她 說 學起來 我 以後 如果 沒辦法 教 沒辦法 彈 她 就 有 辦法 可以 教 人 所以 我 說 要 她 認真 學 學起來 以後 就 有 傳統 啊 下課 謝謝 老師 下課 改天 再 來 像 這樣 學會 很 快 像 有的 這裡 唱 一 唱 回去 就 忘記 了 像 有些 工作 了 就 忘記 了 如何 將 民謠 古調 傳承給 下 一 代 一直 是 她 最 大 的 困難 與 挑戰 數十 年 來 不管 是 爺奶級 中生代 甚至 是 小學生 她 通通 來者不拒 對 陳英 而 言 只要 有 人 願意 學 就 是 一 次 文化 延續 的 機會 我 那 時候 在 教 學生 都 是 犧牲 我 自己 現在 每 個 禮拜 在 夜市 我 就 請 那些 學生 去 吃 火鍋 現在 那些 學生 如果 要 來 學 要 來 唱歌 都 買 飲料 給 他們 喝 那 都 是 自己 出錢 的 但是 喔 他們 因為 學歷 他們 的 長輩 都 要 叫 他們 補習 叫 他們 ( 讀書 ) 都 不大 同意 讓 他們 來 學 省 中 有 一 團 高中 畢業 讀 大學 就 解散 了 後來 又 一 團 國中 畢業 就 又 解散 各自 去 讀書 都 不 唱 了 傳承 二 字 並 不 只 是 一 個 詞彙 對 陳英 而 言 那 是 一 段 努力 苦修 的 過程 更 是 一 份 慎重 的 承諾 當年 恩師 張新傳 的 殷殷 叮嚀 和 期許 是 她 堅持 下去 最 大 的 動力 恩師 的 一 句 叮嚀 讓 陳英 堅持 了 三十 年 那 時候 想 說 就 學 一陣子 就 覺得 這麼 難 學 不要 學 了 張新傳 就 說 妳 要 學 他 都 說 英 啊 妳 要 學 妳 要 學 琴 這樣 教 我 的 老師 有 交代 說 叫 我 不要 去 學 Do Re Mi 啦 說 這 個 古調 要 留下來 要 保存 起來 這樣 啦 我 就 聽 老師 的 話 啊 我 都 保存下來 我 都 沒有 去 學 Do Re Mi 啊 他 說 以後 看 能不能 傳 一兩 位 不要 讓 它 失傳 不能 讓 它 失傳 了 現在 淑瑛 跟 卻 銀 每 個 禮拜三 下午 都 會 去 都 去 抓 我 的 音 我 是 跟 她們 說 我 年紀 已經 很 大 了 叫 她們 學起來 後面 讓 她們 去 發揮 年長 的 人 慢慢 凋零 年輕 一 輩 的 喜歡 流行 歌曲 的 輕快 旋律 時代 變遷 __UNDEF__ 文化 斷層 或許 是 種 必然 要 人們 對於 恆春 民謠 的 保存 產生 高度 的 認同 終究 有 其 實踐 上 的 困難 我們 一直 陪伴 著 朱丁順 阿公 那 阿公 在 的 時候 我們 都 是 側錄 側 拍 沒有 想 過 要 幫 他 認真 的 做 一 張 專輯 那 時候 民謠 雖然 他 有 國寶 可是 要 做 專輯 這 件 事情 並 沒有 得到 太多 的 資源 那 也 剛 接手 也 不 知道 說 資源 要 從 何 而 來 所以 沒有 做 這 件 事情 等到 他 過世 的 時候 真的 是 一 個 遺憾 那 我們 眼前 所 看 這些 聲音 絕對 要 留下來 雖然 我們 有 把 精神 傳承 不 留下 還是 不行 所以 我們 就 開始 就 分 階段 的 一些 老 聲音 因為 每 一 位 唱 得 都 不 一樣 說 的 故事 也 不 一樣 就 開始 做 收錄 為了 老 聲音 能 延續 陳麗萍 開始 擔任 起 老 中 __UNDEF__ 青 三 代 的 橋樑 希望 先祖 們 留下 的 珍貴 資產 讓 下 一 代 的 孩子 們 也 可以 深刻 體會 這樣 想好 了 嗎 這樣 舒適 嗎 有 啦 好 啊 __UNDEF__ 那 再 近 一點 思 啊 稍 等 __UNDEF__ 稍 等 想 啊 麗萍 妳 跟 阿嬤 說好 了 Action ( 開始 ) 恆春 出 有 落山風 阿嬤 落山風 會 在 什麼 季節 出來 喔 __UNDEF__ 落 山風 喔 就 是 八月 中旬 才 有 落山風 出來 哇 這樣 就 過 中秋 了 耶 對 過 中秋 就 有 落山風 了 那 __UNDEF__ 大頭 沒 錯 落山風 就 是 這麼 趣味 它們 很 調皮 耶 不過 落山風 對 我們 的 民謠 有 一樣 喔 它 如果 要 快 吹 得 快 我們 就 唱 快 吹 得 慢 我們 就 慢慢 唱 不然 阿嬤 來 唱 給 你們 聽 大概 是 這樣 這樣 就 唱 啦 知道 我 的 意思 了 喔 嗯 嗯 ...
