過世 的 時候 要 出殯 都 從 這 條 路 走 所以 叫做 天堂路 但是 我們 現在 天堂 都 不 是 那 個 天堂 好 __UNDEF__ 可是 這 一 個 畫面 你 放過去 看 一望無盡 都 是 什麼 水稻田 你 如果 有錢 你 來 這邊 蓋 一 間 房子 放 在 那裡 你 馬上 我 看 你 在 池 上 都 不用 混 了 池上人 非常 在乎 裡面 有 一 間 房子 在 那裡 剛剛 不 是 看到 那 間 房子 嗎 那 間 房子 後來 就 被 道德 勸說 你 要 蓋 可以 你 可以 住 這 是 你 的 地 可以 但是 不能 弄 電線桿 沒有 電線桿 __UNDEF__ 沒有 燈 我 要 怎麼 生活 沒有 電燈 要 怎麼辦 他 說 你 豎立 看看 你 放放 看 整 個 池 上 不會 理 你 看 你 要 怎麼 生活 他 會 用 這樣 的 道德 勸說 所以 池上人 就 保持 著 這樣 的 永續 的 他們 就 這 個 景觀 這 撫慰 了 池上人 也 撫慰 了 經過 這裡 的 觀光 遊客 這 是 池 上 的 精神 其實 像 金城武 這樣 的 樹 __UNDEF__ 池 上 到處 都 有 我 不 知道 那 廣告 是 怎麼 拍 的 拍到 那 一 棵 那 一 棵 就 倒楣 到處 都 有 啊 這 棵 也 不 是 金城武 那 一 棵 你 不 覺得 這 棵 也 很 漂亮 嗎 因為 池 上 就 是 有 這樣 的 風景 每 天 早上 我 朋友 只要 池上人 他們 很 無聊 每 一 個 人 臉書 每 天 拍 的 就 永遠 是 池 上 的 稻田 一 年 365 天 都 是 池 上 的 水稻田 然後 再 穿插 其他 的 這 是 他們 的 畫布 他們 的 驕傲 __UNDEF__ 他們 的 光榮 這樣 的 地景 的 景觀 也 不 只 是 池上人 是 我們 臺灣人 的 我們 的 美學 我 覺得 這樣 的 景觀 不應該 只是 在 池 上 應該 在 全 臺灣 很多 地方 不要 被 高樓大廈 把 它 擋住 了 不要 像 宜蘭 一 大 堆 的 房子 臺北人 都 去 那邊 買 房子 買到 宜蘭 已經 沒有 水田 了 我們 也 希望 很多 地方 的 農夫 也 能夠 像 池上 一樣 能夠 採用 比較 好 的 耕種 然後 米價 提高 他們 可以 過 快樂 生活 到 了 10月 11月 也 可以 休息 __UNDEF__ 納涼 __UNDEF__ 聽 歌 看 舞蹈 而且 一邊 讀書會 聽 我 講 蔬菜 的 故事 講 賣 菜 的 故事 講 生態 的 故事 當然 也 跟 我們 大家 一起 交流 這 是 我 夢想 中 的 水稻田 的 農村 的 世界 而 這樣 的 世界 現在 在 池上 它 正在 發生 著 而且 繼續 發生 著 將來 也 相信 以 他們 現在 它們 也 會 繼續 存在 著 但是 金城武 離開 以後 金城武 會 慢慢 的 在 池 上 消失 但是 池 上 會 永續 的 存在 我 是 劉克襄 我 在 人文 講堂 謝謝 劉克襄 當 金城武 離開 之後 的 池 上 提醒 了 我們 當 環境 產生 變化 的 時候 不妨 回頭 想想 當初 對於 這 片 土地 的 珍惜 與 愛護 也許 就 知道 下 一 步 該 怎麼 做 了 謝謝 你 的 收看 人文 講堂 我們 下 回 見 各 位 觀眾 朋友 大家 好 歡迎 收看 人文 講堂 在 您 求學 的 過程 當中 是 不 是 曾經 質疑 過 書本 當中 的 知識 到底 對 我們 的 人生 有 什麼 樣 的 幫助 知道 跟 做到 好像 總是 兩 件 不同 的 事 這 中間 出 了 什麼 問題 呢 今天 我們 的 講 者 是 