是 老師 交代 好 自己 會 去 檢查 說 喔 __UNDEF__ 我 要 帶 什麼 然後 去 看看 我 背包 裡面 的 東西 都 有 帶 了 嗎 就 不會 像 小恐龍 說 吐司 在 哪裡 不會 有 這 種 事 好 __UNDEF__ 再 來 一 個 想想 看 有 沒有 其他 要 帶 的 白兔型 對 __UNDEF__ 因為 白兔型 的 孩子 比較 容易 緊張 比如說 老師 的 清單 弄完 了 以後 他 想說 可是 老師 忘記 說 要 帶 雨傘 如果 明天 下雨 的話 怎麼辦 老師 沒有 說 要 帶 錢 可是 我 如果 突然之間 想要 買 東西 怎麼辦 容易 焦慮 緊張型 他 就 想 很多 所以 校 外 教學 他 拖 著 行李箱 然後 裡面 什麼 都 已經 帶好 了 好 __UNDEF__ 剛剛 是 選 這 個 的 人 打圈 我 看 所以 爸爸 跟 媽咪 不 這樣 覺得 可是 士棋 跟 詩涵 都 覺得 自己 是 這 一 型 ( 白兔型 ) 他們 已經 覺得 自己 太 憂慮 了 可是 我們 大人 卻 覺得 他們 很 不 夠 老師 __UNDEF__ 所以 這 個 落差 蠻 大 的 對 所以 我 常常 講 說 有時候 做 這 種 測試 爸爸 媽媽 跟 孩子 一起 做 很 好 有時候 就 會 溝通 一下 說 為什麼 你 是 這樣 想 可是 我 看到 不 一樣 好 __UNDEF__ 那 我 問 士棋 士棋 __UNDEF__ 那 你 有沒有 像 老師 剛剛 說 的 那樣 其實 有 講到 大部分 怎麼說 因為 我 常常 就 是 會 像 老師 說 的 我 會 想 很多 自己 說 自己 想 很多 以 這 個 年齡 的 孩子 來 說 是 不 是 以 我們 這 個 年齡 還 有 呢 還 會 多 想 了 什麼 告訴 我 如果 是 以 校 外 教學 來 講 的話 我 會 想說 什麼 還 有 呢 無聊 的 時候 還 要 帶 一 個 書 來 準備 所以 你 的 背包 很 大 對 不 對 嗯 __UNDEF__ 還好 還好 __UNDEF__ 蠻 重 的 吧 嗯 好 __UNDEF__ 我 了 解 __UNDEF__ 很 厲害 那 詩涵 妳 也 是 這樣 嗎 妳 真的 覺得 __UNDEF__ 自己 想 很多 嗎 有一點 啦 怎麼說 因為 我 會 想說 無聊 的 時候 結果 都 會 戴 著 然後 還 會 帶 很多 東西 就 會 很 緊張 緊張 有 沒 有 東西 忘 了 帶 那 就 要 問 恆賢 媽咪 了 她 的 這些 點 妳 沒有 發現 嗎 因為 她 就 是 緊張 一些 未知 的 ( 事情 ) 就是說 明天 可能 會 發生 什麼 事情 例如 說 那 我 會不會 明天 坐 遊覽車 會不會 暈車 還是 怎麼樣 就 是 想 一些 準備 東西 以外 的 想像 杞人憂天 型 的 是 不 是 對 不過 我 要 提醒 爸爸 媽媽 就 是 這 種 的 孩子 你 不要 跟 他 講 說 你 不要 緊張 跟 他 說 你 不要 緊張 還 不行 不行 其實 剛剛 小朋友 跟 你 講 的 一些 事情 非常 好 因為 他 已經 在 腦子 裡面 做 了 沙盤 推演 對 __UNDEF__ 所以 你 要 跟 著 他 他 的 那 個 思路 走下去 你 才 知道 他 的 緊張 是 什麼 你 才 可以 幫 他 解決 他 的 焦慮 要不然 你 只是 跟 他 講 說 不要 擔心 什麼 事情 都 不會 發生 其實 他 的 焦慮 都 沒有 辦法 得到 解除 反而 跟著 他 走 然後 跟 他 討論 就是說 如果 碰到 什麼 事情 的話 我們 可以 找 誰 幫忙 阿 我們 可以 怎麼樣 所以 他 才 會 心情 才 會 篤定下來 這 個 很 有 潛意識 的 測驗感 對 不 對 好 __UNDEF__ 再 看 __UNDEF__ 下 一 個 明天 的 衣服 鞋子 搭起來 漂亮 嗎 老師 __UNDEF__ 這 一 型 我 懂 孔雀型 對 孔雀型 你 就 知道 他 很 愛 漂亮 所以 一般 的 小朋友 只是 擔心 說 遊覽車 會不會 暈車 什麼 他 只是 想說 我 的 髮箍 我 的 襪子 我 的 鞋子 我 的 衣服 __UNDEF__ 配 不配 他 其實 他 就 很 注重 外表 好不 好看 那 這樣 的 孩子 呢 因為 他 太 注重 外貌 協會 了 所以 他 很多 的 小 事情 他 就 會 落掉 了 要 幫 他 怎麼樣 去 記起來 去 提醒 他 要不然 可能 就是說 書包 帶出去 書 會 掉 了 可是 她 的 髮箍 漂亮 的 東西 還是 會 帶回來 就 到 最後 回來 的 時候 書包 整 個 殼 都 非常 的 美 頭 上 的 這 個 裝飾 都 很 好 但是 書包 已經 變空 的 是 這樣子 對 不 對 親愛 的 小孩 我 看看 媽咪 也 一起 大家 .
