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吃飯 然後 享受 家庭 溫暖 10 開始 邀請 他們 過來 這邊 圍爐 然後 壓歲錢 然後 希望 享受 大家庭 溫暖 明天 海洋 公園 真的 要不要 __UNDEF__ 可以 可是 老師 老師 關懷 老師 不能 禮拜天 __UNDEF__ 老師 我們 老師 我們 很多 幫助 愛護 我們 畢士大 小朋友 然後 小朋友 朋友 我們 感謝 感覺 __UNDEF__ 自己 溫馨 有點 溫暖 感覺 本來 餐廳 餐廳 為主 可是 發現 公益 餐廳 還要 重要 公益 餐廳 還要 重要 所以 92年 營運 現在 其實 我們 一直 虧本 虧本 經營 薪水 以及 退休 時候 薪水 裡面 投注 裏面 退休 之後 其實 很多 時候 跑出去 公益 等於 朋友 聚集 地方 柳橙 紅麴 什麼 紅蘿蔔 結巴 桑葚 菜餚 蘊含 陳嬥笙 姐妹 滿滿 愛心 孩子 開心 臉龐 留下 美好 回憶 陳素嬰 不時 充當 影像 紀錄 好吃 好吃 希望 他們 留下 快樂 生活 他們 值得 回憶 鏡頭 喜歡 他們 他們 歡樂 歡喜 照片 放大 送給 他們 然後 喜歡 生活 日記 照相機 記錄下來 恆久 忍耐 恩慈 忌妒 恆久 忍耐 恩慈 首先 感謝 老師 之前 邀請 我們 來到 這邊 年夜飯 招待 我們 今天 再次 招待 我們 精心 設計 我們 這些 孩子 感受到 老師 他們 真的 用心 然後 他們 感受到 我們 孩子 感受到 感覺 然後 享受到 母親 __UNDEF__ 如同 老師 如同 媽媽 一樣 愛護 他們 他們 當作 自己 孩子 謝謝 明天 海洋 公園 注意 安全 陳素嬰 姐妹 付出 回報 忙完 公益 打理完 餐廳 陳嬥笙 回到 住處 早已 夜深人靜 鑰匙 怎麼 大學 畢業 投入 花蓮 音樂 教育 至今 已經 30多 不過 決心 踏上 音樂 灌溉 幼苗 來自於 兒時 學習 經歷 所以 我們 沒有 碰到 音樂 老師 音樂課 時候 .
 
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__UNDEF__ 我們 這樣子 一年級 唱到 六年級 曲子 印象 深刻 所以 後來 鋼琴 之後 國中 之後 碰到 老師 聲音 聲音 可以 參加 合唱團 音樂 興趣 但是 音樂 剛剛 開始 時候 後來 媽媽 女孩子 什麼 醫科 那麼 醫生 辛苦 女孩子 不要 那麼 辛苦 還是 音樂 好了 所以 一點點 心不甘情不願 音樂系 大一 時候 辛苦 因為 想要 所以 慢慢 調適 自己 一直 告訴 自己 適應 能力 應該 最後 發誓 將來 成為 老師 因為 從小 有沒有 碰到 老師 很多 老師 聲音 可以 參加 合唱團 可是 很多 孩子 條件 尤其 家境 清寒 孩子 可能 條件 但是 沒有 非常 經濟 來源 培育 學校 教育 覺得 補足 孩子 家庭 教育 當中 沒有 辦法 部分 所以 孩子 覺得 孩子 可以 訓練 尤其 我們 看到 特教 老師 聾啞 孩子 辦法 發出 聲音 為什麼 我們 聲音 沒有 辦法 訓練 老師 應該 條件 之下 培育 孩子 選擇 孩子 教育 __UNDEF__ 培育 孩子 選擇 孩子 任教 數十 陳嬥笙 除了 指導 瑞穗 國中 花蓮 高中 合唱團 之外 義務 指導 其他 單位 合唱團 