Design for Change 臺灣 發起人 她 曾經 是 第一線 的 老師 卻 因為 一 場 8 分鐘 的 演講 改變 了 人生 的 方向 也 找到 了 從 看到 __UNDEF__ 知道 進而 做到 的 關鍵 途徑 今天 她 也 希望 能夠 成為 改變 大家 的 力量 讓 我們 一起 歡迎 許芯瑋 大家 好 大家 好 __UNDEF__ 我 是 許芯瑋 有沒有 想 過 有 一 個 小 糖果 一 個 幸福 小仙丹 它 可以 在 你 很 生氣 的 時候 吃下 這 一 顆 甜甜 的 糖果 回想到 以前 幸福 的 回憶 或者 是 在 你 真的 忍不住 想要 罵人 的 時候 這 顆 小 仙丹 可以 讓 你 靜下心 來 想 一 想 我 可以 怎麼 樣子 不要 生氣 換 個 方式 來 想 一 想 有沒有 想 過 有 人 發明 了 這 個 小 仙丹 其實 在 臺中市 的 建功 國小 有 四 個 孩子 們 他們 叫做 佩昀 、 昱翔 致 其 跟 松儒 他們 四 位 孩子 們 發明 了 這 個 小仙丹 但是 為什麼 要 發明 這 個 東西 我們 來 看 一下 當時 他們 在 學校 裡面 一直 在 討論 身邊 常常 會 聽到 同學 上課 的 時候 說 __UNDEF__ 我 昨天 晚上 又 被 爸爸 媽媽 罵 了 哥哥 怎麼樣 __UNDEF__ 怎麼樣 弟弟 怎麼樣 __UNDEF__ 怎麼樣 他們 發現 幸福 的 家庭 是 一 件 很 重要 的 事情 可是 怎麼 大家 都 不 這樣子 去 想 大家 都 不 都 不 愛 彼此 呢 怎麼辦 呢 所以 他們 想到 了 一 個 方式 他們 在 班 上 用 了 這 個 幸福 宣言 他們 來 草擬 了 一 個 宣言 然後 發給 全 班 的 家長 有 116 個 人 簽 過 這 張 宣言 他們 在 簽 宣言 的 時候 就 寫 說 之後 __UNDEF__ 我 生氣 的 時候 我 一定 會 三思 然後 想 了 很多 方式 讓 家庭 可以 變 得 更 幸福 不過 真的 有的 時候 那 個 氣頭 上 來 你 真的 會 很 想 生氣 __UNDEF__ 對 不 對 那 生氣 的 時候 怎麼辦 呢 他們 就 是 用 了 這 個 小 糖果 那 大概 在 一 個 禮拜 的 這 個 他們 實驗 的 期間 裡面 總共 有 12 個 孩子 拿出 了 這 個 幸福 小仙丹 給 快要 抓狂 的 爸爸 媽媽 然後 有 25 個 家庭 班 上 總共 24 個 一 個 禮拜 都 沒有 吵架 我們 給 他們 掌聲 鼓勵 一下 好不 好 OK 他們 做 的 事情 真的 非常 的 棒 那 我們 來 看 一下 經過 了 這 段 回憶 之後 小朋友 的 心得 是 什麼 幸福 來 敲門 你 看 喔 一 個 無解 的 問題 孩子 們 用 非常 有 創意 又 幽默 的 方式 來 解決 了 可是 最 後面 他們 告訴 我們 的 其實 只 是 爸爸 媽媽 我 希望 你們 聽 得 到 我們 的 聲音 這 讓 我們 不禁 想 一 想 我們 其實 常常 在 課本 在 上課 的 時候 孩子們 常常 聽到 老師 會 說 地理 __UNDEF__ 歷史 __UNDEF__ 英文 教 他們 很多 的 東西 孩子 們 也 常 聽到 爸爸 媽媽 告訴 他們 很多 的 價值觀 你 要 節能 減 碳 你 要 扶 老人家 過 馬路 喔 他們 知道 了 好多 東西 可是 他們 卻 沒有 一 個 機會 去 把 他們 學到 的 東西 拿出來 用 所以 這 個 世界 真正 需要 的 好像 是 給 他們 一 個 機會 給 他們 一 個 舞臺 實踐 他們 所 學 的 