 
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喔 __UNDEF__ 有 人 打叉 好 __UNDEF__ 大家 都 打圈 好 __UNDEF__ 葶萱 如果 是 一直 依賴 別人 那 如果 爸 媽 以後 不能 一直 陪 你 的 話 你 自己 也 沒有 辦法 什麼 事情 都 不行 做 所以 你 已經 會 想到 以後 的 事 好 __UNDEF__ 我 知道 了 __UNDEF__ 來 因為 我 怕 到 學校 的 時候 被 老師 或是 同學 罵 你 想到 的 是 別人 的 眼光 嗯 好 __UNDEF__ 那 我 再 看 好 子 虹 因為 如果 沒 責任感 的話 每 次 遇到 別人 就 請 別人 幫忙 的話 別人 就 會 覺得 很 煩 人際 關係 就 會 變 很 不 好 還 想到 人際 關係 的 事 喔 好 __UNDEF__ 來 士棋 士棋 就 是 會 想到 人際 關係 因為 其實 如果 如果 人際 不 好 的話 那 其實 你 會 變 得 很 孤單 難怪 我 一直 覺得 你 有 憂國憂民 的 臉 然後 眉毛 中間 又 很 擠 真的 很 煩惱 耶小 白兔 喔 __UNDEF__ 有 喔 好 __UNDEF__ 沒關係 __UNDEF__ 老師 所以 他們 有 責任感 的 原因 有的 是 因為 別人 在意 別人 的 眼光 有的 是 因為 怕 結局 不 好 但是 是 不 是 不管 什麼 原因 這 個 起點 都 是 好 的 我 覺得 其實 負責任 就 是 一 個 很 重要 的 事情 它 的 原點 對 __UNDEF__ 所以 你 做好 份內 的 事情 其實 有 一 個 重要 的 點 就 是 它 有 因果 關係 所以 我 覺得 我們 的 小朋友 很 聰明 是 想到 說 我 做 了 這 件 事 我 自己 本身 我 做 了 這 件 事情 其實 它 就 像 聯誼 一樣 會 影響到 旁邊 的 人 所以 當然 我們 最 重要 的 是 說 我 知道 這 件 事 是 我 該 做 的 事 我 不管 怎麼樣 都 要 做 可是 如果 你 還 沒有 辦法 養成 那樣 的 習慣 你 會 想到 說 如果 我 沒有 做到 這 件 事 我 會 影響到 別人 用 這樣 的 角度 來 督促 自己 有 責任感 也 是 一 件 很 好 的 事情 所以 沒關係 你 自己 覺得 要 做 一 個 有 責任感 的 人 這 個 開始 這樣 想 就 都 是 很 好 的 但是 不 知道 你們 嘴巴 這樣 講 在 生活 上 能不能 做到 呢 馬上 就 來 體驗 時間 這 是 誰 的 事 我們 在 現場 準備 了 日常 生活 經常 會 發生 的 事件 貼紙 請 大家 想想 看 到底 這些 事情 應該 是 誰 要 負責任 的 呢 誰 要 來 玩 這 個 遊戲 我 ...
