閉上 去 感受 一下 你 可能 就 會 發現 它 其實 沒有 那麼 涼 然後 第二 個 很 重要 叫做 想清楚 這 個 到底 是 大事 還 是 小 事 有 一些 事情 其實 你 真的 隨和 一點 是 好 的 對 跟錯 沒有 差 那麼多 它 不 是 一 個 多麼 重要 的 事情 可是 如果 是 跟 科學 事實 的 發現 __UNDEF__ 對 不 對 研究 __UNDEF__ 科學 上 還 有 一些 價值觀 應不應該 這麼 做 譬如說 批評 別人 的 事情 你 就 不要 盲目 從 眾 然後 另外 實際 上 的 行動 有 幾 個 「 不 」 很 重要 有 幾 個 不 三不 對 只要 能夠 遵循 這些 原則 你 就 能夠 做 一 個 恰當 從眾 的 人 所以 小恐龍 你 剛剛 這樣子 整 個 思考 之後 你 覺得 我 這樣子 大家 都 說 水 是 酸 的 然後 我 就 說 不 是 它 是 甜 的 他們 就 認為 我 跟 他們 不 是 一 國 的 那 我 該 怎麼辦 小 恐龍 提出 的 這 個 問題 非常 好 耶 所以 就 讓 我們 用 「 行動 輪盤 」 來 解決 吧 你 要 採取 的 行動 是 「 再 試試 」 怎麼 再 試試 再 試試 讓 我 知道 你 的 想法 是 這樣 但 我 的 想法 和 你 不同 你 要 再 試試 看 說出來 你 的 意見 看看 你 的 朋友 能不能 瞭解 你 對 所以 你 對 朋友 的 友誼 應該 是 有 信心 的 喔 好 __UNDEF__ 我 很 喜歡 你 這 個 答案 太 棒 了 好 __UNDEF__ 請 坐下 好 __UNDEF__ 再 來 我 要 請 紫妮 請 紫妮 從 行動 輪盤 裡面 選擇 「 求助 」 找 誰 啊 要 找 朋友 問問 看 他 有 沒 有 一樣 的 意見 找 自己 的 麻吉 ( 好朋友 ) 就算 意思 自己 的 麻吉 ( 好朋友 ) 就算 跟 自己 意見 不 一樣 反正 也 沒關係 可以 討論 __UNDEF__ 對 不 對 求助 我 剛 沒想到 耶 你 好 厲害 喔 好 __UNDEF__ 謝謝 你 請 坐下 老師 我們 這 兩 個 方法 如何 呢 其實 這 兩 個 方法 都 很 棒 剛剛 吉辰 提到 的 就是說 我 再 試試 看 而且 吉辰 分享 的 是 非常 好 的 也就是說 我們 只要 先 說 也許 你 的 感覺 是 這樣 但是 我 的 感覺 是 那樣 也就是說 我們 我 並 沒有 說 我 的 感覺 是 這樣 我 的 就 是 對 你 一定 是 錯 我 也 沒有 說 你 一定 是 對 的 所以 我 要 跟 你 一樣 這 個 說法 是 非常 原來 你 的 想法 是 這樣 可是 我 的 看法 是 這樣 再 試 一 次 用 比較 委婉 的 方式 先 肯定 對方 再 說出 自己 的 感受 這 個 是 非常 好 的 方法 但是 剛 提到 的 求助 也 是 很 棒 的 為什麼 當 我們 跟 多數 人 都 不同 的 時候 我們 一定 剛剛 講到 會 害怕 自己 犯錯 對 所以 如果 你 找到 有 少數 幾 個 朋友 跟 你 一樣 你 就 會 發現 你們 的 聲音 你 就 比較 敢 表達 所以 這 兩 個 方法 都 是 很 好 然後 另外 我 覺得 還 有 幾 個 方法 可以 提供給 大家 做 參考 第一 個 叫做 「 離開 」 就是說 這 個 事情 其實 也 沒有 很 嚴重 可是 你 無論如何 就 不 願意 違背 自己 內心 的 聲音 這 時候 你 只要 說 對不起 __UNDEF__ 我 沒 意見 另外 那 個 我 還 有 一 件 事情 要 趕快 去 辦 找 一 個 藉口 然後 就 先 走開 你 不 願意 說出 違背 自己 的 那 個 聲音 好 __UNDEF__ 另外 