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其實 教育部 概念 所謂 永續 校園 裡面 裡面 包含 層面 學校 學校 政策 經營 上面 永續 綠色 概念 再來 設施 環境 設施 環境 包括 學校 所有 建築 設施 過程 或者 改造 過程 當中 永續 環境 教育 這樣 概念 裡面 包括 建材 施工 方式 ...
 
這樣 理念 然後 第三 層面 課程 這些 環境 教育 設施 之後 這些 改造 背後 理念 這樣 東西 怎麼樣 傳達給 孩子 他們 為什麼 我們 這樣 透過 課程 然後 第四 層面 校園 生活 落實 包括 生活 習慣 包括 為什麼 水龍頭 兩段式 __UNDEF__ 馬桶 方式 然後 學校 為什麼 教室 自然 通風 __UNDEF__ 採光 為什麼 我們 我們 燈具 改成 節能 燈具 這些 其實 校園 生活 直接 我們 這些 理念 __UNDEF__ 設施 全部 融入 校園 生活 當中 不知不覺 生活 其實 已經 綠色 概念 __UNDEF__ 可以 進一步 回到 以後 推廣到 家庭 裡面 推廣到 社區 裡面 2007年 舉辦 第一 綠色 加州 學校 高峰會 展覽 至今 主要 幫助 校園 永續 發展 其中 洛杉磯市 聯合 學區 預計 2022年 綠色 建築 原則 建造 完成 165 校舍 能源 成本 平均 省下 10萬 校區 通常 平均 壽命 42 意味 綠色 學校 420萬 斗哥 __UNDEF__ 問題 __UNDEF__ 靜婷 可不可以 請教 一下 校長 我們 現在 這樣 推行 永續 校園 或是 綠色 校園 政府 補助 方面 會不會 針對 因為 綠色 校園 所以 補助 多一點 補助款 問題 __UNDEF__ 然後 我們 大家 依據 什麼 申請 補助款 OK __UNDEF__ 補助 __UNDEF__ 補助 因為 還好 因為 教育部 專案 永續 校園 局部 改造 計畫 專案 其實 競爭型 計畫 也就是說 其實 教育部 清楚 告訴 所有 學校 包括 小學 大學 可以 申請 告訴 我們 可以 申請 基本 大概 包括 基地 永續 物質 循環 節能 設施 現在 叫做 防災 防災 防災 只要 理念 符合 可以 提出 申請 然後 因為 競爭型 所以 投案 所以 等於 選出來 __UNDEF__ 選出來 評選 評選 以後 能夠 爭取到 經費 然後 學校 好像 一些 特別 課程 一般 學校 一些 特色 課程 你們 學校 特色 課程 特別 要不要 介紹 一下 特色 課程 永續 校園 我們 校園 出發 我們 就是 希望 能夠 經營 全校式 永續 校園 學校 然後 校園 走出去 社區 社區 太多 學習 空間 議題 很多 值得 我們 學習 所以 社區 教室 概念 我們 弄成 社區 學習 特色 主軸 然後 社區 走到 保護區 因為 我們 學校 號稱 我們 學校 校地 100多 公頃 為什麼 因為 我們 沒有 圍牆 走出去 保護區 我們 學校 進入 保護區 不到 5 分鐘 所以 眼睛 校區 對了 __UNDEF__ 因為 我們 小朋友 可以 地方 太多 只要 走路 可以 校區 所以 濕地 的話 本身 生態系 濕地 生態系 學習 課程 其實 已經 非常 豐富 可能 六年級 __UNDEF__ 沒有 __UNDEF__ 我們 海島 國家 到底 我們 孩子 有關 海洋 什麼 孩子 應該 認識 海洋 什麼 後來 我們 推動 帆船 __UNDEF__ 帆船 運動 學生 帆船 那麼 特別 課程 大概 目前 大概 只有 我們 課程 __UNDEF__ 從來 三年級 開始 小朋友 他們 學期 15 體育課 體育課 帆船 所以 小朋友 