 
落山 要 透 有 時機 每 年 白露 才 開始 雨聲 大 了 阿嬤 喂 哇 啊 不能 淋雨 琴 不能 淋雨 啊 有沒有 怎樣 哈 哈 讚 阿祖 從 一年級 就 來 教 我 每 一 天 都 教 我 彈 月琴 到 我 六年級 的 時候 她 總共 教 我 六 年 的 時間 了 每 天 如果 我 放學 回來 她 就 來 教 我 阿祖 時常 跟 我 說 弟弟 啊 民謠 你 要 學 一定 要 把 它 傳下去 不要 讓 它 失傳 阿祖 我們 不會 讓 妳 漏氣 我們 一定 會 把 民謠 傳下去 恆春 民謠 給 人 感動 的 是 一 種 過程 在 這裡 老一輩 的 聲音 是 最 大 的 瑰寶 後代 學習 的 不 只 是 樂曲 更 是 人生 智慧 的 傳遞 我們 恆春人 的 熱情 不 是 沒有 道理 的 因為 我們 找到 我們 自己 的 自尊 那 我們 找到 自己 的 自信 這 東西 對 我們 來 講 或許 反射到 以前 阿嬤 她們 說 這 不 好聽 可是 她們 現在 不會 說 她們 聲音 難聽 她們 在 整 個 就是說 對 生命 的 態度 她們 更 認真 她們 更 歡喜 而且 她們 每 天 會 很 喜樂 面對 每 一 天 的 開始 我 是 想 說 最 大 的 希望 看 可不可以 一 年 一 年 更 進步 看 一 年 一 年 算說 這 個 在 教 在 ( 傳 ) 這 個 看 一 年 一 年 看 會 進步 啊 會 比 今年 比 去年 又 比 今年 更 好 今年 又 比 去年 更 好 我 是 這樣 想 的 啦 佝僂 的 身影 __UNDEF__ 樸實 的 曲調 一 把 老月琴 一 份 富含 歲月 情感 的 嗓音 陳英 阿嬤 用 最 質樸 的 方式 將 傳統 文化 延續給 後輩 這樣 瞭解 了 好不 好 這 個 撲滿 太 小 了 大概 現在 的 孩子 大概 一 個 月 就 滿 了 一 個 月 滿 了 以後 就 我 沒有 機會 當 校長 來 這裡 當 樂校 的 校長 鋼珠 會 跑 __UNDEF__ 會 爬 樓梯 小孩子 很 喜歡 什麼 玩具 我 都 可以 做 我 從來 沒有 退休 過 我 一直 都 在 動 我 腦筋 也 在 動 每 一 天 都 在 動 不 休息 __UNDEF__ 有錢 沒有 錢 無所謂 我 想 最 重要 的 還 是 心 裡 的 快樂 現年 七十九 歲 的 黃清泰 從 木工 教職 退休 後 經常 在 自家 院子 裡 動手 研究 木作 他 反覆 端詳 機具 構造 希望 改良出 更 便利 的 工具 現在 這 個 機器 是 這樣 我 幫 它 取 潘朵拉 潘朵拉 機器 這 個 地方 有 個 把手 這 個 地方 我 右手 要 前進 這 個 左手 就 是 在 控制 那 個 在 那 個 模子 裡頭 去 跑 所以 將來 做出來 的 東西 就 是 跟 那 個 模子 一樣 這 是 一 個 仿形具 的 意思 3D 的 一 個 copy machine 將來 做 船 雕刻 蘭嶼 的 獨木舟 __UNDEF__ 很 簡單 只要 我 做出 一 個 它 的 模子 就 可以 跑 大概 是 這樣 黃清泰 是 前 公東 高工 的 校長 擁有 「 技能 競賽 木工 職類 的 國際 裁判 資格 」 他 曾經 讓 學校 以 嚴謹 的 技職 訓練 揚名 國際 退休 後 黃清泰 跟 公東 高工 仍然 保持 緊密 關係 也 常常 回到 教室 關心 