還 有 一 個 叫做 「 沒關係 」 其實 歷史 上 很多 偉大 的 人 他們 都 是 敢於 表現 我 跟 大部分 的 人 想法 真的 不 一樣 這 個 叫做 先知 但是 這 個 前題 當然 是 很 重要 是 說 你 真的 很 有 把握 說 我 只要 兩 __UNDEF__ 三 位 朋友 理解 我 我 不 需要 所有 的 人 都 成為 我 的 朋友 你 要 有 這 個 把握 知道 說 這樣子 我 也 不會 受傷 你 就 可以 做 先知 的 選擇 不過 剛剛 我 也 才 發現 原來 我們 小朋友 心裡頭 常常 面臨 很多 的 掙扎 耶 要不然 就是 太 從眾 然後 勉強 了 自己 要不然 就是 太 堅持 然後 讓 自己 也 很 難過 所以 在 這 之間 慢慢 去 找到 一點 彈性 喔 就是 在 不 讓 自己 覺得 委屈 然後 也 不 讓 旁人 覺得 奇怪 裡面 抓到 那 個 彈性 那 個 微妙 之 處 我 想 就 會 讓 你 變成 一 個 越來越 棒 的 人 喔 祝福 大家 加油 囉 謝謝 要 跟 別人 不 一樣 真的 很 難 耶 可是 盲目 的 從眾 也 不 好 所以 從 今天 開始 我 就 要 好好 的 練習 把 自己 心 裡 的 話 勇敢 說出來 喔 當 我們 童 在一起 歡迎 現場 最 可愛 的 小朋友 充滿 智慧 的 老師 和 我們 同 在一起 玩 遊戲 今天 在 節目 的 一 開始 我們 要 請 大家 一起 來 看 一 段 影片 囉 刷 牆壁 跟 刷 地板 有 黃黃 的 地方 有 黃垢 的 地方 那邊 要 把 它 刷 乾淨 聽取 老師 的 叮嚀 之後 大家 也 開始 認真 的 進行 清潔 工作 但是 正當 大夥 忙 得 起勁 時 我 卻 發現 若琳 有點 情緒 低落 心不在焉 若琳 是 叔叔 問 你 你 為什麼 擦 那麼 快 我 要 休息 了 你 要 休息 了 喔 休息 要 幹嘛 寫 功課 寫 功課 喔 功課 很多 喔 對 因為 回家 有 忙 了 有 忙 了 喔 還 在 寫 功課 因為 假日 的 時間 太 忙 了 還 有 幫 奶奶 洗碗 還 有 __UNDEF__ 明天 不 是 假日 啊 明天 不 是 假日 啊 今天 今天 晚上 晚上 正在 忙 晚上 忙 得 要命 寫完 這 一 行 __UNDEF__ 我們 就 把 它 收起來 我 要 那裡 都 寫光 了 不行 __UNDEF__ 不行 為什麼 這 個 可以 了 這 __UNDEF__ 因為 這 是 回家 作業 快 寫 好 __UNDEF__ 這 一 行 寫完 我 要 __UNDEF__ 我 要 希望 要 等 做完 才 能 寫 一 秒鐘 寫完 才 休息 我 也 要 寫完 才 休息 你 看 朱國賢 都 寫 了 朱國賢 把 作業 收起來 我 才 寫 一 行 而已 啊 好 了 好 好 這 是 回家 作業 好 __UNDEF__ 收 起來 了 我 要 等 做完 再 寫 做完 再 寫 好 __UNDEF__ 做完 再 寫 好 __UNDEF__ 可以 收 起來 了 好 __UNDEF__ 剛剛 大家 看完 影片 裡面 這 個 若琳 小朋友 他 的 表現 你們 現在 有 什麼 樣 的 感覺 要 來 分享 好 __UNDEF__ 馨平 你 覺得 很 「 驚訝 」 說說 看 因為 我 覺得 他 有點 奇怪 為什麼 會 在 那 個 時間 寫 作業 明明 就 還 沒有 回家 __UNDEF__ 對 不 對 對 而且 他 看起來 好 急 唷 所以 你 覺得 很 驚訝 那 你 會 怎麼辦 啊 如果 你 在 他 旁邊 會 跟 他 說 請 他 把 作業 收起來 像 老師 那樣 對 好 __UNDEF__ 謝謝 你 馨平 也 會 和 馨平 一樣 覺得 有一點 驚訝 的 人 請 打圈 掃 