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蔬食 熱潮 席捲 校園 不僅 校園 餐廳 裡面 提供 蔬食 比例 增加 許多 學生 自動自發 推廣 蔬食 另外 蔬食 幼稚園 聽聽 30多 幼兒 教育 經驗 園長 蔬食 理念 最後 夏日 炎炎 發現 有機 小黃瓜 多汁 鮮甜 秘密 準備好 我們 一起 前進 銘傳 大學 感受 崇德社 同學 青春 活力 青春 年紀 什麼 銘傳 大學 年輕人 他們 參與 特別 社團 崇德社 一般 社團 遊玩樂 崇德社 重要 目的 服務 他人 我們 崇德社 目前 屬於 學術 學藝性 社團 然後 學術 學藝性 因為 我們 宣傳 儒家 思想 然後 屬於 學術 學藝性 可是 學術 學藝性 之外 我們 一些 服務 學習 之類 活動 __UNDEF__ 材料費 材料費 講師費 163 可以 透過 學生 力量 大家 可以 一起 服務 覺得 自己 能力 所以 想說 號召 大家 身旁 朋友 一起 服務 所以 創立 社團 拍拍 轉轉 左邊 轉轉 中間 轉轉 右邊 轉轉 中間 然後 我們 國小 課輔 可能 就是 針對 小朋友 他們 譬如說 前面 開始 帶動 我們 帶動 他們 跳舞 然後 集中 注意力 等到 小朋友 注意力 全部 拉回來 之後 開始 讀經 讀經 可能 他們 一些 例如 弟子 或者 百孝經 之類 然後 學期 一樣 經典 他們 然後 品德 教育 我們 可能 孝順 __UNDEF__ 感恩 禮貌 之類 主題 然後 志工 活動 __UNDEF__ 主題 為主 然後 活動 可能 影片 __UNDEF__ 可能 遊戲 然後 比如說 感恩 感恩 活動 可能 剛好 母親節 然後 可以 剛好 一些 卡片 寫給 媽媽 卡片 或者 康乃馨 小朋友 康乃馨 媽媽 因為 身高 比較 __UNDEF__ __UNDEF__ __UNDEF__ 拍拍 其實 當中 覺得 小朋友 印象 深刻 開始 看到 可能 可是 因為 或者 有些 好動 然後 開始 可能 挫折 可是 讀經 過程 四書 五經 朗誦 過程 當中 發現 好像 慢慢 改變 比較 能夠 互動 然後 ...
 
看到 成長 然後 覺得 感動 一樣 他們 熱情 感染 不過 感動 崇德社 同學 私底下 組成 伙食團 大家 在一起 天天 輪流 蔬食 我們 趕快 看看 同學 下課 蔬食 生活 五點 下課 同學 通通 來到 秘密 基地 這裡 他們 一塊 聚會 一塊 烹煮 蔬食 地方 崇德社 其實 背後 伙食團 我們 伙食團 背後 崇德 文教 基金會 然後 崇德 文教 基金會 大專院校 成立 伙食團 這邊 學校 學生 可以 伙食團 然後 大家 一起 學習 煮飯 然後 一起 吃飯 然後 我們 陸續 活動 然後 覺得 其實 可以 藉由 社團 大家 更多 服務 機會 男女 一起 伙食團 特色 成員 必須 輪流 蔬食 不會 料理 端出 拿手菜 另外 一些 伙食團 找到 溫暖 覺得 大家 比較 方便 聚會 地方 我們 學校 比較 靠山 所以 然後 社辦 非常 地方 大家 走上去 下來 可能 非常 方便 考量到 加上 我們 社團 原本 傳統 大家 一起 可以 煮飯 所以 我們 ...
 
