方式 為 非常 符合 4 分 符合 3 分 普通 2 分 不 符合 1 分 非常 不 符合 是 0 分 分數 高 的 人 代表 他 在學 才藝 這 件 事情 上 有 著 很 高 的 意願 以及 興趣 而 分數 低 的 人 則 表示 他 在 學 才藝 時 較 缺乏 動機 及 興趣 現在 就 來 了 解彥妘 的 答案 吧 彥妘 說 呢 我 覺得 學 才藝 讓 我 覺得 很 幸福 很 快樂 我 對 我 學 的 才藝 很 有 興趣 而且 讓 我 增加 自信心 喔 而且 也 很 感恩 父母 讓 我 學 才藝 你 說說 看 你 學 的 才藝 讓 你 怎麼樣 變 得 有 信心 嗯 __UNDEF__ 因為 這樣 學 起來 的話 讓 我 覺得 在 各 個 方面 表現 起來 都 會 比較 好 因為 你 學 了 爵士舞 鋼琴 __UNDEF__ 書法 __UNDEF__ 美術 和 游泳 這 每 一 項 都 是 你 很 喜歡 的 嗎 嗯 一 開始 媽媽 叫 你 去 學 的 時候 你 都 說 OK 我 要求 媽媽 的 你 要求 媽媽 的 啊 然後 呢 我 要求 媽媽 讓 我 去 學 但是 學 這 幾 個 才藝 中間 有沒有 遇到 過 很 痛苦 很 不 想 學 的 時候 有 沒有 像 學 鋼琴 的 時候 是 在 二年級 那 時候 我 開始 比較 不 喜歡 鋼琴 可是 後來 媽媽 一直 鼓勵 我 繼續 學 所以 我 後來 就 __UNDEF__ 克服 了 媽媽 您 怎麼 鼓勵 她 啊 沒有 __UNDEF__ 其實 二年級 那 時候 我 是 讓 她 想說 因為 她 音感 很 好 我 是 想 說 讓 她 去 考 音樂班 那 我 覺得 那 一 段 時間 對 我們 母女倆 的 那 種 是 一 個 考驗 因為 你 又 要 push ( 強迫 ) 她 去 彈 不 彈 的話 是 沒辦法 考上 那 後來 考量 的 結果 之後 就 決定 不 考 後來 決定 是 不 考 的 啊 決定 不 考 但是 繼續 學 繼續 學 可是 我 之後 發現 她 在學 的 比較 快樂 現在 會 主動 去 彈琴 然後 來 不會 是 我們 push ( 強迫 ) 她 去 的 而是 她 自己 主動 去 把 鋼琴蓋 掀開來 然後 自己 彈 校長 __UNDEF__ 所以 你 看 彥妘 她 勾 我 覺得 學 才藝 後 和 父母 的 感情 變 得 更 融洽 她 覺得 非常 符合 就 是 大人 和 小孩 有的 時候 要 各 退 一 步 對 不 對 對 __UNDEF__ 那 就 是 彼此 要 互相 溝通 最好 是 尊重 小孩 的 意願 她 要 快樂 然後 有 這 個 興趣 這樣 學習 效果 才 會 好 那 如果說 像 彥妘 這樣 是 自己 主動 要求 家長 說 我 要 去 學 那 家長 是 不 是 也 要 有些 智慧 的 判斷 呢 是 __UNDEF__ 因為 第一 方面 要 顧及 她 的 主動 學習 的 意願 其次 也 要 顧及 她 的 學習 的 一 個 容量 不能 讓 她 太 忙 嘛 因為 她 畢竟 還 有 其他 的 主要 的 學科 要 學 嘛 是 啊 __UNDEF__ 彥妘 那 你 現在 學 了 一二三四五 學 了 五 種 你 時間 上 OK 嗎 嗯 __UNDEF__ 還 算 可以 因為 是 主動 學習 是 不 是 就 會 很 認真 的 安排 時間 課業 成績 方面 都 優 都 蠻 還 不錯 都 全 班 的 前 幾 名 哇 __UNDEF__ 所以 彥妘 是 非常 厲害 的 好 __UNDEF__ 我們 給 彥妘 熱烈 的 掌聲 好 __UNDEF__ 再 來 我 想要 看 一下 奕廷 大部分 奕廷 都 是 符合 也 有 普通 的 學 才藝 就 是 就 多 一 種 才藝 以後 可以 這樣 