對於 學生 陳嬥笙 好似 打開 心靈 鑰匙 藉由 指導 學生 擁有 自信 幫助 無數 後山 學生 奪得 音樂 比賽 冠軍 難忘 花蓮 高工 校長 打電話 老師 能不能 指導 合唱團 為什麼 禮拜二 比賽 禮拜一 比賽 比賽 沒有 能不能 一點 時間 說好 試試 看好 他們 合唱 緊張 因為 明天 比賽 今天 情形 這樣 因為 第一 聲音 第二 和諧 後來 慢慢 肢體 動作 加上 臉部 表情 加上 不斷 他們 肢體 當中 互傳 最後 他們 放開 自己 然後 聲音 唱出來 原來 時候 想說 大概 希望 結果 第二 比賽 時候 他們 竟然 優等 高興 陳嬥笙 透過 循循善誘 挖掘 學生 心靈 深處 天籟 美聲 無私 付出 榮獲 教師 榮譽 師鐸獎 殊榮 有沒有 覺得 重要 能不能 自己 雕塑 重要 試試 ok 應該 不錯 彈奏 編寫好 教材 悠揚 樂章 陳嬥笙 心靈 放鬆劑 學生 謝卡 生活 維他命 ( 老師 記得 ) 這樣子 那麼 可愛 ( 哪裡 學生 ) 學生 退休 時候 學校 搬回來 好幾 教師卡 __UNDEF__ 感謝卡 生日 祝福卡 年輕 雖然 已經 那麼多 退休 但是 覺得 感情 濃厚 親愛 嬥笙 老師 捨不得 退休 說出 退休 感覺 非常 堅定 似乎 不可 改變 定局 孩子 __UNDEF__ 表達 裡面 可以 得到 工作 上面 肯定 教學 工作 裡面 能夠 精進 走下去 教學 重要 動力 來源 我們 欽佩 老師 無論 音樂 執著 或者 教學 堅持 我們 看到 總是 不辭辛勞 付出 貢獻 沒有 掌聲 唯有 孩子 卡片 當中 無聲 掌聲 天氣 不錯 __UNDEF__ 颱風 沒有 警衛 大哥 儘管 天氣 預報 中度 颱風 凌晨 即將 登陸 花蓮 地區 首當其衝 陳素嬰 姐妹 不畏 天候 影響 帶給 社會 角落 學生 老師 進校 __UNDEF__ 老師 這麼 那麼多 不用 沒關係 年輕 學生 來自 年齡層 介於 國中 高中 之間 孩子們 學習 障礙 音樂 課程 首選 一點點 合諧 主要 這邊 沒有 音樂 老師 再來 校長 我們 然後 知道 我們 女童軍 常常 幫助 一些 需要 幫助 孩子 自己 本身 專長 音樂 所以 這樣子 覺得 他們 很多 時候 專注力 所以 怎麼樣 他們 專注 第一 所以 大半 聽唱法 然後 然後 模仿 除了 之外 用心度 覺得 用心 部分 因為 注意 所以 用心 部分 用心 耳朵 耳朵 __UNDEF__ 用心 嘴巴 開口 ( 老師 ) ( 老師 ) ( 覺得 ) ( 差別 哪裡 ) 差別 因為 平常 如果 別的 音樂課 可能 覺得 一些 音符 然後 我們 自己 旁邊 練習 之類 可是 老師 她們 __UNDEF__ 我們 互動 然後 一些 發生 什麼 事情 然後 很多 然後 我們 解說 音樂 怎樣 作曲 然後 什麼 什麼 我們 瞭解 音樂 過程 __UNDEF__ 感覺 黎明 開始 天亮 時候 感覺 聲音 表示 ok 三二來 百年樹人 __UNDEF__ 陳嬥笙 透過 音樂 力量 人生 道路 一時 陷入 迷途 孩子 拉回 正軌 透過 無私 母愛 暫時 無法 享受 親情 孩子 依賴 肩膀 ( 覺得 老師 ) ( 你們 可以 相信 ) 覺得 自己 媽媽 怎麼 可能 相信 她們 所以 覺得 什麼 心事 可以 她們 因為 她們 當成 自己 母親 看待 學生 媽媽 寫信 時候