都 有 進度 下課 時間 每 一 個 老師 你 都 可以 去 找 他 學期 中 沒有 完成 寒暑假 背 到 過 才 完成 對 我們 來 講 在 爽 中 學習 可以 慢 __UNDEF__ 但是 不能 算了 很多 時候 我們 知道 孩子 的 程度 有 差別 家 裡 一些 特殊 的 狀況 讓 他 不能 去 完成 這些 事 的 時候 我們 可以 允許 你 慢 一點 但是 我 會 協助 你 完成 它 可是 大家 都 一樣 納 一樣 的 稅 為什麼 會 在 比較 偏鄉 的 學校 就 沒有 辦法 得到 那麼多 的 人力 教師 還 有 行政 的 資源 教育 的 資源 台灣 的 教育 體制 編制 就 是 這樣 六 班 就 十二 個 老師 十二 個 老師 __UNDEF__ 國英 自數 社 沒有 了 你 聘完 這些 老師 這些 學校 就 不會 再 有 其他 空間 聘 其他 的 老師 因此 他們 不會 有 音樂 老師 你 知道 在 爽文 國中 四十幾 年 來 從來 沒有 一 天 有 過 音樂 __UNDEF__ 美術 __UNDEF__ 童軍 家政 __UNDEF__ 工藝 __UNDEF__ 電腦 從來 不會 有 這 是 最 大 的 問題 你 說 學 這些 藝能科 到底 重點 在 哪裡 重點 在於 讓 孩子 在 這樣 的 多元 特色 課程 當中 找到 自信 你 得 讓 他 找到 自信 發現 天賦 __UNDEF__ 找到 自己 的 舞台 當 他 因此 享受 過 成功 的 滋味 後 你 帶 著 他 遷移回來 基本 能力 我 舉 一 個 很 簡單 的 例子 我們 學校 一 個 180 幾 公分 一百多 公斤 像 綑工 的 一 個 學生 他 參加 國樂團 __UNDEF__ 然後 流暢 的 把 兩百多 個 兩百多 小節 的 笛子 吹奏完 你 問 他 你 笛子 怎麼 會 吹 得 這麼 好 我 每 天 早上 騎 腳踏車 的 時候 就 哼 那 個 曲子 啊 回去 的 時候 也 哼 這 個 曲子 哼 一 兩 個 月 我 就 背 起來 了 當 你 跟 他 說 那 你 要不要 考慮 一下 早上 來 的 時候 哼 國文 下午 回去 的 時候 改 哼 笛子 如果 今天 他 從來 沒有 在 樂器 成功 過 他 沒有 任何 成功 的 經驗 他 就 沒有 自信 他 不會 跟 你 說 好 他 會 跟 你 說 怎麼 可能 我 不會 啊 可是 如果 他 今天 在 任何 一 個 方向 曾經 成功 過 你 跟 他 說 要不要 試試 看 方法 不盡 相同 但是 成功 的 感受 卻 是 一 種 珍貴 的 遷移 他 會 至少 願意 要不然 我 試試 看 所以 給 孩子 天賦 的 展現 舞台 找到 自信 讓 他 能 感受到 成就感 再 遷移 他 回來 在 基本 能力 的 學習 多元 特色 跟 基本 能力 從來 不 衝突 可是 偏鄉 弱勢 的 孩子 永遠 得 不 到 多元 特色 的 對待 你 有 修 過 音樂 吧 __UNDEF__ 沒有 可是 你 去 募 了 一 堆 樂器 對 不 對 一些 國樂器 你 也 不 知道 怎麼 教 他們 __UNDEF__ 對 就 丟給 學生 對 不 對 2003年 成立 這 個 樂團 學生 沒有 任何 基礎 我們 外聘 的 老師 來 教 學生 當然 學校 就 殺 雞 殺 鴨 啦 2004年 終於 成 了 曲調 2005 __UNDEF__ 06年 參加 南投縣 的 預賽 2007 莫名其妙 獲得 全 國 代表權 因為 全 南投縣 只 有 我 學校 參賽 然後 2009 __UNDEF__ 10 年 一直 代表 南投縣 參賽 可是 成績 都 很 差 可是 在 這樣 過程 當中 學生 的 改變 是 從 2003年 的 只是 參加 一 個 學校 的 課程 到 2006 07 代表 南投 去 參加 全 