對於 孩子 的 教育 不 是 過度 依賴 學校 就是 幾乎 不聞不問 不過 郁瑄 的 父母 卻 不 這麼 想 像 我們 環境 都 不 是 很 好 然後 就是 我們 自己 也 沒有 說 讀 很多 的 書 啊 然後 就 希望 說 我們 的 下 一 代 能夠 多 念 一些 書 這樣子 不要 像 我們 這樣子 就 是 作農 這樣子 像 爸爸 的 話 他 也 是 從小 就 蠻 聰明 的 啦 以 我 個人 覺得 的話 我 也 是 覺得 他 是 蠻 聰明 的 然後 就 是 因為 家境 的 關係 然後 沒有 辦法 讓 他 去 完成 他 想要 去 做 的 事情 因為 他 後面 的 弟弟 妹妹 也 是 要 念 書 啊 他 自己 想說 他 要 去 賺錢 然後 給 他 弟弟 妹妹 這樣子 念 書 對 所以 他 自己 的 夢想 也 沒有 去 達成 所以 希望 就 是 他 的 下 一 代 的 孩子 能夠 有 自己 夢想 的話 然後 去 發展 然後 去 實現 這樣 郁瑄 也 從來 沒有 讓 父母 失望 過 從 念 小學 開始 她 的 成績 就 始終 保持 在 第一 名 你 自己 成績 那麼 好 是 因為 家 裡 有 人 要 你 這樣 念 書 還是 你 自己 主動 想要 拿 第一 名 這樣 自己 主動 的 自己 主動 的 __UNDEF__ 為什麼 因為 想 讓 媽媽 很 開心 想 讓 媽媽 開心 你 拿 第一 名 以後 媽媽 會 誇獎 你 嗎 還是 會 有 什麼 表現 就 講 說 __UNDEF__ 再 加油 會 跟 你 說 再 加油 就 對了 高高低低 的 頭髮 高高低低 的 頭髮 可不可以 可以 … 她 成績 的話 我 覺得 剛 開始 的話 是 家庭 的 因素 比較 重要 因為 他們 家庭 的 教育 可能 就 是 比較 比較 嚴格 所以 她 會 在 半 要求 的 狀況 之下 剛 開始 可能 會 是 比較 屬於 被動 的 可是 久而久之 之後 她 會 她 會 自己 去 激發 自己 因為 她 的 哥哥 姊姊 其實 都 算 蠻 優秀 的 她 會 去 向 她 的 哥哥 姊姊 看齊 久而久之 她 會 變成 是 一 種 習慣 然後 也 是 對 自己 的 一 種 要求 所以 我 覺得 她 到 最後 就 變成 是 一 種 榮譽心 然後 榮譽感 然後 就 PUSH 她 可以 繼續 的 努力 這樣子 客廳 一 張 簡單 的 茶几 就 是 家 中 六 個 孩子 們 共同 的 書桌 他們 或許 沒有 太 好 的 求學 環境 卻 個個 都 是 班 上 的 第一 名 這 都 該 歸功於 媽媽 的 用心 教導 媽媽 本來 就 我 是 覺得 是 我 教 得 還不是 說 很 好 那 你 平常 都 怎麼 教 他們 如果 他們 功課 上面 或者 是 有 什麼 地方 功課 對 他們 的 功課 怎麼 要求 功課 就 是 字 一定 要 寫 工整 、 寫 漂亮 對 啊 __UNDEF__ 太 潦草 的 話 我 就 請 他們 擦掉 重寫 這樣子 喔 對 啊 所以 說 我 會 跟 他們 講 說 如果 不 好好 寫 的話 寫 得 很 潦草 的 話 我 把 它 撕掉 重寫 她 是 比較 自動 對 __UNDEF__ 她 比較 自動 所以 我 比較 放心 媽媽 聽說 人家 寫 作業 的 時候 不能 電視 不能 開 著 不可以 別 的 兄弟 姊妹 也 不能 開 也 不可以 那 如果 整 個 下午 大家 輪流 在 寫 功課 那 怎麼辦 就是 電視 不要 看 啊 關 著 媽媽 告訴 我們 從來 不 曾 開口 要求 的 郁瑄 上 了 三年級 時 說 想要 補習 英文 雖然 手頭 拮据 爸 媽 還是 咬 著 牙 想 辦法 讓 郁瑄 去 上課 What's is your name ?
 
