把 它 放 在 那 個 非常 需要 固定性 __UNDEF__ 精確感 這些 東西 的 他 就 很 能夠 執行 這 項 工作 這 個 工作 執行 得 完善 的 時候 他 就 變成 一 個 能力 在 老師 的 引導 下 煜娟 的 特質 被 轉化成 工作 的 能力 然而 這樣 的 能力 如果 要 被 社會 接納 還 有 好 長 的 一 段 路 要 走 幸福 棗排 這邊 大 盒 的 放 這邊 __UNDEF__ 小 盒 的 放 這邊 好 __UNDEF__ 慢 一點 __UNDEF__ 慢慢 的 走 __UNDEF__ 眼睛 看看 有 沒 有 東西 亂掉 了 亂掉 了 __UNDEF__ 現在 要 怎麼樣 來 __UNDEF__ 娟娟 麻煩 妳 這 個 往 前 推 歡迎 光臨 肯納 手 創 坊 這裡 是 肯納 自閉症 基金會 門市 有 手工 香皂 __UNDEF__ 餅乾 還 有 那 個 創意 ( 公 ) 仔 特價 一百 元 歡迎 參考 看看 喔 歡迎 光臨 肯納 手 創 坊 這裡 是 肯納 自閉症 基金會 門市 謝謝 你 的 愛心 謝謝 你 的 愛心 因為 熱情 地 打招呼 就 是 你們 說 的 可能 被 嚇到 了 然後 他們 就 走 了 那 我 上 次 遇到 比較 誇張 的 是 他 還 就是 瞄 了 一下 我們 的 孩子 然後 我 是 覺得 沒有 必要 就 是 你們 不 接受 就 算 了 但是 沒有 必要 給 他們 是 不 好 的 眼光 或者 是 有 給 他們 貼上 標籤 這 都 你們 自己 做 的 這 個 倒是 可以 當 禮物 可是 如果 我 買 這 個 你們 有 幫忙 包裝 嗎 在 就業 的 這 一 部分 非常 不 容易 因為 他們 就 是 訓練 得 很 好 他們 還是 有 他 的 很 怪 的 行為 很 執著 __UNDEF__ 不能 溝通 所以 在 一般 的 職場 很 難 去 接受 這樣 的 孩子 肯納園 的 存在 讓 孩子們 可以 躲開 社會 異樣 的 眼光 有 個 可以 自由 揮灑 的 天堂 然而 這 個 天堂 會 永遠 存在 嗎 就 有 一些 家長 就 會 問 說 妳 要 做到 什麼 時候 我 說 我 做到 不能 做為 止 他 說 那 妳 記得 我 兒子 在 這裡 點心 的 那 個 家長 她 就 說 不管 我們 能夠 做到 什麼 程度 __UNDEF__ 盡力 未來 在 哪裡 看 不 到 所以 才 要 那麼 努力 啊 我 在 肯納園 上班 工作 賺錢 啊 清皂台 __UNDEF__ 掃 地板 __UNDEF__ 拖 地板 還 有 洗 便當盒 喜歡 賺錢 嗎 我 喜歡 賺錢 為什麼 因為 我 媽媽 賺錢 啊 再 去 吃喝玩樂 __UNDEF__ 要 那 個 還 有 __UNDEF__ 可以 住 啊 __UNDEF__ 穿 衣服 啊 所以 如果 妳 沒 賺錢 妳 會不會 不 高興 沒有 賺錢 我 一定 不 高興 可是 那 個 我 在 家 裡 有 一 個 美 少女 戰士 布娃娃 __UNDEF__ 再見 父母 會 老 __UNDEF__ 孩子 卻 永遠 長 不 大 當 我們 的 社會 缺乏 完善 制度 安置 這些 特殊 的 孩子 他們 的 未來 該 怎麼辦 呢 謝謝 正 因為 不 知道 該 如何 來 安置 這些 特殊 的 孩子 因此 社會 上 普遍 採取 的 方式 是 提供 一 個 讓 他們 可以 學習 社會化 與 謀生 技能 的 地方 在 1960年代 與世隔絕 的 大型 養護 機構 一直 被 認為 是 安置 心障者 的 最佳 場所 然而 這些 孩子 需要 的 究竟 是 被 隔離 起來 加以 訓練 還是 需要 找到 一 個 與 社會 溝通 的 方式 呢 在 台灣 許多 溝通 障礙 的 孩子 往往 被 貼上 了 智能 不足 的 標籤 他們 看似 智力 不足 像 一 個 長 