學生 們 的 學習 那 你們 這 次 決賽 之後 幾 個 進入 ( 決賽 ) 不 是 有 __UNDEF__ 上 個 禮拜 家具科 兩 個 __UNDEF__ 美髮科 三 個 那 你 呢 我 第二 名 要 再 努力 __UNDEF__ 要 再 努力 他 的 爸爸 是 我 帶 他 到 平鎮 工作 的 時候 在 工廠 後來 認識 他 的 媽媽 __UNDEF__ 在 那邊 所以 這 他 要 叫 我 師公 對 嗎 __UNDEF__ 師 公 ( 對 ) 念 經 喔 師 公 他 變成 一 個 傳統 __UNDEF__ 你 看看 假期 休假 __UNDEF__ 他們 也 都 在 練習 旁邊 不平 __UNDEF__ 要 再 修 一 段 環顧 校園 四方 往日 記憶 湧上 心頭 1986年 黃清泰 離開 公東 高工 到 民營 企業 任職 但 他 偶爾 會 回到 學校 走走 __UNDEF__ 曾經 在 這裡 因為 一 位 老朋友 的 信念 讓 公東 成為 黃清泰 這 一生 最 親密 的 羈絆 以前 是 帶 學生 去 比賽 拿 金牌 回來 或者 要 去 比賽 的 時候 總是 會 去 看 他 __UNDEF__ 挖苦 他 一下 說 我 沒 讓 你 失望 沒 讓 你 沒面子 他 也 聽 不 到 了 這 個 墓碑 是 我 刻 的 錫質平 神父 之 墓 這 個 是 他 的 名字 Jakob Hilber 我們 每 一 個 禮拜六 學生 要 放學 之前 掃 廁所 __UNDEF__ 掃 餐廳 __UNDEF__ 那 個 浴室 他 跟 學生 一起 ( 神父 也 會 ) 我 也 是 不得不 跟 他 一起 這 個 是 他們 厲害 的 地方 非常 懷念 他 的 精神 影響 我 最 大 做 社會 工作 對 弱小 的 工作 所以 我 才 想 信仰 是 實踐 才 能夠 驗證出來 的 你 沒有 實踐 的話 那 個 信仰 __UNDEF__ 看 不 出來 實踐 以後 你 才 能夠 驗證 你 的 信仰 1955年 來自 瑞士 的 錫質平 神父 為 了 改善 台東 教育 資源 貧瘠 的 問題 創立 了 公東 高工 這 所 學校 重視 的 是 技職 訓練 學生 白天 上術科 __UNDEF__ 晚間 上學科 有 一 次 教 數理 的 黃清泰 經過 木工 教室 看見 學生 們 將 木頭 刨 得 平滑 整齊 感到 驚奇 不已 三十六 歲 那 一 年 他 從 老師 轉為 學徒 前往 瑞士 及 德國 留學 從此 展開 木工 學習 之 路 兩 年 後 __UNDEF__ 黃清泰 通過 國家級 木工 師傅 考核 後 被 召回 學校 他 在 年 屆 四十 之 際 從 原本 的 數理 老師 化身為 木工 老師 錫 神父 有 一 天 來 找 我 說 學校 想 送給 政府 因為 學生 人數 很少 所以 收 的 學費 沒有 辦法 維持 學校 的 財務 我 來 告訴 他 你 要 送給 政府 的 話 我們 公東 的 特色 就 沒有 了 再來 就 是 我們 有 兵有 馬 所謂 有兵有馬 就 是 我們 有 學生 __UNDEF__ 我們 有 機器 我們 可以 生產 學校 遭遇 困境 之 際 錫 神父 決定 讓 黃清泰 接手 擔任 校長 而 黃清泰 除了 持續 落實 德國 學徒制 的 技職 精神 更 親自 重編 教材 課程 一 改 過去 比較 僵化 的 教學 風格 我 會