 
好 __UNDEF__ 那 我 請 芸瑄 先 好 芸瑄 __UNDEF__ 來 妳 覺得 它 是 屬於 媽媽 那邊 的 就 排進去 是 屬於 小朋友 的 就 排進去 收拾 書包 是 小朋友 的 ( 事情 ) 煮飯 是 媽媽 的 ( 事情 ) 整理 房間 放回去 寫 功課 是 小朋友 的 ( 事情 ) 拖地 媽媽 的 ( 事情 ) 洗衣服 媽媽 的 ( 事情 ) 摺 被子 事情 居然 擺在 事情 __UNDEF__ 好 __UNDEF__ 再 來 再 來 整理 房間 小朋友 的 收 玩具 小朋友 的 帶 彩色 筆 小朋友 的 好 __UNDEF__ 我們 謝謝 芸瑄 掌聲 鼓勵 一下 那 我 先 問 芸瑄 了 現在 這 上面 那 個 摺 被子 丟 在 那裡 是 怎麼 一 回 事 你 說 你 家 的 被子 全部 都 丟 在 那裡 然後 上面 貼 著 事情 兩 個 字 就 不用 弄 了 是 不 是 就是 假如 自己 看到 被子 很 亂 就 會 自己 去 摺 啊 好來 那 我們 下 一 個 請士棋 來 試試 看 士棋 士棋 __UNDEF__ 你 可以 有 你 自己 的 想法 煮飯 __UNDEF__ 拖地 洗衣服 __UNDEF__ 收拾 房間 收拾 書包 整理 房間 放 在 上面 好 摺 被子 擺在 媽媽 那 __UNDEF__ 好 收 玩具 __UNDEF__ 寫 功課 帶 彩色 筆 想 怎樣 放 在 自己 那 好 __UNDEF__ 完成 了 嗎 好 __UNDEF__ 那 好 士棋 請 坐 那 好 士棋 我 請問 你 喔 所以 摺 被子 是 媽媽 的 事 通常 都 這樣 通常 都 這樣 __UNDEF__ 對 你 睡 的 被子 也 是 媽媽 摺 的 對 那 整理 房間 為什麼 丟 在 上面 事情 上 關於 整理 房間 這 個 部分 請 說 再說 吧 那 目前 都 誰 整理 的 目前 沒 整理 過 想 整理 就 整理 不 想 整理 就 不 整理 你 的 意思 是 說 你 的 房間 一 進去 就 跟 荒郊 野外 一樣 其實 也 沒有 這樣 就 是 一 開始 就 擺好 然後 不會 再 動 喔 __UNDEF__ 盡量 不要 動 到 這樣 就 不會 發生 要 整理 的 事 對 蠻 聰明 的 這 個 推演 方法 完全 跟 我們 想 的 不 一樣 老師 我 知道 小朋友 已經 很 想 負起 責任感 了 但是 這 個 摺 被子 跟 整理 房間 我 真的 不 知道 怎麼辦 才 好 老師 其實 我 要 講 的 說 我們 這些 工作 的 分配 啦 我 必須 要 講 的 是 說 因為 我們 要 依照 孩子 的 年齡 跟 他 的 能力 不 一樣 那 當然 我們 幼稚園 的 小朋友 我們 這樣子 都 已經 覺得 他 已經 很 厲害 了 幼稚園 的 是 很 厲害 的 對 但是 讀 小學 的 人 的話 那 就 覺得 要 加強 一點點 其實 比如說 小孩子 小 的 時候 我們 開始 在 想說 哪些 東西 可以 放手 了 那些 東西 就 開始 慢慢 地 開始 挪下來 一 步 一 步 才 開始 挪下來 那 孩子 可能 想 我 不要 我 偷懶 你 還是 要 堅持 他們 慢慢 那 個 習慣 就 有 了 他 知道 那 個 是 他 份內 的 事情 他 必須 要 完成 好 __UNDEF__ 那 我 就 要 問 一下 小朋友 囉 我 看看 喔 __UNDEF__ 一 片 綠油油 然後 亭萱 還 在 想 對 不 對 喔 __UNDEF__ 猶豫不決 好 __UNDEF__ 沒關係 你 可以 有 你 的 想法 所以 你 看 阿 說到 這裡 我們 有 一 個 發現 就 是 責任感 阿 它 是 循序漸進 慢慢 培養出來 的 不 是 馬上 說來 做 就 做 得 到 的 喔 然後 勉強 久 了 可能 會 變 自然 然後 就 變成 一 個 能力 然後 就 變成 很 厲害 所以 大家 從 現在 就 可以 討論 一下 喔 祝福 大家