My name is Kitty .
 
好 __UNDEF__ 然後 呢 What's is your name ?
 
My name is Sam .
 
其實 補習 這 也 是 她 自己 自願 想要 去 補 的 對 __UNDEF__ 然後 我們 想說 既然 小孩子 想要 去 補 的話 我們 就 是 鼓勵 她 錢 的 ...
 
還 有 老師 她 就是說 如果 我們 不 方便 的話 可以 先 用 欠 的 然後 慢慢 給 有 的話 給 對 __UNDEF__ 所以 我 用 這樣 的 方式 去 付 她 __UNDEF__ 像 學費 或者 是 補習 的 金錢 用 這樣 的 方式 來 解決 爸爸 說 __UNDEF__ 就 是 就算 他們 以後 想要 念 想要 繼續 往 上 念 的 話 就 是 再 怎麼 再 怎麼 負債 還是 要 讓 他們 去 念 念完 他們 想要 念 的 對 __UNDEF__ 如果說 他們 沒有 心 再 往 下 念 我們 逼 他們 去 念 也 是 沒有用 那 一 天 爸爸 臨時 有 要事 回 部落 處理 還 來不及 等 孩子 放學 見 上 一 面 他 就 必須 要 趕回 高雄 工作 負債 照樣 給 他們 ...
 
對 __UNDEF__ 照樣 給 他們 念 啊 這樣 … 爸爸 那 真的 六 個 的話 你 要 負 … 就 很 辛苦 了 爸爸 那 到底 我 應該 要 祝福 你 說 讓 小孩 好好 多 念 書 好 呢 我 是 覺得 應該 要 祝福 要 祝福 爸爸 總是 用 自身 的 例子 期待 孩子 們 能 用功 讀書 藉由 教育 而 脫 貧 別 再 像 他 一樣 只 能 做 粗工 他 說 只要 孩子 願意 好好 念 書 就算 工作 再 怎麼 辛苦 也 都 值得 我 覺得 這樣 的 家庭 在 這邊 是 算 稀有 了 稀有 家族 了 這樣 說 喔 對 … 可能 或許 在 平地 的話 這 種 .
 