不 大 的 孩子 一直 到 了 特教界 找到 了 一 種 特別 的 溝通 方式 這 才 令 人 驚喜 地 發現 原來 這些 孩子 的 智能 遠遠 地 被 低估 了 面對 心障者 或許 社會 應該 思考 的 是 如何 營造 一 個 友善 的 環境 讓 他們 可以 更 順利 地 融入 社會 之中 被 了 解 與 接納 叫 你 講 再 更 早 以前 的 事 啦 坐下來 回家 再 看 回家 看 __UNDEF__ 關 電視 囉 走 他 要 看 電視 因為 時間 到 了 那 還不是 一樣 最後 要 抓 鍋鏟 妳 可以 小聲 一點 嗎 妳 有 需要 那麼 大聲 嗎 精力 充沛 不要 打 我 啦 妳 再 打 我 我 要 打架 囉 她 比 一般 小孩 更 好動 自閉症 和 過動兒 常常 被 認為 智能 不足 __UNDEF__ 頑皮 或 沒 家教 近年 來 __UNDEF__ 醫學界 不斷 努力 地 嘗試 了 解 這些 孩子 才 讓 社會 對於 孩子 們 的 行為 有 了 更深 一 層 的 認識 好 __UNDEF__ 回來 上課 來 __UNDEF__ 先 去 坐 自己 的 位置 關 鳥 的 籠子 還 有 一 根 一 根 這裡 是 高雄 啟智 學校 老師 們 正在 嘗試 一 種 新 的 教學 方式 請 大家 每 個 人 先 以 萬 造 一 個 詞 想 一下 看似 智能 不足 的 孩子 藉著 注音 紙卡 竟然 開始 順暢 地 與 外界 溝通 甚至 可以 理解 難度 相當 高 的 課程 內容 萬紫千紅 承鴻 說 行 萬里路 以前 的 教學 我們 除了 要 自己 編 教材 之外 我們 還 要 自導 自演 自唱 你 看 這 個 很 棒 喔 這 個 好 好玩 喔 我們 就 要 唱作 俱佳 然後 把 這 個 教學 氣氛 炒 得 很 熱 可是 台 下 還 是 一 片 靜默 現在 我們 變 輕鬆 了 因為 我們 不必 再 編 教材 我們 只要 用 普通 學校 的 教材 籠罩 著 黑壓壓 的 一 片 確定 再 講 一 次 __UNDEF__ 天空 怎麼樣 天空 都 被 烏雲 籠罩 著 黑壓壓 的 一 片 對了 竹部 22 劃 都 很 棒 __UNDEF__ 一定 都 可以 ...
 
這樣 的 改變 讓 老師 和 學生 們 都 興奮 不已 而 這樣 改變 的 契機 要 從 兩 年 前 的 一 段 故事 說起 前年 的 二月 開始 我 在 自己 的 班 上 找 一 個 自閉症 的 孩子 練習 那 時候 他 已經 小六 了 我 帶 他 打字 的 時候 媽媽 是 完全 沒有 辦法 接受 的 他 跟 我 說 老師 你 不要 耗費 這些 時間 這 個 孩子 不可能 但是 我 跟 她 講 我 說 我們 何妨 試試 看 反正 孩子 就 是 這樣 了 官育文 說 的 那 個 孩子 就 是 邱竑哲 在 老師 的 鼓勵 下 竑哲 媽媽 開始 嘗試 與 孩子 打字 然而 一 開始 事情 並 不 是 那麼 順利 他 連 手 都 不 讓 我 碰 然後 看到 那 一 張 字卡 他 就是 把 它 揉成 紙團 丟 垃圾桶 不然 有時候 他 會 把 它 咬 咬壞 撕爛 這樣子 為了 讓 竑哲 早日 學會 打字 溝通 媽媽 開始 利用 各 種 生活 中 的 事物 做 機會 教育 邱竑哲 你 現在 要不要 吃 這 個 你 拿 打字卡 來 你 拿 打字卡 跟 我 講 你 要 幹嘛 我 __UNDEF__ 我 要 看 看 不 懂 只 看到 吃 餅乾 你 到底 要不要 吃 要 __UNDEF__ 好 那 自己 拿 剪刀 剪到 手指頭 就 糟糕 了 還 在 看 電視 死纏爛打 快 一 個 月 他 每 天 跟 我 打煩 煩死 人 __UNDEF__ 不要 煩 就是 這樣 可是 我 發現 他 的 字 有 在 變化 其實 我 都 會 問 那 一些 說 你 