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遊戲 其實 可以 設計 一些 遊戲 符合 現在 淘汰 這些 公仔 __UNDEF__ 所以 我們 需要 這樣 設計 人才 玩具 圖書館 來去 發揮 然後 我們 一般 常見 夜市 看到 我們 育芬 代表 我們 一下 雖然 可能 有點 幼稚 公仔 回收 公仔 很多 __UNDEF__ 看看 黏貼 上面 這樣 5 60 4 50 公仔 __UNDEF__ 變成 可以 東西 有沒有 沒有 稍微 __UNDEF__ 看到 這麼多 大家 辛辛苦苦 收集 這些 公仔 然後 變成 垃圾 其實 真的 可惜 當初 幹嘛 時間 可是 現在 看到 玩具 圖書館 這些 東西 全部 接手 然後 變成 另外 遊戲 然後 變成 那麼多 玩法 然後 可以 其他 再度 使用 覺得 真的 我們 大家 反省 一下 我們 平常 時候 消費 這些 玩具 消費 這些 東西 這些 公仔 值得 還是 另外 方式 我們 可以 我們 力量 我們 可以 方向 使用 剛剛 看到 那些 公仔 就是 變成 所謂 災難 之後 其實 變化成 很多 不同 有趣 遊戲 玩具 不可能 所有 東西 你們 合用 比方 一些 真的 垃圾 什麼 可能 丟到 你們 那邊 我們 對於 第一 絨毛 玩具 我們 第二 __UNDEF__ 刀槍類 因為 刀槍類 其實 生命 教育 裡面 負面 教材 絨毛類 因為 衛生 容易 維護 共同 輪流 困難 雖然 我們 可是 還是 收到 一些 怎麼辦 我們 清洗 以後 尤其 天災 以後 八八 風災 以後 送給 災民 當成 他們 他們 變成 個人 寵物 類似 這樣 情況 因為 絨毛 玩具 其實 重要 溫暖 陪伴 功能 __UNDEF__ 但是 我們 原因 因為 只要 我們 變成 災難 所以 如果 大量 開放 的話 __UNDEF__ 不行 所以 觀眾 朋友 絨毛 玩具 如果 玩具 圖書館 絨毛 玩具 不要 過去 因為 而且 衛生 維護 __UNDEF__ 我們 沒有 辦法 處理 這樣 問題 斗哥 __UNDEF__ 問題 __UNDEF__ 關於 剛才 副理事長 提到 絨毛 玩具 衛生 問題 比如說 一般 塑膠 玩具 其實 我們 小朋友 可能 可能 上面 一些 口水 或是 他們 比較 摸到 一些 乾淨 東西 這樣子 可能 很多 同樣 玩具 時候 沒有 一些 傳染 傳染 __UNDEF__ 清潔 方式 或是 比如說 圖書館 可能 大量 玩具 時候 我們 怎麼樣 處理 __UNDEF__ 觀眾 問題 __UNDEF__ 非常 那麼 我們 玩具 圖書館 裡面 通常 我們 洗手區 小朋友 之前 我們 洗手 進去 玩好 以後 出來 洗手 玩具 圖書館 裡面 不可以 東西 第一 部分 第二 部分 我們 玩具 沒有 出去 之前 經過 清洗 那麼 清洗 時候 我們 1000分之5 漂白水 消毒 另外 嬰兒 玩具 我們 另外 酒精 擦拭 所以 我們 第一 處理 第二 玩具 圖書館 裡面 他們 利用 休息 時間 他們 有的 裝設 紫外線 殺菌燈 可以 消毒 殺菌 功能 所以 其實 很多 步驟 所以 為什麼 玩具 圖書館 必須 管理 所以 衛生 部分 那麼 如果 腸病毒 流行 時候 或者 一些 疾病 流行 時候 我們 玩具 圖書館 關閉 時間 所以 流行病 發生 時候 關閉 變成 傳染 場所 覺得 教導 小朋友 洗手 使用 使用 洗手 重要 習慣 可以 避免 很多 我們 玩具 圖書館 負荷 清潔 問題 __UNDEF__ 所以 玩具 可以 時候 小朋友 任何 大概 點頭 同意 __UNDEF__ 包括 剛才 主持人 因為 玩具 圖書館 玩具 圖書館 通常 我們 