廁所 就 要 掃 廁所 啊 對 啊 有 一 個 同學 不 是 好 __UNDEF__ 來 那 個 華墉 __UNDEF__ 請來 我 旁邊 覺得 很 「 難過 」 為什麼 因為 我 覺得 他 還 有 很多 事情 要 做 他 有 很多 的 事情 要 完成 對 __UNDEF__ 然後 很 著急 所以 你 就 替 他 難過 起來 了 那 你 也 會 覺得 有一點 難過 的 人 打圈 我 看看 1 2 3 4 5 6 7 8 9 好 __UNDEF__ 有 九 個 人 好 __UNDEF__ 謝謝 你 華墉 還 有 沒 有 別 種 情緒 呢 你 也 不 是 剛剛 的 難過 然後 也 不 是 剛剛 的 驚訝 還 有 沒 有 人 還是 你們 都 有 一 種 講 不 出來 覺得 有一點 講 不 出來 但 有 一點 怪怪 的 感覺 的 人 打圈 我 看看 只有 一 個 人 是 打叉 其他 都 是 打圈 的 老師 我們 覺得 好像 沒有 那麼 急 可是 若琳 卻 又 好像 那麼 急 然後 我們 又 覺得 他 讓 我們 很 驚訝 這 到底 是 怎麼 回 事 啊 讓 我們 有 這麼多 複雜 的 情緒 我 覺得 應該 是 小朋友 不 暸解 為什麼 他 那麼 急 著 要 去 做 他 說 的 那些 事情 對 __UNDEF__ 為什麼 因為 他 可能 有 他 自己 的 計畫 就 排好 很多 行程 就 是 回家 之後 就 要 幫 像 我們 在 影片 中 有 聽到 他 說 要 幫 阿媽 洗碗 啊 要 做 什麼 __UNDEF__ 要 做 什麼 然後 隔天 又 沒有 放假 他 就 想說 我 這些 事情 都 做 不 完 如果 你 有 很多 事情 做 不 完 的話 會 覺得 很 緊張 嗎 會 嗎 __UNDEF__ 會 會 __UNDEF__ 也 會 很 緊張 __UNDEF__ 對 不 對 那 你 會 選 在 老師 說話 的 時候 你 就 開始 寫 功課 嗎 會 的 人 打圈 不會 的 打叉 不會 喔 就算 心 裡 再 怎麼 緊張 也 不會 在 老師 說話 的 時候 就 開始 寫 功課 __UNDEF__ 對 不 對 對 所以 老師 這 個 同學 有 一點 特別 是 啊 因為 他 是 我們 自閉症 的 孩子 對 那 自閉症 孩子 他們 在 跟 人 的 社會 互動 上面 有 一些 社交 上面 技巧 的 不足 然後 再 來 就 是 他們 有 他們 固定 的 行為 模式 那 往往 造成 說 對於 未來 未知 的 變化 一些 心情 的 調適 沒有 那麼 的 快 也 比較 難 接受 所以 面對 像 若琳 這樣 的 同學 我們 要 怎麼樣 來 更 瞭解 他們 呢 馬上 進行 「 體驗 遊戲 」 看 不 見 的 牆 一起 來 體驗 第一 回合 遊戲 規則 一 請 一 位 同學 在 透明箱 堆積木 另外 三 個 人 和 小 恐龍 一起 在 外面 玩 球 二 透明 箱 內 的 人 只 能 待在 箱子 裡 並且 背對 箱子 外 的 人 預備 一 號 四號 快點 __UNDEF__ 快點 三號 三號 __UNDEF__ 快點 二號 剛剛 三號 是 我 耶 你 是 二號 我 是 三號 秉森 啊 不理 我 秉森 沒 反應 好 __UNDEF__ 那 我們 繼續 喔 你 二號 __UNDEF__ 我 三號 來 __UNDEF__ 預備 二號 三號 一 號 你 看 扣 一 分 再 來 四號 你 扣 一 分 都 不理 我們 算了 繼續 三號 嚇 我 一 跳 二號 一 號 好 緊張 喔 你 看 你 看 好 __UNDEF__ 你們 這 個 我 感覺 你們 玩 一 個 小時 都 還是 可以 玩 得 很 開心 對 啊 好 __UNDEF__ 那 我 要 問 華墉 了 來 好 __UNDEF__