 剛剛 大一 時候 他們 正好 歸國 學人 所以 仰慕 態度 趕場 大一 時候 旁聽 時候 中文系 現代 文學 老師 閱讀 心得 當成 課程 所以 我們 能夠 感受 老師 什麼 課程 真真實實 老師 學生 現在 保持 老師 互動 聯絡 因為 老師 非常 老師 真的 __UNDEF__ 不僅 有名 覺得 一生 影響 非常 王文興 老師 15 開始 師大附中 立志 小說 速度 但是 從來 所以 日積月累 短篇 小說 寫到 中篇 小說 寫到 長篇 小說 而且 難能可貴 前年 第二 長篇 小說 問世 老師 教書 __UNDEF__ 讀書 終身 不變 今天 邀請 老師 我們 觀眾 朋友 我們 看看 老師 第一 作品 惆悵 作品 欠缺 大概 一般人 當成 初戀 短篇 小說 老師 早期 小說 而且 明確 地理 座標 同安街 第一 老師 作品 覺得 青年 藝術家 成長 兒少 青年 然後 隨著 老師 年紀 漸漸 變成 接近 老年 剪翼史 已經 退休 大學 教授 老師 其實 非常 單純 自我 應該 自我 投射 自傳型 小說 喜歡 少年 成長 同安街 尤其 這樣 地理 座標 以後 走到 同安街 老師 句子 浮上來 欠缺 重點 就是說 的確 初戀 可是 創傷 經驗 老師 沒有 變成 創傷 記憶 扭曲 人格 成長 老師 覺得 保有 覺得 事情 11 男孩 非常 哀傷 乃至 憤怒 美好 欠缺 存在 欺騙 憤怒 不得了 如果 看家 覺得 文青 憤青 充滿 憤怒 欠缺 老師 外文系 老師 但是 充分 使用 漢字 文化圈 漢字 譬如說 早期 作品 所以 後來 作怪 非常 容易 作品 不管 內容 遣詞 造句 仍然 可以 看到 作怪 譬如說 能夠 我們 普通 所謂 繁體字 或者 正體字 然後 非常 嚴格 遵守 西方 英文 文法 裡面頭 你我 女生 或者 生物 __UNDEF__ 物質 所以 感覺到 老師 戀情 first love 保有 first love 美好 因為 後來 覺得 基本 所以 __UNDEF__ 然後 另外 欠缺 其實 如果 西方 尤其 希臘 悲劇 知道 所謂 __UNDEF__ 不可能 完美 flaw flaw 欠缺 短篇 小說 師母 陳竺筠 老師 翻譯 時候 如果 各位 現在 上網 查詢 可以 flaw 什麼 意思 缺陷 通常 致命 缺陷 覺得 最好 說明 美麗 精巧 無比 宋瓷 上面 裂縫 欠缺 意思 欠缺 意思 老師 一方面 接受 古典 西洋 或者 現代 西洋 所以 婦人 失望 我們 覺得 什麼 句子 失望 disappointed me 英文 句法 英文 語法 然後 翻成 語文 中文 這樣 老師 時間 那邊 遣詞 造句 時候 甚至 英文 譬如說 avoid the avoid the 放進 漢字 小說 裡頭 其實 非常 老師 文字 文字 煉金術 等會 我們 看家 可能 清楚 知道 老師 但是 已經 覺得 為什麼 好好 句子 這麼 不會 覺得 為什麼 這麼 覺得 藝術家 自己 期許 舞者 一定 與眾不同 覺得 世界 裡頭 大於 老師 提到 老師 形容 非常 非常 豐富 非常 精彩 老師 我們 現在 看看 老師 所以 老師 作品 差不多 30 左右 這麼 年輕 __UNDEF__ 老師 持續 這麼 年輕 這麼 作品 但是 而且 校對 因為 長篇 家變 長篇 然後 注意到 第一 老師 命名 極為 我們 以前 喜歡 雕琢 文藝 氣息 譬如說 欠缺 其實 老師 想要 帶到 哲思 境界 我們 欠缺 一樣 然後 時候 或者 老師 題目 __UNDEF__ 非常 後來 最後 其實 想要 嘗試 什麼 變化 慢慢 我們 看到 時候 力度 怎麼 兒子 爸爸 趕走 事情 可是 告訴 生命 中間 潛伏 很多 暗流 漸漸 最後 變成 洪流 力度 長篇 小說 極為 生活化 __UNDEF__ 瑣碎化 可是 老師 真的 很多 外省 族群 作家 一樣 作品 不會 鄉愁 極為 不屑 作品 感傷 所以 老師 東西 可是 老師 其實 老師 常常 互動 老師 覺得 事情 寫信 一定 一定 而且 認真 老師 知道 事情 老師 為什麼 片段 原因 抒情 一般人 容易 可是 相對於 剛才 初戀 比較 好像 行動 老師 回信 裡頭 舞者 馬上 腦海 想起 韋瓦第 夏季 開始 覺得 豐富 老師 午後 熱帶 氣流 造成 然後 注意到 老師 全方位 感受 覺得 空氣 沁清 __UNDEF__ 覺得 深呼吸 我們 呼吸到 沁入 乾淨 午後 空氣 巧妙 等於 老師 為什麼 35 千雕萬琢 精準 第二 人家 一樣 考慮 視覺 看起來 順不順眼