國賽 的 時候 他 感受到 我們 是 一 個 團 我們 代表 爽 中 而且 我們 有 榮譽感 __UNDEF__ 有 使命 到 2008 09年 跟 南投縣 的 另外 一 個 學校 在 互相 的 競爭 當中 他 感受到 我們 要 證明 我們 可以 於是 2011年 10月 18日 他們 自信 的 上台 流暢 的 演奏 了 四百多 小節 背譜 自信 的 下台 開心 迎接 爽文 國中 第一 次 的 優等 成績 85.8 這 是 一 個 當 孩子 為 了 要 證明 我 可以 的 時候 那 種 學習 的 熱情 對於 知識 的 追求 遠遠 超過 老師 在 後面 推 在 前面 拉 那 就 是 我們 希望 帶給 學生 的 希望 學生 在 爽文 國中 學習到 的 是 為 自己 而 學 為 證明 自己 為 了 改變 自己 而 學 所以 你 到 爽 中 多 久 了 今年 第15 年 第15 年 喔 __UNDEF__ 對 我 在 書 裡 看到 我 可以 想像 你 會 遇到 很多 困難 譬如 不 是 光募 樂器 而已 不 是 光 是 聘 老師 而已 帶 他們 出去 比賽 要 交通費 可是 我 在 書 裡 很少 看到 你 有 什麼 灰心 喪志 的 字眼 能不能 告訴 我 你 是 怎樣 有 那樣 的 動力 是 什麼 讓 你 一直 保持 這樣子 的 熱情 學生 也 問 過 這 個 問題 當 我 要 去 領 一 個 POWER 教師 的 全 國 首獎 的 時候 學生 就 問 我 __UNDEF__ 他 說 老師 我們 學校 是 慈濟 援建 的 但是 地震 的 時候 一貫道 來 協助 我們 蓋 組合屋 地震 之後 基督教 又 來 心靈 重建 你 現在 要 去 領 一 個 佛光山 的 獎 你 到底 是 信 哪 一 個 宗教 呢 我 說 我 的 信仰 是 學生 為什麼 因為 信仰 就 是 一 種 你 願意 為了 他 全力以赴 耐 煩 __UNDEF__ 耐操 願意 希望 讓 問題 解決 得 更 好 的 一 種 力量 那 就 叫做 信仰 十五 年 了 所以 十五 年 來 爽文 國中 的 現況 是 怎麼樣 學生 的 人數 有沒有 增長 呢 十五 年 前 我們 學校 那時 地震 剛 過 是 最低點 83 個 現在 是 103 個 這 當中 __UNDEF__ 多 了 20 個 這 20 個 的 意義 在 哪裡 呢 首先 在 地 的 學生 都 沒有 轉出去 了 15 年 前 我們 學校 三 個 國小 學區 的 三 個 國小 的 畢業生 前 五 名 __UNDEF__ 前 六 名 一定 都 是 轉出去 的 特別 是 如果 他 的 爸 媽 曾經 是 我們 學校 校友 的話 他 的 小孩 如果 成績 好 一點 的 一定 要 轉出去 的 因為 他們 不能 讓 自己 的 孩子 在 這 個 學校 受到 污染 之類 的 而 這 成長 人數 最 大 的 意義 是 我們 在 地 的 孩子 他 有 了 一 個 他 可以 去 的 學校 因為 那 個 學校 給 他 跟 都市 一樣 公平 而 專業 的 對待 他 不用 越區 __UNDEF__ 他 不用 跨區 他 享受 這 個 國家 本來 就 應該 給 他 的 公平 對待 這 十五 年 來 的 畢業 校友 有 沒有 什麼 值得 驕傲 讓 王 老師 拿出來 跟 我們 講 一 講 的 我 最 喜歡 人家 叫 我 的 是 爽 中 青年軍 的 頭子 所謂 的 爽 中 青年軍 就 是 我們 的 畢業 校友 從 地震 之後 畢業 的 學生 現在 高一 到 大四 總共 有 六十幾 個 固定 的 成員 他們 組成 了 青年軍 在 我 的 號召 之下 2008年 成立 的 他們 會 在 假日 去 故鄉 淨溪 他們 會 利用 寒暑假 辦 棒球 生活營 他們 會 利用 寒暑假 回來 幫助 學弟妹 把 