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主管 歡迎 再來 公平 公正 老師 怎麼 接下來 數字 永遠 事情 領導 主管 永遠 當然 第一 能力 知識 優先 但是 能力 知識 優先 表示 可以 盛氣凌人 表示 應該 倚老賣老 所以 溝通 其實 意謂 年輕人 部屬 之間 關係 態度 趨於 平等 適合 能夠 彼此 交談 交換 想法 關鍵 差別 ok 其實 我們 今天 一直 溝通 Y 世代 Y 世代 怎麼 定義 Y 世代 現在 一般 說法 1980 1990 臺灣 叫作 七年級 然後 大陸 之為 80 大概 階段 所以 我們 今天 年輕人 包括 30 一直 18 __UNDEF__ 19 年輕人 我們 中年人 之間 溝通 會不會 代溝 我們 首先 第一 故事 故事 告訴 我們 其實 真的 同事 屬下 朋友 聽聽 殷士偉 董事長 故事 其實 廣告業 絕對 年輕 行業 包括 這樣 體力 包括 360 當中 本來 比較 新生 行業 需要 更多 年輕人 所以 年輕人 溝通 變成 重要 事情 其實 開始 我們 經營 公司 時候 發現到 很多 不同 世代 必須 加入 組織 裡面 管理 年齡 一點點 然後 業務 必須 要是 中生代 創意 或者 初階 工作 要是 新生代 所以 公司 裡面 本來 以前 XYZ 世代 存在 公司 裡面 __UNDEF__ 組織 性質 所以 溝通 的話 只有 溝通 __UNDEF__ 包括 組織 之間 溝通 部門 之間 溝通 一直 存在 而且 聽起來 溝通 方式 全然 上下 平輩 有時候 年齡 有時候 剛才 價值 其實 背景 一樣 做為 老闆 其實 事情 特別 安撫 對方 說話 傳達出來 正確 意義 挑戰 部分 挑戰 可以 知道 家庭 背景 父親 軍人 所以 從小 父親 對於 子女 管教 方式 像是 長官 部屬 管理 方式 所以 完全 部隊化 紀律 __UNDEF__ 所以 那樣 環境 當中 成長 生活 作息 時間表操課 然後 父親 溝通 方式 日記 然後 父親 批示 然後 批示 看法 然後 對於 事情 處理 態度 應該 怎麼樣 所以 從小 日記 報告 變成 父親 溝通 唯一 方式 這樣 影響 後來 自己 孩子 可能 事情 變成 工作 管理 上面 應用 方式 凡事 留下 記錄 所以 公司 第一 同事 進來 告訴 同事 凡事 簽呈 因為 簽呈 事情 溝通 方式 裡面 叫做 留下 記錄 所以 開玩笑 凡事 選擇 有利 事情 希望 老闆 主管 第一 時間 回覆 支持 常常 講話 員工 現在 七十 員工 問題 記得 那麼多 所以 麻煩 講完 事情 簽呈 然後 公司 簽下去 規矩 規矩 我人 所以 觀念 很多 同事 老闆 公司 兩三 員工 我們 幹嘛 簽呈 當時 說法 公司 將來 三百 公司 代表 別的 公司 凡事 留下 證據 基本 記錄 老師 其實 我們 剛才 聽到 董事長 其實 當年 教育 怎麼 可以 負向 就是 日記 __UNDEF__ 爸爸 但是 觀念 年輕人 留下 證據 所有 事情 規章 教育 真的 影響 我們 影響 目的 學習 可能 潛移默化 一些 影響 覺得 其實 董事長 剛剛 提到 這樣 方式 潛在 所謂 剛剛 留記錄 以外 其實 訓練 __UNDEF__ 年輕人 終究 進到 職場 終究 面對 更多 不同 世代 需要 學習 不同 世代 有所 交流 有所 溝通 隨口 開始 變成 文字 變成 簽呈 時候 必須 認真 思考 必須 好好 想想 自己 東西 甚至 知道 記錄 必須 負起 責任 不能 隨口 亂講 不能 到處 隨興亂說 覺得 年輕人 逐漸 邁向 成熟 年輕人 訓練 機會 真的 事情 校長 這邊 聽到 軍人 世家 我們 可以 瞭解 一下 其實 生活 比較 辛苦 家庭 所以 從小 父親 幾乎 辛苦 外頭 工作 所以 我們 週遭 裡頭 其實 基本 除了 手工藝 以外 體會 父母 一些 經營 家庭 辛苦 然後 自己 能夠 趕快 分擔 家計 __UNDEF__ 但是 另外 聽到 因為 瞭解 可能 聽到 事情 也許 生計 溝通 這麼 重要 可能 沒有 那麼多 時間 溝通 我們 下去 聽起來 溝通 時間 機率 反而 一方面 尤其 面對 生活 所以 可能 第一 父親 基本 早出晚歸 實在 溝通 方面 其實 大概 體諒 大於 溝通 體諒 大於 溝通 小時候 懂得 體諒 會不會 現在 反省 一下 發現 當年 爸爸 媽媽 也許 東西 這麼 認同 因為 其實 父母親 實在 他們 沒有 正規 教育 所以 尤其 記得 印象 深刻 告訴 只要 外頭 開始 沒有 出去 唸書 開始 小學 始終 灌輸 觀念 只要 抽菸 壞人 慢慢 回想 回想 等到 一點 之後 終於 起來 就是說 原來 簡單 方式 二分法 方式 小孩子 不要 養成 這些 不良 嗜好 其實 簡單 方式 其實 雖然 簡單 但是 時候 覺得 當時 疑惑 因為 覺得 朋友 習慣 可是 為什麼 父母 壞人 __UNDEF__ 體諒 或是 懂得 反省 發現 二分法 可是 成長 經驗 成長 過程 經驗 不然 開始 覺得 這樣子 因為 服從 寶寶 寶寶 沒有 這樣子 覺得 家庭 教育 對於 現在 身為 校長 影響 什麼 其實 覺得 觀察 非常 大學生 其實 家庭 教育 家庭 養成 過程 裡面 行為 方式 不同 所以 其實 通常 學生 溝通 時候 如果 機會 一下 家庭 背景 我們 可以 做為 溝通 參考 既然 家教 對於 影響 包括 對於 職場 影響 對於 自己 未來 教導 學生 影響 老師 一下 到底 應該 怎麼 小孩子 應該 怎麼 家庭 教育 事情 尤其 著重 在於 溝通 部分 覺得 其實 重要 概念 我們 教導 教導 時候 其實 時間 時候 可能 剩下 比較 其實 比較 __UNDEF__ 沒有 引導 __UNDEF__ 只有 __UNDEF__ 單向 灌輸 __UNDEF__ 單向 給予 然後 或者 簡單 命題 可是 時間 比較 空間 比較 充裕 時候 實導 開始 比較 重要 協助 思考 訓練 反思 能力 思考 反思 輩子 可是 孩子 父母 時候 其實 可能 方式 給予 有時候 時代 沒辦法 克服 基本 困難 可是 現代 七八九年級 他們 剛好 他們 生於 安樂長 憂患 __UNDEF__ 年輕 時候 時候 父母 家庭 環境 比較 大家 他們 優先 變成 比較 自我 中心 因為 所有 事情 想要 他們