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或許 啦 或許 也 已經 算不多 了 因為 在 越 貧苦 的話 其實 說真的 那 個 家長 __UNDEF__ 光 是 顧 三 餐 可能 就 沒有 時間 去 照顧 小朋友 那 更 不要 說 去 注意到 他們 的 教育 問題 啊 瑞琪 老師 郁瑄 的 媽媽 要 花 兩 個 上午 的 時間 才 能 採到 一 、 兩 箱 菜 而且 一 箱 菜 只 能 賣 400 元 真的 好 辛苦 喔 對 啊 __UNDEF__ 不只 她 的 媽媽 辛苦 她 的 爸爸 也 很 辛苦 他 爸爸 要 外地 去 做 灌漿 的 粗活 不只 是 為了 要 賺錢 養家 最 重要 的 還是 要 賺取 他們 的 學費 呢 瑞琪 老師 既然 他們 家 那麼 窮 只 能 靠 爸爸 媽媽 辛苦 才 能 賺來 的 錢 為什麼 他們 還 要 讓 郁瑄 去 補 英文 呢 對 啊 __UNDEF__ 這 就 是 郁瑄 的 爸爸 媽媽 最 讓 人家 佩服 的 地方 你們 想想 看 有 很多 窮困 的 爸爸 媽媽 他們 想到 生活 這麼 苦 了 第一 個 要 犧牲 的 都 是 小孩 的 教育 經費 喔 可是 郁瑄 的 爸爸 媽媽 非常 重視 他們 的 教育 他們 認為 說 我們 肚子 空空 的 少 吃 一點 東西 沒有 關係 可是 小孩子 一定 要 接受 教育 所以 她 的 爸爸 媽媽 就 說 即使 我 的 工作 再 辛苦 啊 我 借 錢 都 要 借來 給 小孩子 繼續 念 書 還好 郁瑄 了 解 父母 的 苦心 啊 所以 她 說 她 每 次 考試 都 考 100 分 她 說 要 拿 第一 名 給 她 媽媽 媽媽 才 會 高興 對 啊 __UNDEF__ 所以 其實 有 很多 小朋友 跟 郁瑄 比起來 真的 是 不 太 懂得 惜福 你 知道 為什麼 嗎 因為 現在 的 爸爸 媽媽 很 疼 小孩子 嘛 就 讓 小孩子 除了 去 上學 以外 還要 學 才藝 對 不 對 可是 小孩子 都 會 說 好 累 好 累 __UNDEF__ 好 辛苦 可不可以 少 上 一點 是 不 是 不 懂得 惜福 瑞琪 老師 __UNDEF__ 你 好像 在 說 我 我 媽媽 一直 叫 我 去 上 小提琴 跟 游泳課 以後 還 要 去 學 英文 真的 啊 可是 經過 瑞琪 老師 這樣 說 以後 你 是 不 是 要 更 懂得 體會 爸爸 媽媽 的 用心良苦 呢 所以 從 現在 開始 你 要 開始 努力 學習 囉 好不 好 現在 我們 來 看看 郁瑄 的 爸爸 媽媽 除了 督促 他們 的 學業 以外 還 怎麼樣 來 督促 他們 的 生活 教育 等一下 … 還 不能 跑 回來 學校 的話 就 是 他們 要 叫 我 老師 回家 裡 要 叫 我 媽咪 老師 __UNDEF__ 老師 __UNDEF__ 老師 白天 忙 於 生計 及 家務 的 媽媽 到 了 晚上 便 搖身一變 成為 學校 的 代課 老師 我 用 這樣子 鼓勵 我們 部落 媽媽 出來 好像 也 是 我們 自己 在 學習 對 __UNDEF__ 因為 現在 我們 已經 那麼 久 都 沒有 看書 了 沒有 看書 了 很多 字 會 忘記 所以 我 覺得 參加 這 個 不錯 的 地方 就 是 我們 自己 也 可以 學習 啊 對 所以 媽媽 也 是 挑 過 的 對 不 對 只是 說 每 個 想 來 都 … 不 是 說 挑 過 就是說 如果 有 意願 參加 的話 就 可以 了 他們 會 先 給 你們 先期 的 訓練 對 __UNDEF__ 會 有 那 個 培訓 啊 媽媽 我 看 今天 在座 四 位 對 不 對 兩 個 是 你 女兒 根本 就 是 在 教 自己 的 小孩 回家 根本 不用 教 了 還是 要 啊 回家 還是 要 教 還是 要 看看 他們 的 功課 還是 要 … 你們 這 是 四年級 的 班 對 不 對 對 __UNDEF__ 四年級 可是 郁瑄 郁瑄 她 可能 因為 他們 這 個 分班 是 要 考試 對 __UNDEF__ 可能 她 的 成績 有 及格 的話 她 就 可以 分配到 跟 四年級 在一起 媽媽 謙虛 的 說 依 她 的 程度 等 孩子 再 大 一點 可能 就 應付 不 來 了 趁 現在 一方面 自己 學習 另一方面 也 可以 多 盯 著 孩子 的 功課 或許 是 媽媽 的 無私 奉獻 潛移默化 當中 也 影響 了 郁瑄 因為 郁瑄 的 功課 一直 都 是 算 蠻 好 的 因為 她 幾乎 都 是 全 班 第一 名 久而久之 她 的 旁邊 自然 就 是 會 有 一些 比較 需要 幫助 的 同學 老師 對不起 你 說 久而久之 自然 就 會 有 這 個 怎麼 自然 出現 呢 就 是 那 個 你 知道 老師 都 會 有 同儕 的 同儕 的 輔導 心理 嘛 因為 其實 我們 這邊 的 小朋友 算 蠻 被動 的 他們 就 是 比較 不會 主動 去 提 問題 就算 是 同學 也 好 他們 也 不 太 會 主動 的 去 問 說 這 個 這 個 怎麼 做 、 那 個 怎麼 做 所以 就 是 需要 去 排 一些 比較 自動 的 小朋友 像 那 個 郁瑄 的 話 她 會 主動 的 去 教 她 隔壁 或者 是 附近 的 小朋友 她 管 的 範圍 其實 算 蠻 大 的 前後 左右 都 可以 那 效果 呢 老師 你 這樣 看下來 效果 的話 就 是 在 作業 方面 如果說 單 就 於 那 個 作業 完成 方面 的話 是 效果 還 不錯 因為 小朋友 可能 程度 上面 有 差異 他 可能 沒有 辦法 完全 去 吸收 可是 他 在 作業 方面 的話 他 就 比較 能夠 去 完成 比較 不會 說 有 那