然後 拿 在 手 上 的 時候 那 姿勢 真的 是 當 老師 要求 姿勢 他 就 彈 不 準 要求 彈 的 準 就 沒有 那 個 姿勢 到 最後 只好 放棄 姿勢 只要 有 聲音 先 求 有 聲音 所以 如此一來 當 三 個 月 六 個 月 的 某 一 天 當 我 在 辦公室 突然 驚覺 遠方 傳來 是 有 和諧 的 短暫 的 兩三 句 曲子 的 時候 我 是 狂奔 到 那 個 音樂 教室 去 我 說 發生 什麼 事 剛剛 是 你 拉 的 嗎 是 啊 是 你 拉 的 學生 一 副 沒 什麼 了不起 的 樣子 看 著 我 說 對 啊 __UNDEF__ 我 拉 的 那 我 說 你 可不可以 再 來 一 次 他 就 拉 一 次 給 我 看 的 時候 我 真的 覺得 我 真的 好 感動 為什麼 你 從 鋸木頭 到 竟然 成 曲調 從 殺 雞 竟然 會 和諧 從 吹 那 個 撲撲 撲 到 最後 是 曲笛樂揚 這樣子 甚至 到 六月 我們 辦 了 第一 次 校 內 自己 的 成果展 當 那 個 簡單 的 兩三 首 很 簡單 的 幾十 小節 這樣子 反覆 的 國樂 出來 的 時候 不 只 是 我 感動 連 學校 的 資深 老師 也 跟 我 說 我 沒有 想 過 我們 爽中 的 學生 有 一 天 會 彈奏 樂器 事實 上 這些 樂團 的 孩子 啊 有 三分之二 的 孩子 他們 根本 就 沒有 國樂 的 基礎 也就是說 他們 要 從 零 然後 變成 會 然後 從 會 然後 接著 又 要 給 他們 信心 帶 他們 出去 比賽 我 覺得 這 個 過程 是 非常 神奇 的 那 實際 上 你們 國樂 也 做出 很 好 的 成績 在 什麼 都 沒有 的 資源 下 對 __UNDEF__ 我 跟 我們 的 孩子 來 說 這 一 趟 享受 音樂 的 愉快 美好 就 是 一 趟 最 美好 的 旅程 我們 想 辦法 怎麼樣 也 要 讓 學生 參加 全 國賽 你 想像 四十幾 個 鄉下 孩子 拿 著 樂器 走到 那 個 會場 看到 台中市 台北市 什麼 這些 大型 的 學校 八九十 個 人 高馬 大 穿著 漂漂亮亮 的 學生 然後 下來 每 一 個 氣宇 非凡 然後 樂器 還 有 專屬 的 樂器車 當 學生 發出 驚呼 是 這 不 是 7-11 的 空調車 嗎 不 是 __UNDEF__ 那 是 樂器車 他們 說 樂器 也 要 坐車 不 是 自己 拿 著 就 好 然後 看到 那 鼓下下來 那 鼓 比 人 還 大 天 啊 __UNDEF__ 我們 的 鼓 是 什麼 鼓 所以 學生 們 是 很 詫異 也 有點 受挫 但是 我 告訴 他們 說 別 忘 了 我們 是 來 享受 愉快 的 旅程 所以 我們 當然 很 順利 而且 很 正常 就 被 擊敗 了 然後 很 大 的 差距 但是 學生 們 在 舞台 後方 表演完 舞台 後方 看 著 前面 的 所謂 的 那 種 天團級 的 專業級 的 水準 在 表演 的 時候 學生 的 驚呼 是 哇 那 個 拉 弦 那 個 三十幾 個 他 的 手 是 用 線 綁起來 的 是 嗎 怎麼說 因為 每 一 個 弓 長 是 一致 的 他們 每 個 人 是 太 興奮 還是 頭 有點 暈 總是 在 晃 不 是 __UNDEF__ 他們 隨著 音樂 在 搖擺 那 我們 學生 拉 二胡 還 會 撞到 手 然後 還有 就 是 不 敢 看 指揮 會 害羞 就 低頭 看 這樣 那 是 一 種 截然不同 的 感受 但是 老師 要 去 引導 他們 告訴 他們 看見 了 我們 可以 努力 的 方向 回去 之後 大家 在 互相 彼此 鼓勵 激勵 有時候 甚至 互相 