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開心 孩子 小穎 一樣 這麼 禮貌 __UNDEF__ 請問 __UNDEF__ 吳小穎 小穎 沒有 請問 哪裡 __UNDEF__ 沒有 回家 算了 一點 打好 __UNDEF__ ...
 
小孩 怎麼 這麼 沒有 禮貌 招呼 不會 一下 我們 小穎 不會 這樣 __UNDEF__ 請問 李美香 美香 請問 一下 哪裡 __UNDEF__ 功課 問題 想要 請教 電話 撥給 好好 媽媽 麻煩 一會兒 轉告 美香 事情 __UNDEF__ 好好 謝謝 媽媽 再見 幸好 我們 小穎 不會 那麼 家教 看來 多慮 原本 憂心忡忡 媽媽 聽到 小穎 同學 家長 對話 之後 終於 放下 石頭 看來 禮貌 真是 應對進退 時候 不可 缺少 利器 __UNDEF__ 俞鈞 老師 明明 感覺 太多 真的 一百八十 轉變 為什麼 我們 感覺到 差別 這麼 我們 問問 現場 小朋友 爸爸 媽咪 觀察到 什麼 現象 __UNDEF__ 我們 分享 __UNDEF__ 信安 事情 覺得 印象 特別 深刻 小穎 開門 之後 沒有 媽媽 然後 講請 然後 然後 媽媽 然後 __UNDEF__ 今天 什麼 感覺 服務生 __UNDEF__ 服務生 態度 親切 對了 信安 掌聲 鼓勵 一下 所以 俞鈞 老師 我們 應該 深入 了解 一下 他們 裡頭 表現 __UNDEF__ 而且 很多 生活 裡面 發展出來 現在 我們 馬上 進行 親子 默契 考驗 __UNDEF__ 現在 我們 一下 信安 媽媽 答案 __UNDEF__ 大家 已經 寫好 板子 拿起來 __UNDEF__ 俞鈞 老師 大家 很多 大家 好像 禮貌 事情 非常 深刻 體驗 可能 平常 注意 .
 
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我們 信安 討論 看看 好了 因為 我們 電話 然後 接起來 聽聽 男生 還是 女生 然後 師姑 師伯 然後 媽媽 什麼 然後 如果 接起來 媽媽 名字 師伯 ( 師姑 ) __UNDEF__ 媽媽 請問 什麼 或是 要不要 電話 俞鈞 老師 這樣 已經 注意 已經 標準 接線生 感覺 哈哈 ...
 
而且 服務 氣息 __UNDEF__ 但是 有時 認識 點頭 問好 有時候 認識 像是 同學 爸爸 媽媽 認識 走過去 然後 __UNDEF__ 覺得 這樣子 什麼 這樣 ...
 
人家 感覺 小孩子 怎麼 不會 問好 所以 俞鈞 老師 信安 注意到 比較 覺得 認識 有點 距離感 然後 覺得 這樣子 的話 好像 人家 問好 或是 那麼 親切 好像 感覺 因為 禮貌 東西 其實 自然 覺得 這樣子 所以 覺得 可能 考慮 滿 __UNDEF__ 我們 一下 媽咪 有時 電視 時候 客人 被動 一下 __UNDEF__ ( 卡通 ) 然後 好看 然後 想說 卡通 信安 __UNDEF__ 媽媽 趕快 __UNDEF__ 然後 然後 怎麼辦 __UNDEF__ 老師 有的 時候 真的 覺得 矛盾 覺得 情況 其實 有時候 大人 __UNDEF__ 覺得 我們 大人 避免掉 更何況 孩子 所以 覺得 孩子 嘗試 機會 學習 機會 就是說 現在 也許 這樣 但是 慢慢 還是 進步 好不 __UNDEF__ 信安 感覺 表現 滿 我們 信安 掌聲 __UNDEF__ 可愛 寶寶 牙齒 小昇 看看 覺得 自己 表現 客人 時候 同學會 沒有 講話 時候 同學 說話 時候 沒有 輕聲 細語 怎樣 講話 講話 大聲 這樣子 比較 激動 不會 還是 覺得 趕快 講出來 表達 自己 所以 無形 自己 講話 大聲 所以 這樣 可能 但是 爸爸 還是 滿意 地方 好比 因為 他們 衣服 他們 媽媽 衣服 順口 直爽 直接 告訴 媽媽 抹布 穿 __UNDEF__ 這樣 直接 媽咪 媽咪 馬上 變成 抹布 一樣 所以 覺得 這樣 所以 俞鈞 老師 我們 家長 發現 這些 情況 馬上 糾正 應該 如果 當下 比如說 剛好 我們 家庭 生活 裡面 家長 剛好 面對 只有 孩子 然後 沒有 其他 孩子 的話 覺得 可以 當下 小小 糾正 可是 如果 今天 其他 孩子 在場 例如 哥哥 姊姊 或是 弟弟 妹妹 __UNDEF__ 因為 覺得 還是 維持 孩子 自尊心 尊重 態度 教導 當場 難堪 這樣子 可能 私下 這樣 __UNDEF__ 我們 小昇 祝福 掌聲 __UNDEF__ 我們 看看 詠晴 公車 司機 謝謝 刷卡 時候 我們 下去 時候 司機 叔叔 謝謝 這樣 __UNDEF__ 真的 不錯 這樣 爸爸 媽咪 旁邊 或是 旁邊 這樣 萬一 司機 先生 看起來 光頭 眉毛 還是 心意 對了 這樣 真的 方法 但是 有時 姊姊 口氣 有點 __UNDEF__ 為什麼 因為 有時候 功課 時候 詠晴 洗澡 然後 覺得 __UNDEF__ 因為 想要 趕快 功課 做好 然後 突然 洗澡 覺得 麻煩 所以 矛盾 心情 俞鈞 老師 時候 應該 怎麼辦 可以 姊姊 一下 等一下 好不 事情 處理完 其實 我們 可以 當下 一些 緊急 事情 視為 可以 延緩 一下 延緩 之後 情緒 延緩 下來 說話 不會 意思 就是說 可以 做完 但是 態度 重要 這樣 的話 姊姊 知道 意思 然後 表達出來 這樣 比較 所以 爸爸 姊姊 東西 時候 表現 不大 所以 可能 發生 衝突 __UNDEF__ 這樣 所以 詠晴 自己 發現到 姊姊 之間 常常 摩擦 覺得 覺得 重點 哪裡 怎麼樣 能夠 改變 這些 __UNDEF__ 以後 如果 姊姊 如果 東西 沒有 不會 東西 搶回來 希望 這樣子 可不可以 改進 __UNDEF__ 老師 __UNDEF__ 這樣 .
 
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覺得 一點 想要 姊姊 不要 這樣 不會 這樣子 這樣子 然後 覺得 其實 可以 勇敢 表達 自己 意見 開始 表達 自己 意見 尊重 自己 但是 __UNDEF__ 因為 姊姊 所以 尊重 還是 提醒 態度 注意 所以 今天 詠晴 可以 得到 我們 熱烈 掌聲 __UNDEF__ __UNDEF__ 問問 現場 小朋友 覺得 自己 電話 時候 禮貌 __UNDEF__ 問題 舉手 __UNDEF__ 真的 __UNDEF__ 爸爸 媽咪 他們 信心 舉手 __UNDEF__ __UNDEF__ 我們 試試 馬上 進行 電話 考驗 首先 潘信安 開始 __UNDEF__ __UNDEF__ 請問 .
 
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阿盆