在 比較 重要 的 場合 可以 表演 之類 因為 你 學 的 才藝 就 是 小提琴 嘛 所以 你 覺得 還好 啦 __UNDEF__ 普通 但是 也 不會 討厭 嗯 __UNDEF__ 不會 __UNDEF__ 就 普通 普通 而已 所以 媽咪 __UNDEF__ 那 要 奕廷 去 練習 才藝 的 時候 都 會 需要 push ( 強迫 ) 他 嗎 __UNDEF__ 現在 偶爾 那 用 什麼 方法 像 我 以前 的話 可能 比較 強制性 的 那 現在 我 會 說 你 現在 六年級 時間 也 比較 有限 我 說 你 不 想 練 的話 你 就 不要 練 他 反而 會 自己 退 一 步 自己 去 練 校長 __UNDEF__ 所以 有的 時候 我們 大人 反而 退 一 步 小孩 就 會 自己 鼓勵 自己 做好 每 件 事 是 的 … 因為 這樣子 孩子 就 不會 覺得 承受到 很多 壓力 哇 所以 媽咪 真的 非常 有 智慧 我們 謝謝 奕廷 這 一 組 好 __UNDEF__ 那 我們 要 再 來 看 一下 我們 還 有 一 個 家長版 的 部分 接著 我們 要 繼續 來 了 解 一下 家長 們 對於 孩子 學 才藝 有 什麼 想法 這 部分 的 測驗 項目 共 有 六 項 計分 方式 和 孩子版 的 一樣 不過 __UNDEF__ 分數 越 低 的 人 代表 她 跟 孩子 在學 才藝 這 件 事情 上 的 想法 比較 契合 而 分數 越 高 的 媽媽 則 表示 她 跟 孩子 在 學 才藝 這 件 事情 上 還 沒有 達成 完全 的 共識 需要 進一步 進行 溝通 馬上 來 看 一下 奕廷 媽媽 的 答案 吧 奕廷 媽媽 的 這 個 得分 不 知道 跟 奕廷 想 的 一 不 一樣 我們 來 看 一下 奕廷 媽媽 說 孩子 學 才藝 有 能力 和 別人 競爭 媽咪 覺得 普通 但是 我 希望 孩子 在 才藝 方面 比 我 厲害 媽咪 不 符合 然後 是 想要 彌補 我 小時候 沒有 學 遺憾 也 不 符合 所以 媽咪 是 6 分 所以 媽咪 您 讓 奕廷 去 學 才藝 不 是 為 了 您 小時候 沒有 學 不 是 我 覺得 就 給 他 培養 一 個 興趣 他 自己 有 一 個 興趣 在 就 好 了 你 有沒有 想 過 如果 你 練 一 練 你 覺得 不 喜歡 你 覺得 媽媽 會 怎樣 媽媽 可能 就 會 說 就 說 不 喜歡 就 算 了 就 這樣子 不然 媽媽 自己 去 學 所以 媽咪 您 對於 學 才藝 這 件 事情 都 是 很 尊重 他 是 校長 __UNDEF__ 所以 媽咪 這樣 的 想法 是 正確 的 嗎 非常 非常 的 好 因為 一般 的 家長 很 難 做到 這樣 剛剛 那 裡面 的 項目 很多 母親 或 父親 是 為 了 完成 以前 他 小時候 他 的 缺憾 比如說 他 沒有 辦法 做 他 希望 把 這些 希望 都 給 孩子 們 實現 所以 像 這樣 就 不 是 孩子 的 主動 意願 了 也 沒 興趣 所以 他 媽媽 這樣 是 對 的 好 __UNDEF__ 我們 祝福 那 再 來 我們 來 看 一 看 彥妘 媽咪 說 希望 孩子 在 才藝 方面 比 我 厲害 也 是 不 符合 希望 學 才藝 彌補 我 沒 學習 的 遺憾 也 是 不 符合 所以 媽咪 上面 寫 的 都 是 真的 媽咪 會不會 跟 你 說 學 才藝 我 覺得 很 有 面子 有 這樣 講 過 嗎 沒有 __UNDEF__ 可是 媽咪 說 符合 媽咪 說說 看 這 個 面子 是 怎麼 一 回 事 因為 她 學 了 才藝 之後 她 就 有 機會 上台 表演 像 她 學 爵士舞 在 之前 三年級 的 時候 她 就 跟 了 那 個 老師 那 個 舞蹈 