噹 兩 句 互相 取笑 兩 句 你 看 人家 都 這樣 你 就 這樣 慢慢 的 慢慢 的 第二 年 再 上來 第三 年 再 上來 今年 2011年 我們 到 東海 大學 有 一 場 我們 自發性 的 為 日本 災區 祈福 的 感恩 音樂會 學生 們 上台 去 演奏 台灣 追想曲 拍攝 的 畫面 回來 我 習慣性 的 會 把 畫面 給 學生 自己 看 你們 的 演出 竟然 有 學生 說 老師 __UNDEF__ 你 看 前面 那 幾 個 二胡 我 說 怎麼 了 整齊 了 耶 然後 又 有 幾 個 彈撥 的 老師 你 看 那 唐彈撥 的 在 晃 了 我 說 對 阿 進步 了 那 就 好 了 我 自己 很 不 喜歡 談 什麼 這 個 教育 的 升學率 的 比例 啦 但是 不能 免俗 我們 在 爽 中 任教 十幾 年 從 這 個 學校 基本 上 以前 沒有 所謂 談 什麼 升學率 因為 沒有 人 升學 到 最後 大家 一 群 年輕 老師 用 新 的 方法 來 讓 改變 整 個 氛圍 你們 最近 的 情況 是 怎樣 我們 舉 最近 的 例子 我們 今年 的 六月份 第一 次 基測 完 我們 35 個 畢業生 沒有 人 再 考 第二 次 基測 因為 35 個 都 上榜 了 是 這 35 個 學生 當中 有 32 個 他 錄取 了 公立 高中職 所以 將近 是 八成五 到 九成 的 比例 那 十三 年 前 十 年 前 我們 知道 它 是 一 個 顛倒 大概 是 兩三成 公立 然後 七八成 是 私立 我 想 這 個 背後 最 大 的 價值 在於 私立 高職 有 它 對於 教育 的 貢獻 它 有 它 的 貢獻 可是 我 在乎 的 是 十三 年 前 那些 孩子 之所以 去 了 私立 高職 是 因為 他 是 沒 得 選擇 的 選擇 因為 它 沒有 基本 的 能力 他 就 只 能 去 那裡 他 沒有 地方 可以 去 他 就 只 能 去 那裡 最 窮 的 念 最 貴 的 台灣 好像 還是 這樣 可是 十幾 年 後 的 今天 這些 學生 他 要 去 公立 他 要 去 私立 是 他 的 自由 意志 的 選擇 為什麼 他 有 自由 意志 可以 選擇 因為 他 有 基本 能力 提供 了 分數 做 基本 的 要求 除了 你 自己 本身 跟 你 這些 的 同儕 們 的 努力 之外 後來 你們 延續 著 從 這些 從 你們 執教 開始 的 那些 學長 學姊 們 想 辦法 回來 幫 這 個 自己 的 學校 學弟 學妹 做 一些 幫忙 你們 就 是 現在 稱作 青年軍 是 __UNDEF__ 青年軍 爽 中 青年軍 就 是 這 批 孩子 是 2005年 畢業 也就是說 地震 之後 整 個 校園 希望 工程 重新 開始 去 培養 的 第一 屆 畢業生 那 這些 學生 當然 經過 三 年 我們 在 學校 對待 特別 是 那 段 有點 共 患難 的 革命 情感 其實 感情 很 深厚 那 太 深厚 了 捨不得 讓 他們 走 所以 畢業 之後 我們 成立 了 一 支 壘球隊 只是 希望 愛 打球 為了 愛 打球 大家 禮拜六 回來 打球 打 了 一 年 兩 年 之後 我 告訴 他們 說 我們 可以 做 的 事情 不 只 是 打球 所以 他們 在 學校 重大 的 一些 活動 回來 擔任 志工 一 年 兩 年 過去 之後 我 告訴 他們 說 我們 可以 做 除了 貢獻 志工 之外 更多 的 事情 於是 2008年 我們 把 這 群 孩子 集合 起來 成 了 爽 中 青年軍 2010年 我們 再 進一步 我們 讓 這些 大 朋友 他們 在 寒暑假 回來 學校 協助 這些 學弟妹 他們 在 