然後 這裡 比較 方便 為什麼 伙食團 因為 溫暖 覺得 自己 本身 家庭 完整 可是 因為 崇德社 因為 伙食團 生命 圓滿 感謝 天恩 師德 感謝 灶君 感謝 廚師 前賢 謝謝 大家 謝謝 同學 謝謝 勝鴻 定期 相聚 __UNDEF__ 聯繫 感情 大家 蔬食 推廣 變成 意義 然後 因為 怎麼 有素 章魚 因為 其實 我們 自己 路邊攤 怎麼 沒有 我們 自己 剛好 學妹 提供 然後 大家 時候 可以 他們 為什麼 我們 吃素 然後 其實 吃素 可以 健康 落實 基金會 擬訂 希望 可以 幫助 老人家 __UNDEF__ 小朋友 然後 我們 身邊 沒有 什麼 需要 幫忙 然後 剛好 家扶 中心 我們 想說 我們 既然 我們 愛心 做出來 我們 可以 愛心 學習 分享 覺得 感受 時候 覺得 想到 之前 我們 伙食 工房 布丁 然後 我們 做完 布丁 之後 我們 送去 家扶 中心 那些 小朋友 覺得 既然 我們 能力 生長 比較 環境 生長 其他 沒有 辦法 我們 這麼 富裕 生活 然後 他們 東西 我們 可以 盡量 幫助 他們 所以 互相 扶持 我們 不管 遇到 什麼 困難 可以 一起 互相 扶持 然後 運用 團結 力量 解決 問題 崇德社 幫助 獨居 老人 或者 一些 小朋友 服務性 社團 蔬食 __UNDEF__ 傳達 善念 崇德社 同學 堅持 另一方面 他們 年輕 力量 事情 自己 小愛 化為 他們 畏懼 他人 眼光 走上 街頭 陌生人 募集 愛心 發票 希望 可以 幫助 育幼院 孩童 建立 屬於 自己 幸福 園地 假日 休閒 時光 年輕人 竟然 出去 反而 趁著 夜市 出遊 人潮 眾多 他們 一起 抱起 勸募箱 士林 夜市 募集 發票 募集 陌生人 志工 為主 學校 學生 為主 他們 參與 志工 然後 他們 體會 一下 外面 勸募 發票 時候 可能 遇到 狀況 然後 幫助 可以 幫助 信義 育幼院 小朋友 謝謝 愛心 123 開始 時候 滿心 期待 募到 發票 但是 走上 街頭 時候 發現 難度 就是說 請問 你們 發票 然後 天空 地板 不好意思 __UNDEF__ 沒有 我們 有的 時候 發票 可能 遇到 比較 冷漠 可能 ...
 
我們 衝上去 時候 可能 完全 不理 然後 時候 雖然 裡面 失望 可是 我們 還是 禮貌 謝謝 或者 還是 熱心 店家 那邊 拿出 很多 或者 一千 然後 另外 可能 他們 我們 募到 哪裡 然後 我們 解釋 我們 募給 育幼院 小朋友 然後 他們 樂意 募集 發票 過程 許多 挫折 冷漠 同學 願意 放棄 理由 有時候 還是 喊到 沙啞 __UNDEF__ 然後 我們 還是 努力 繼續 覺得 真實感 幫助 感覺 非常 直接 非常 真實 感覺 覺得 踏實 看到 崇德社 同學 熱血 努力 亞里 想要 重新 回到 校園 重溫 青春 感動 接下來 李耀堂 師傅 大家 勾芡 健康 撇步 大家 快快 拿好 紙筆 __UNDEF__ 筆記 媽媽 知道 __UNDEF__ 我們 今天 珊瑚草 取代 太白粉 勾芡 珊瑚草 非常 營養 健康 食品 太白粉 部分 因為 屬於 部分 如果 吃到 人體 當中 迅速 轉換為 如果 代謝 功能 比較 部分 造成 身體 負荷 __UNDEF__ 現在 珊瑚草 打碎 打碎 珊瑚草 之後 我們 加入 湯匙 珊瑚 草碎 菜餚 當中 可以 時候 我們 化開 珊瑚草 碎粒 煮化 煮化 之後 發現 我們 珊瑚草 裡面 糊化掉 加入 珊瑚草 之後 珊瑚草 融合 在一起 時候 可以 判斷 稠度 需要 濃度 萬一 的話 我們 適時 加入 一點點 珊瑚草 這邊 提醒 電視機 前面 媽媽 如果 部分 後面 變成 結凍 所以 斟酌 水量 取捨 增加 珊瑚 草碎 還是 珊瑚草 湯汁 融合 之後 我們 可以 起鍋 __UNDEF__ 營養 健康 勾芡 方式 可以 珊瑚草 取代 太白粉 勾芡 營養 健康 可以 試試 珊瑚草 打碎 利用