學期 中 沒有 完成 的 功課 完成 對於 我 來 說 這些 孩子 他們 的 存在 本身 就 是 一 個 無可 取代 的 楷模 因為 他們 的 學弟妹 看到 我 的 學長姊 他們 在 畢業 之後 會 回來 幫助 我們 幫助 自己 的 學校 幫助 自己 的 故鄉 以後 長大 我們 也 要 這樣子 這 是 一 個 善 的 循環 也 就 是 我 剛 說 的 我們 影響 了 我們 的 學生 改變 了 我們 的 學生 他 去 影響 了 我們 老師 讓 我們 老師 的 熱情 被 激發 他 影響 了 我們 的 社區 讓 我們 社區 凝結 在一起 最 重要 的 是 他 希望 去 影響 不斷 畢業 的 孩子 們 讓 他 回來 把 整 個 我們 生長 的 故鄉 做 更 好 的 改善 你 是 不 是 曾經 有 念 過 哪 個 教育家 的 書 對 你 有 深深 的 影響 才 會 讓 你 有 這樣子 的 熱情 教學 的 熱情 和 理念 我 讀 過 一 本 最 大 最 棒 的 教育書 叫做 生命 我 成長 的 歷程 從 國小 國中 到 高中 我 的 家庭 是 很 辛苦 很 坎坷 的 我 也 曾經 離鄉背井 要 自力更生 我 也 來自於 一 個 不 完整 的 家庭 但是 沿 路 上 國小 國中 高中 我 遇到 了 三 個 在 我 生命 當中 播下 善 的 種子 的 老師 真的 __UNDEF__ 我 必須 要 講 一下 我 看到 這 個 這 是 另外 一 段 讓 我 流淚 的 地方 你 要 去 重考 的 時候 那 個 時候 你 非常 的 自立自強 先 到 果園 去 打工 了 半 年 想要 存下 補習費 和 生活費 可是 後來 你 發現 所有 的 儲蓄 都 不見了 沒有 辦法 __UNDEF__ 但 你 只 剩下 半 年 了 所以 你 得 上路 了 __UNDEF__ 對 你 就 打 了 電話 跟 你 台南一中 的 老師 他 叫 陳淑香 老師 __UNDEF__ 是 跟 她 請求 幫助 你 坐 了 車 從 台中 到 台南 為了 要 省 車票錢 __UNDEF__ 不 出 月台 你 跟 老師 說 可不可以 到 月台 上 把 錢 拿給 我 他們 從來 沒有 問 過 我 是 誰 他們 只是 因為 他們 是 個 老師 他們 就 給 了 我 他們 應該 要 對待 我 的 也 因此 當 我 在 面對 我 的 學生 時 我 不 需要 去 問 他們 是 誰 我 不 需要 去 知道 他們 來自 什麼 樣 的 家庭 我 本來 就 應該 這樣 去 對待 他們 所以 你 有 很 好 的 典範 我 應該 在 都市 成為 名師 的 我 應該 在 都市 享受 這些 光環 的 為什麼 在 我 眼前 都 是 這些 毛頭 呢 那 我 應該 要 離開 才 對 可是 當 我 仔細 的 因為 那些 女孩 的 呼喚 去 想起 我 的 老師 這樣 對待 我 我 於是 也 告訴 我 自己 我 為什麼 要 問 他們 是 誰 我 本來 就 應該 要 對待 他們 的 因為 孩子 是 種子 __UNDEF__ 命運 是 風 種子 隨 風 __UNDEF__ 它 可能 落在 台灣 每 一 片 可能 的 土地 上 土地 從來 不會 挑選 種子 山 邊 __UNDEF__ 海邊 __UNDEF__ 離島 從來 不會 挑選 種子 陽光 __UNDEF__ 空氣 跟 水 也 不會 偏差 的 對待 這些 種子 我們 老師 我們 公教育 從業 人員 就 是 陽光 __UNDEF__ 空氣 跟 水 我們 應該 要 讓 每 一 顆 種子 都 開花 開 什麼 花 不 重要 高高低低 __UNDEF__ 或 紅 或 白 我們 的 責任 是 讓 他們 開花 其實 這樣 的 書 裡面 記錄 的 我 把 它 稱 之 為 0.01 的 堅持 因為 做 這 份 薪水 要 我們 做