等一下 要 吃 雞腿飯 還是 要 吃 排骨飯 他 都 會 按 「 ㄐ 」 「 ㄐ 」 就 是 雞 嘛 排 就 是 那 很 清楚 __UNDEF__ 真的 很 清楚 那 時候 我 都 確認 他們 不 是 ( 不 懂 ) 他們 已經 都 熟悉 那 個 位置 在 了 他 都 會 很 明確 的 告訴 我 那 就 是 這樣子 慢慢 的 只要 停 紅綠燈 我 就 是 慢慢 用 累積 方式 在 很 生活化 的 在 跟 他 談 __UNDEF__ 跟 他 聊 在 學會 打字 之前 竑哲 和 媽媽 為 了 逃避 社會 異樣 的 眼光 曾經 過 著 一 段 自我 封閉 的 日子 曾經 有 人 當 著 面 指責 他 說 他 看起來 就 是 一 個 白癡 樣 那 相對的 __UNDEF__ 讓 我 的 內心 深處 受傷 受創 很 大 然後 所以 我 會 有時候 我 也 會 帶 他 遠離 人群 甚至 我 想要 跟 他 說 我們 開車 去 撞車 好了 你 按 了 沒 按 啊 你 要 拿 手冊 給 阿伯 看 你 給 阿伯 看 阿伯 在 那裡 __UNDEF__ 好 __UNDEF__ 謝謝 你 搭 公車 第幾 次 搭 這 一 條 路線 第幾 次 一 下 一 站 __UNDEF__ 樹德 家商 打字 __UNDEF__ 終於 讓 竑哲 找到 了 與 世界 溝通 的 方式 也 讓 他 有 勇氣 回到 社會 找回 身為 人 的 尊嚴 我 才 真的 知道 其實 他 的 能力 不 是 這樣子 耶 那 相對的 他 就 開始 過 著 不 是 他 以前 過 的 生活 完全 跟 他 的 生活 步調 完全 判若兩人 那 個 完全 大 翻盤 你 認得 那 個 字 嗎 __UNDEF__ 認得 __UNDEF__ 要 要 什麼 __UNDEF__ 到 __UNDEF__ 好好 講 很多 特教 老師 的 想法 都 是 我們 過去 誤 了 多少 孩子 我們 會 很 內疚 __UNDEF__ 很 自責 因為 你 完全 不 知道 原來 這些 孩子 的 困難點 不 是 他們 的 智力 問題 而是 他們 的 動作 控制 好 你 真的 開始 緊張 囉 好 __UNDEF__ 那 我 冷靜 希望 你 冷靜 很 難 我 天生 活潑 好動 __UNDEF__ 聽 著 三 年 前 打字 溝通 的 方式 被 帶進 台灣 兒童 心智科 醫師 黃雅芬 也 開始 把 這樣 的 溝通 方式 融入 語言 治療 的 課程 中 我 覺得 打字 讓 這些 口語 弱 的 孩子 有 機會 可以 接受 心理 的 治療 因為 在 之前 我們 不 曉得 他 在 想 什麼 所以 我們 也 很 難 去 告訴 他們 他們 需要 的 一些 訊息 或是 他們 需要 的 情緒 上面 的 一些 調適 的 方法 因為 我們 不 知道 該 怎麼 跟 他們 對焦 他 說 把 他 關 廁所 所以 我 也 不 敢 問 他 像 剛剛 幼稚園 不 敢 問 因為 我 明明 知道 沒有 我 的 地方 他 會 過 得 很 辛苦 所以 我 不 敢 問 所以 今天 我 也 是 第一 次 知道 他 在 幼稚園 過 得 很 慘 孩子 豐富 的 情感 表達 讓 黃雅芬 驚覺 過去 醫學界 為 這 群 孩子 貼上 的 標籤 極 有 可能 是 個 龐大 的 誤解 謝謝 大家 我們 後來 慢慢 感覺到 他們 很 像是 被 困在 這 個 軀殼 裡面 腦筋 是 清楚 的 可是 對 外在 的 表達 好像 有時 OK 有時 不 好 或者 有的 甚至 都 完全 不行 對 __UNDEF__ 那 這 看起來 是 他們 最 主要 的 困難 這樣 他們 腦筋 的 迴路 在 肢體 控制 尤其 是 牽涉到 肌肉 控制 的 部分 似乎 是 有 一些 困難 的 好 __UNDEF__ 繼續 大家 發現 我 不 講話 才 讓 我 傷心 其實 我 只是 需要