的 太陽 是 你們 討論出來 的 妳 排 的 過程 你 覺得 容易 嗎 看 有 什麼 形狀 就 用 什麼 這麼多 的 形狀 妳 覺得 會 比較 方便 嗎 還是 沒有 都 還好 都 還好 好 __UNDEF__ 來 第一 組 __UNDEF__ 尹佳 尹佳等 於是 排 了 兩 次 對 剛剛 第一 次 跟 這 一 次 那 妳 這 一 次 排 的 是 什麼 隨便 排 一 個 小 屋子 啊 果然 是 個 小 屋子 耶 那 妳 剛 也 有 玩 一 次 然後 這 一 次 又 玩 那 妳 覺得 兩 次 的 積木 組合 不同 妳 排起來 感覺 有 不 一樣 嗎 這 次 比較 簡單 有 不同 的 圖形 這樣 可以 排 立體 的 老師 為什麼 我們 要 來 玩 這 個 遊戲 好 你 有沒有 發現 其實 人 就 像 積木 一樣 有的 人 是 方 的 比如說 他 對 很多 事情 都 有 自己 的 堅持 對 不 對 那 有的 人 是 圓 的 他 覺得 比較 能夠 包容 大家 我們 一起 來 做 什麼 合作性 比較 高 的 那 有的 人 是 可以 當 柱子 的 像 那 個 長方形 他 是 團體 的 支柱 我們 有沒有 發現 我們 其實 每 天 的 生活 裡面 也 一樣 如果 你 擁有 的 朋友 越 多 不 一樣 的 人 其實 當 我們 想要 一起 來 做 什麼 事情 的 時候 是 會 越 豐富 的 所以 你 看 喔 現在 排成 這 種 排法 之後 大家 有沒有 發現 現在 這 個 形狀 比 剛剛 美 有 好 所以 我 現在 要 再 問 囉 就 像 老師 說 的 一樣 覺得 形狀 多 __UNDEF__ 顏色 多 我 比較 喜歡 的 人 打圈 覺得 剛剛 全部 這樣 平平 的 我 喜歡 的 人 __UNDEF__ 打叉 我 看 一 片 綠油油 耶 大家 意見 已經 出來 囉 好 但是 呢 你們 是 不 是 知道 自己 真正 的 個性 是 怎麼樣 呢 我們 很 想 讓 大家 更 了 解 自己 所以 馬上 進行 動動 腦 時間 那 我們 這 個 測驗 主要 在 測 每 一 個 人 對於 新 事物 新 的 人 你 的 接受度 如何 那 我們 就 看看 剛剛 有 四 個 選項 對 不 對 對 好 __UNDEF__ 我們 先 看 第一 個 是 嗎 所以 思誼 跟 芷妘 跟 千瑩 是 這樣 嗎 千瑩 妳 是 這樣 平常 遇到 不 認識 的 人 就 直接 走開 妳 比較 習慣 怎麼樣 找 比較 認識 的 人 平常 也 都 是 這樣 對 果然 是 開放 指數 零 對 __UNDEF__ 老師 好 那 我們 在 看 如果 是 選 第二 種 的 所以 自己 是 有一點 被動 然後 等 著 人家 來 靠近 他 __UNDEF__ 是 的 好 選 這 個 的 人 有 嗎 零 位 沒 半 個 __UNDEF__ 沒有 耶 沒有 人 是 選 這 個 __UNDEF__ 是 好 __UNDEF__ 那 我們 進入 哇 最多 人 的 第三 類 別 十 個 那 我 想 多數 人 都 會 選擇 這 一 個 好 __UNDEF__ 大部分 是 這樣 好 __UNDEF__ 那 再 來 呢 最後 一 種 __UNDEF__ 第四 種 我 想 __UNDEF__ 可是 我 會 拒絕 那 這 時候 呢 像 這 個 選 第四 種 開放 指數 比較 高 的 小朋友 這 時候 就 可以 扮演 非常 好 幫 大家 把 這 個 團體 跟 新 的 朋友 連 在一起 的 那 個 角色 意思 就是說 宗穎 跟 昕芸 還 有 妤玶 其實 是 最 