發表會 那 一 次 就 現場 觀眾 非常 非常 的 多 她 站 在 台 上 就 讓 我 覺得 哇 __UNDEF__ 我 女兒 好棒 喔 校長 __UNDEF__ 這 就 是 我們 做 人家 爸 媽 的 心情 啦 是 __UNDEF__ 天下 父母心 不過 這 裡面 比較 重要 的 是 如果 孩子 從 這 裡面 得到 了 一些 她 的 自信 她 的 信心 建立 我 想 會 也 是 順帶 得來 的 一 個 成就感 這 個 是 非常 重要 的 好 __UNDEF__ 我們 祝福 彥妘 好 __UNDEF__ 最後 我們 再 來 要 看看 福謙 的 你 看 福謙 剛剛 這 一 張 喔 學 才藝 讓 我 覺得 很 幸福 很 快樂 __UNDEF__ 很 有 興趣 __UNDEF__ 很 有 活力 福謙 你 學 了 才藝 之後 就 覺得 很 高興 每 天 都 很 喜歡 自己 是 不 是 嗯 __UNDEF__ 是 說說 看 例如 說 哪 幾 件 事 就 像 我 學 小提琴 幾乎 全 校 好像 就 只有 我 一 個 會 學會 然後 呢 因此 有的 時候 就是 不論 怎麼樣 就 會 突然 臉 上 有 光 好像 有 光環 在 身 上 的 樣子 我們 來 看 一下 媽咪 說 的 媽咪 說 學 才藝 對 孩子 升學 有 幫助 不 符合 所以 媽咪 您 讓 福謙學 不 是 為 了 讓 他 加分 不 是 加分 我 是 想 說 你 學 才藝 的話 會 讓 自己 很 有 自信 是 這 個 方向 讓 他 學 的 那 可是 這 個 效果 也 已經 達到 了 對 福謙 __UNDEF__ 你 總是 在學 的 過程 裡面 會 有 一 段 時間 覺得 有點 累 吧 嗯 __UNDEF__ 就 是 也 是 小提琴 就 是 那 個 小提琴 當初 就 有 遇到 一些 瓶頸 啊 然後 基本 上 就 是 兩 個 方式 解決 一 個 就 是 寒假 然後 跟 媽媽 說 讓 我 休息 一下 然後 休息完 之後 就 會 那 個 力量 就 會 回復 了 然後 不然 的話 就 是 多 找 用 那 個 時間 多 練 一點 所以 校長 其實 我們 做 家長 的 有 很多 的 方式 可以 讓 孩子 學 才藝 有 新鮮感 對 不 對 是 __UNDEF__ 因為 他 從 學 才藝 中間 剛剛 我們 聽到 他 所 說 的 他 已經 得到 了 一些 榮耀 這些 榮耀 也 是 讓 他 得到 一些 成就感 讓 他 覺得 跟 同 年級 的 小朋友 比 他 的 同學 他 沒有 學 他 這麼 好 所以 這 也 是 一 種 學習 的 驅力 呀 它 會 促使 他 不斷 的 往 前 進 所以 看起來 今天 現場 三 組 小朋友 對 學 才藝 這 件 事情 感覺 上 還是 蠻 快樂 的 好 __UNDEF__ 我們 要 來 統計 一下 三 組 剛剛 在 測驗表 上 的 成績 是 怎樣 我們 來 做 討論 好 __UNDEF__ 我們 的 統計 分數 已經 出來 了 校長 __UNDEF__ 我們 在 孩子版 發現 哇 大家 的 分數 都 是 落在 前 半 段 是 __UNDEF__ 很 好 這 表示 小朋友 的 才藝 學習 他們 是 很 快樂 的 喔 嗯 __UNDEF__ 對 啊 __UNDEF__ 有 兩 個 人 就 覺得 很 幸福 __UNDEF__ 很 快樂 有 兩 個 人 覺得 很 有 自信 甚至 有 兩 個 人 也 感恩 父母 讓 他 學 才藝 喔 所以 對 孩子 來 說 是 很 正面 的 是 __UNDEF__ 媽媽 們 應該 看 了 會 很 高興 很 高興 好 __UNDEF__ 那 我們 再 看看 家長版 都 是 落在 後 半 段 是 __UNDEF__ 非常 好 表示 她們 跟 孩子 的 溝通