地墊 舒服 因此 要求 鞋子 外面 而且 要求 鞋子 擺放 整齊 因為 那邊 玩具 __UNDEF__ 因為 如果 這樣 不能 進去 玩具 所以 生活 教育 上面 場所 __UNDEF__ 所以 玩具 圖書館 管理 辦法 管理 辦法 公布 玩具 圖書館 門口 世界 最早 玩具 圖書館 出現 北歐 斯堪地那維亞 地區 一些 特殊 需要 孩子 家庭 設計 機構 經費 來自於 地方 社區 工作 人員 大多 特殊 教育 專業 人員 服務 方式 固定 家庭 訪問 工作 人員 適合 孩子 特殊 玩具 父母 孩子 使用 這樣 可以 避免 父母 特殊 孩子 往返 奔波 斗哥 __UNDEF__ 問題 __UNDEF__ 請問 假如 小朋友 他們 然後 小心 玩具 玩壞 他們 是否 賠償 還是 什麼 處理 問題 重要 圖書館 裡面 看壞 所以 玩具 圖書館 玩具 玩壞 怎麼辦 容易 玩具 一定 但是 我們 玩壞 還是 故意 破壞 __UNDEF__ 如果 故意 破壞 我們 懲罰 條例 那麼 玩具 圖書館 裡面 他們 規定 如果 自然 玩壞 玩具 本來 沒有 關係 我們 回收 我們 所謂 醫生 玩具 醫生 修理 然後 我們 可以 修理好 以後 繼續 使用 如果 真的 壞到 沒有 辦法 修理 時候 我們 可以 其實 可以 玩具 其他 用途 比方說 改造 牆壁 當成 裝置 藝術 其實 可以 因為 玩具 其實 年限 塑膠 作品 大概 超過 7 以上 材質 安全 容易 粉碎 __UNDEF__ 那麼 有的 尤其 曝曬 以後 壞掉 脆化 __UNDEF__ 我們 然後 牆壁 成為 裝置 藝術 現在 聽起來 玩具 圖書館 立意 非常 而且 覺得 現在 普及 社會 非常 功效 不管 教育 意義 資源 回收 功能 可是 推行 困難 相信 事情 推行 還是 一些 阻力 所以 我們 推動 玩具 圖書館 時候 通常 我們 地方 政府 合作 為什麼 因為 我們 假如 學校 校長 熱忱 老師 熱忱 可是 老師 校長 調校 老師 主任 那麼 玩具 圖書館 能夠 持續 地方 政府 如果 玩具 圖書館 成為 政策 時候 玩具 圖書館 比較 容易 持續 下去 因為 必須 一直 存在 功能 玩具 圖書館 推動 效果 業績 特色 時候 那麼 承辦 學校 或者 老師 用心 上面 可以 玩具 圖書館 功能 發揮到 現在 落實 當然 這樣 落實 所以 為什麼 玩具 圖書館 100 集中 某些 地方 有的 縣市 目前 沒有 那麼 我們 地方 政府 聯繫 洽談 當中 我們 希望 地方 政府 玩具 圖書館 社區化 就是說 玩具 圖書館 建置 建置出來 玩具 圖書館 地方 政府 想要 地方 設置 玩具 圖書館 概念 這樣子 所以 你們 設置 玩具 圖書館 同時 地方 設置 只有 臺灣 這邊 設置 東西 __UNDEF__ 因為 去年 臺灣 清華 大學 北京 清華 大學 香港 中文 大學 我們 共同 新竹 新竹縣 新樂 國小 梅花 國小 設置 玩具 圖書館 那麼 因為 他們 距離 遙遠 我們 社群 網站 上面 聯繫 並且 構置好 其實 他們 功課 他們 設置 玩具 圖書館 泰雅族 特色 今年 我們 花蓮 北京 清華 大學 香港 中文 大學 臺灣 清華 大學 花蓮 設置 玩具 圖書館 2013年 12月 27號 他們 緬甸 臘戍 設置 玩具 圖書館 緬甸 __UNDEF__ 那麼 我們 支援 他們 我們 Know How 輸出 我們 幫助 協助 建立 玩具 圖書館 所以 意思 比方 大陸 香港 也好 緬甸 玩具 圖書館 概念 其實 一直 沒有 建立 起來 __UNDEF__ 因為 我們 寒暑假 時候 大專院校 學生會 寮國 越南 __UNDEF__ 中國 大陸 印度 這些