接受度 現在 大家 其實 因為 我們 發展 不錯 培養 很多 國手 所以 他們 這麼 年紀 機會 代表 國家 出國 比賽 其實 孩子們 其實 希望 自己 變成 那樣 國手 身分 成就感 __UNDEF__ 成就感 岳明 國小 已經 那麼 徹底 覺得 哪些 地方 未來 哪些 努力 其實 我們 現在 其實 我們 人類 面臨 比較 議題 全球 暖化 造成 極端 氣候 問題 其實 我們 我們 已經 看到 這麼多 氣候 災難 我們 可能 面臨 更多 氣候 災難 所以 我們 現在 問題 就是說 面臨 極端 氣候 時候 我們 怎麼樣 第一 當然 動作 叫做 減緩 動作 調適 動作 減緩 就是說 我們 怎麼樣 改變 我們 生活 習慣 因為 這樣子 全球 暖化 所以 大家 低碳 我們 現在 強調 暖化 狀況 變慢 變慢 __UNDEF__ 另外 調適 什麼 調適 我們 現在 叫做 韌性 校園 韌性 韌性 韌性 就是說 面對 外來 衝擊 時候 第一 怎麼樣 可以 可以 減少 衝擊 韌性 脾氣 任性 任性 強韌 沒有 包括 環境 所以 我們 韌性 心理 韌性 身體 韌性 物理 物理 環境 硬體 部分 現在 就是說 其實 我們 希望 所以 為什麼 為什麼 現在 防災 教育 重要 其實 防災 教育 調適 韌性 調適 概念 孩子 面臨 災害 時候 我們 真的 無法 預測 他們 未來 面臨 什麼 災害 但是 如果 我們 沒有 從小 建立 他們 這些 觀念 __UNDEF__ 方法 或者 心理 他們 面臨 災害 時候 可能 他們 知道 怎麼 處理 怪不得 小朋友 帆船 淹水 時候 帆船 跑掉 __UNDEF__ 裡面 其中 原因 所以 為什麼 我們 風雨 球場 時候 我們 這些 考量 因為 因地制宜 考量到 未來 可能 蓋好 可能 幾十 所以 校長 知道 就是說 國小 校長 教育 時候 課本 這些 什麼 國語 __UNDEF__ 數學 這些 東西 而已 現在 教育 其實 非常 全面 包括 身體 __UNDEF__ 心理 甚至 靈魂 上面 部分 開始 他們 更多 接觸 更多 資訊 進來 岳明 國小 那麼多 所謂 綠色 教育 然後 變成 綠色 學校 之後 其實 社區 非常 非常 互動 單元 我們 社區 理事長 一起 岳明 國小 社區 到底 哪些 互動 大概 民國 82年 回到 地方 以後 開始 關心 社區 問題 因為 畢竟 這裡 自己 生長 地方 時候 注意到 世界 趨勢 聯合國 觀點 永續 發展 概念 一直 覺得 未來 環境 議題 永續 發展 概念 得到 行政院 環保署 頒發 環境 教育 設施 場所 認證 證書 社區 發展 協會 理事長 林銀河 先生 帶領 社區 團隊 志工 努力 成果 大概 民國 86年 時間 已經 經常 回到 地方 關注 這裡 問題 所以 年輕人 我們 那裡 中生代 我們 回到 地方 __UNDEF__ 關心 關心 環境 所以 開始 推動 自然 生態 保育 同時 這邊 文化 慢慢 恢復過來 也就是說 文化 教育 方面 推廣 目前 任教 淡江 大學 資訊 創新 科技 學系 林銀河 教授 就是 出生 宜蘭 無尾港 長大 臺北 求學 工作 打拚 雖然 臺北 發展 非常 順利 回到 家鄉 因為 現在 如果 社區 活動 節慶 這些 阿嬤 空間 廚房 __UNDEF__ 空間 所以 空間 社區 蓋起來 叫做 阿嬤 廚房 就是說 節慶 還是 什麼 活動 這些 阿嬤 這裡 幫忙 這些 這些 遊客 那些 居民 大家 分享 空間 大家 阿嬤 如果 這裡 經過 大家 過來 一起 幫忙 所以 可以 大家 這裡 快樂 明天 遊客 很多 明天 遊客 接近 一千 準備 這些 你們 準備 這些 總共 準備 多久 昨天