學期 中 沒有 完成 的 功課 沒有 完成 的 語文 抽背 沒有 過關 的 英文 檢定 考 他們 一 對 一 __UNDEF__ 一 對 二 把 他們 通通 協助 到 過關 因為 在 我們 學校 我們 堅持 的 信念 是 學習 可以 慢 但 不能 算了 因為 你 得 為 自己 的 學習 負責 這 是 我們 對 基本 能力 的 堅持 我們 要 的 不 是 100 分 而是 基本 能力 是 每 一 個 人 受 國民 基本 教育 都 應該 可以 去 達到 的 事情 青年軍 成立 之後 他們 有 定期 的 一 個 社區 服務 第二 個 寒暑假 回到 學校 來 做 學弟妹 的 課業 輔導 這樣子 的 一 個 青年軍 在 地方 上 或許 很多 地方 上 來 說 是 前所未有 的 一 個 創舉 一 個 方式 那麼 這 一 票 年輕 的 孩子 願意 回來 回饋 自己 的 力量 不管 是 針對 整 個 地區 這 一 個 的 活力 或者 是 學校 的 一 個 輔助 但 老師 不可能 沒有 辦法 一 對 一 的 去 指導 很多 的 功課 那 有 這 批 青年軍 加入 了 之後 可以 一 對 一 的 去 輔導 學弟妹 的 英文 國文 數學 各 領域 的 一 個 成績 的 進步 相信 這 個 其他 地區 找 不 到 那麼 誰 能夠 否定 青年軍 的 一 個 一 個 力量 所以 青年軍 對 整 個 地區 來 講 是 提升 了 非常 大 的 一 個 功效 在 青年軍 他們 從 成立 到 現在 其實 還 沒有 成立 的 時候 他們 已經 做 了 青年軍 做 的 事情 在 王 老師 的 帶領 下 學校 或是 地方 上 有 什麼 活動 他們 就 回來 來 當 志工 他們 現在 所 做 的 事情 如果 持續 下去 未來 這 個 地方 的 希望 就 會 很 向 上 這 是 一 個 希望 工程 王 主任 在 這邊 所 做 的 他 這 一生 十幾 年 來 在 爽文 國中 跟 爽文 這 個 地區 所 做 的 這 是 希望 工程 所以 我 是 認為 說 他 跟 他 所 帶領 的 青年軍 還 有 未來 很多 青年軍 包括 我 的 孫子 都 是 青年軍 的 成員 是 未來 這 個 地方 的 希望 工程 就 在 他們 身 上 所以 我 想 推薦 所有 的 觀眾 朋友 大家 去 看看 這 本 書 「 老師 __UNDEF__ 你 會不會 回來 」 它 本身 談到 的 是 一 個 你 在 很 難 發現 說 在 我們 這 階段 的 台灣 有 這樣子 的 一 個 很 不 一樣 的 一 個 教育 的 環境 那 更 難得 的 是 有 一 群 老師 們 還 有 包括 王 老師 這樣子 如何 在 將 這 個 完全 沒有 辦法 看起來 沒有 希望 的 地方 變成 是 一 塊 教育 上 的 一 個 非常 有 希望 的 改變 整 個 大 環境 的 一 個 地方 那 是 一 個 真實 的 故事 那 我 想 這樣子 的 一 個 歷練 實際 上 對 學生 們 來 講 的話 那 是 更 不 一樣 的 教育 機會 生命 歷程 謝謝 王 老師 謝謝 歡迎 下 週 同 一 時間 繼續 收看 我們 的 經典 ‧ TV 經典 雜誌 十月號 封面 故事 小 國 大業 芬蘭 靠 著 教育 的 力量 芬蘭人 建立起 自信 因材施教 以 學生 為 中心 將 每 位 學生 的 能力 發揮到 最 大 芬蘭 主張 人人 平等 的 教育 體制 成為 各 國 競相 學習 的 典範 位居 北歐 的 瑞典 重視 居民 生活 環境 講求 人人 平權 社會 福利 完善 為 世界 上 最 適合 人 居住 的 國家 之 一 成為 各 國 競相 學習 的