可以 扮演 橋樑 跟 大家 一起 說 好 __UNDEF__ 沒關係 啊 __UNDEF__ 我們 就 試試 看 讓 他 加入 我們 是 的 你們 三 個 工作 很 重要 耶 真的 耶 你們 可以 負責 讓 好朋友 越來越 多 黏 在一起 耶 可是 老師 那 我們 最後 是 不 是 大家 都 要 盡量 去 往 這 個 比較 可以 主動 的 方向 努力 其實 多數 的 人 在 被 拒絕 的 第一 個 感受 通常 都 是 很 難過 __UNDEF__ 很 失望 但是 如果 你 經常 碰到 這樣 的 狀況 最後 你 就 可能 發展出來 生氣 __UNDEF__ 很 煩 __UNDEF__ 算了 不理 他們 或者 覺得 無所謂 反正 我 根本 不 在乎 其實 如果 小朋友 會 說 我 才 不 在乎 呢 通常 其實 他 內在 是 難受 他 是 在乎 的 假如 如果 是 我 我 也 會 覺得 很 在乎 是 我 也 想要 加入 對 啊 我們 知道 別人 會 有 這 種 感覺 如果 被 拒絕 可是 呢 可能 在 我們 日常 生活 的 時候 我們 就 很 習慣 跟 我 的 好朋友 在一起 我 還是 很 直接 第一 個 動作 就 是 不要 啦 你 不要 來 加入 你 不 懂 啦 我們 這樣 的 行為 就 自然 出來 了 對 所以 我 覺得 我們 小朋友 可以 一起 來 學 __UNDEF__ 有 沒有 什麼 好 方法 可以 幫助 我們 願意 更 開放 歡迎 新 朋友 來 加入 我們 可以 來 想想 看 好 __UNDEF__ 來 __UNDEF__ 想想 看 有 沒 有 方法 好 __UNDEF__ 來 ...
 
先 給 對方 一 兩 次 機會 然後 先 看 他 表現 如何 再 決定 審視 一下 先 給 他 一 兩 次 機會 然後 還 要 給 他 打分數 那 萬一 他 表現 不 好 呢 然後 再 跟 大家 一起 商量 但是 他 已經 在 練習 了 是 的 湘琪 提到 的 很 好 就是說 為什麼 新 的 朋友 加入 呢 當然 一下子 就 要 像 我們 好朋友 一樣 這麼 熟悉 __UNDEF__ 一下子 玩 得 在一起 不 太 可能 所以 我們 把 比如說 沒有 秘密 的 時候 比較 可以 開放 的 這 個 遊戲 多 一 個 人 也 很 好 的 那 我們 就 把 這 個 機會 開放給 新 朋友 那 你 要 知道 就算 我們 有 一 群 好朋友 我們 可能 不 是 每 次 的 狀況 都 歡迎 新 朋友 加入 可是 你 願意 開放 幾 次 你 就 可以 跟 對方 講 說 不好意思 我們 今天 玩 的 遊戲 人數 剛剛 好 可是 我們 下 次 玩 什麼 的 時候 就 歡迎 你 一起 其實 對方 就 會 比較 好受 啦 請 人家 下 次 再 來 一下 這樣 說不定 也 還 有 沒 有 人 想到 別的 辦法 好 __UNDEF__ 來 __UNDEF__ 尹凡 看 跟 他 玩 好 不 好玩 有空 自己 先 去 練習 找 他 老師 我 感覺 他 不知不覺 開放 指數 一直 在 往 上 提升 了 是 的 __UNDEF__ 非常 好 所以 我 先 說 一下 其實 剛剛 呢 我們 這 兩 位 小朋友 都 提到 一 個 很 重要 的 方法 我們 叫做 穿針引線 如果 各 位 小朋友 願意 的話 你 能夠 在 團體 跟 一 個 新 朋友 之間 扮演 這樣 的 角色 找到 機會 讓 那 個 人 有 機會 進到 這 個 團體 來 這 個 叫做 穿針引線 非常 棒 小朋友 都 有 想到 這 個 方法 好 .
 
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來 尹佳 也 有 想到 有 一 次 就 有 一 個 同學 就 說 他 也 想要 加入 我們 然後 我們 就 跟 他們 玩 就 覺得 跟 他 玩 有點 怪怪 的 叫 他 說 你 下 次 就 是 秘密 不 跟 他 講 遊戲 幾乎 不 陪 他 玩 但是 偶爾 會 陪 他 玩 這樣子 你 想 知道 說 這樣 好 不好 是 不 是 老師 她 有 一點點 想要 努力 了 但 她 也 猶豫 了 一下 自己 這樣 做 對 不 對 是 我們 發現 剛剛 其實 這 個 尹佳 的 分享 非常 好 她 就 說 可能 我們 發現 這 個 人 不 是 很 能 守 秘密 的 也許 原來 我 這 個 團體 裡面 我們 已經 有 習慣 大家 會 互相 守 秘密 那 給 他 機會 但是 發現 他 不 太 守 秘密 那 只要 牽涉到 秘密 對不起 我們 就 不 邀約 但是 呢 我 會 考慮到 可是 如果 我們 每 次 都 拒絕 他 他 會 難過 __UNDEF__ 他 會 失望 所以 我 把 適當 可以 歡迎 他 加入 的 機會 開放給 他 這 是 非常 好 的 那 但是 呢 小朋友 來 有 一 個 方法 好像 沒有 想到 宗穎 有 想到 __UNDEF__ 對 不 對 好 .
 
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你 說 好 其實 我 覺得 都 沒 差 耶 朋友 就 是 接納 他 一下 不 認識 的 人 跟 他 聊 一下 天 就算 個性 不符 但是 當 個 朋友 有時候 做 起 事 來 聊 在一起 也 滿 開心 的 __UNDEF__ 非常 好 老師 因為 宗穎 他 的 開放 指數 是 選 最後 一 個 答案 的 對 他 的 開放 指數 非常 高 對 你 有沒有 過 這樣子 的 經驗 你 的 性情 是 比較 開放 的 但是 也許 你 的 好朋友 有的 人 不 像 你 這麼 容易 接受 新 的 朋友 你 有沒有 扮演 過 用 過 什麼 方法 想 辦法 讓 他們 接納 新 朋友 有沒有 過 __UNDEF__ 你 說 有 啊 就 打 籃球 的 時候 有 一 個 我們 班 上 大家 都 比較 討厭 的 同學 過來 就 是 他 比較 胖 一點 有 些 人 就 會 排斥 他 那 我 本身 也 沒有 那麼 想 跟 他 玩 但是 他 如果 有 加入 的話 我們 同學 就 會 排斥 他 我 就 會 說好 __UNDEF__ 沒關係 啊 就 跟 同學 講 說 __UNDEF__ 沒關係 玩 一下 反正 也 不會 怎麼樣 下課 時間 也 這麼 短 讓 他 玩 一下 這樣 上課 開心 一點 你 就 會 這樣 講 這樣 比較 好 相處 那 大家 就 會 說 好 嗎 有 些 人 還是 不 同意 但是 如果 很多 人 同意 他們 也 會 說 好 啦 ...
 
如果 接受 之後 你 有沒有 發現 非常 非常 的 棒 我 覺得 宗穎 他 扮演 了 一 個 很 重要 的 一 個 角色 就是說 只要 不會 有 什麼 嚴重 的 影響 我們 就 開放 讓 他 來 加入 那 為什麼 因為 新 朋友 一定 要 有 機會 跟 大家 在一起 我們 才 有 辦法 看到 他 的 好處 所以 開放 指數 比較 高 的 孩子 還可以 扮演 第二 個 角色 __UNDEF__ 第二 個 方法 叫做 隱惡揚善 比如說 我們 剛剛 講 其實 我們 都 知道 我們 不能 因為 每 一 個 人 的 長相 等等 特徵 來 討厭 或者 排斥 某 一 個 人 但是 呢 小朋友 難免 會 這樣 所以 比如說 宗穎 就 會 提到 也許 他 ( 同學 ) 有 一點 胖 但是 你 知道 嗎 他 可能 投籃 不會 太 準 可是 他 很 會 守 或者 等等 而且 他 可以 擋住 別人 撞到 他 就 彈回去 沒 錯 把 他 的 好處 拿出來 講 讓 這 一 個 原來 的 朋友 比較 容易 接受 這 個 新 的 人 說到 這裡 啊 我們 都 會 覺得 要 認識 新 的 朋友 自己 要 加入 新 的 團體 或是 我們 要 接受 新 的 人 其實 我們 可能 都 還 會 有一點 考慮 對 不 對 當然 我們 會 一直 繼續 的 練習 更 開放