東西 好 啦 可是 你 看 喔 如果 我們 說 這邊 是 知道 如果 我們 說 這邊 是 做到 那麼 知道 跟 做到 我們 大家 都 看 得 到 它 中間 有 個 很 大 的 距離 對 不 對 我們 大家 都 知道 要 有 要 賣 有 良心 的 油 米 可是 好像 沒有 辦法 這 個 社會 沒辦法 做到 怎麼辦 呢 我們 都 沒有 辦法 給 孩子 們 一 個 好 榜樣 的 時候 那 我們 來 想 一 想 可以 怎麼樣 帶領 孩子 從 知道 變成 做到 你 知道 嗎 有 一 個 很 酷 的 方式 在 這邊 跟 大家 分享 喔 這 個 方式 就 叫做 DFC Design for Change 我們 來 看 一下 Design for Change 它 是 什麼 它 是 一 個 全球 孩童 創意 行動 挑戰 Design for Change 它 的 全名 是 Design Design 的 中文 是 設計 對 不 對 Change 的 意思 是 改變 我們 要 為 了 改善 或是 改變 身邊 的 問題 而 去 設計 一 個 好 的 方法 所以 Design for Change 它 的 全名 叫 我們 翻成 全球 孩童 創意 行動 挑戰 不過 大家 如果 仔細 看 的話 Design for Change 這邊 有 好多 好多 的 白色 的 字母 卻 有 4 個 黃色 的 字 跳出來 有 沒 有 人 可以 告訴 我 加起來 它 是 什麼 字 I CAN 就 是 我 做 得 到 我 可以 的 意思 這 就 是 我們 希望 孩子 們 可以 培養 的 一 個 情緒 培養 的 一 種 態度 在 他們 遇到 問題 的 時候 他 可以 說 我 不 是 他 不會 抱怨 覺得 我 只 有 一 個 人 或是 我 年紀 好 小 他 會 告訴 你 我 可以 做 得 到 我 可以 用 我 的 方式 去 改變 這 個 問題 好 啦 全球 孩童 創意 行動 挑戰 有 多 全球 呢 讓 我們 來 看 一下 在 全 世界 有 38 個 國家 一起 在 推行 這 個 活動 而且 有 3千萬 個 孩子 超過 全 臺灣 的 總人口 一直 在 推行 這 個 活動 不過 你 可能 會 覺得 奇怪 了 Kate 你 是 怎麼樣 知道 這 個 活動 的 啊 如果 這 個 活動 你 看 是 從 印度 發起 的話 你 怎麼 會 知道 呢 我們 來 看 一下 事情 要 從 我 在 師大附中 的 時候 講起 我 在 2010年 的 時候 在 師大附中 教書 我 教 了 將近 快要 兩 年 的 時間 我 終於 發現 了 一 件 事情 那 就 是 孩子 們 真的 學 了 好多 東西 喔 可是 他們 學到 這些 知識 到底 要 拿來 做 什麼 的 我 問 了 我 自己 教育 到底 是 什麼 呢 老師 的 價值 又 到底 在 哪裡 好 啦 所以 我 在 這邊 啦 不好意思 __UNDEF__ 有 看到 我 嗎 這裡 好 __UNDEF__ 所以 我 在 網路 上 2010年 的 時候 在 網路 上 TED 看到 了 這 一 場 演講 短短 的 8 分鐘 那 由 Kiran Bir Sethi 這 一 位 印度 的 校長 她 告訴 我們 如何 引導 孩子 們 發揮 他們 的 影響力 我 那 時候 看 的 時候 非常 非常 的 感動 耶 然後 我 就 決定 我 一定 要 寫信 跟 這 個 校長 聯繫 所以 我 就 寫 了 一 封 信 給 她 校長 竟然 回 我 說 Kate 如果 你 被 我 I CAN 的 力量 感動 的話 你 要不要 開始 在 臺灣 推行 DFC 我 心 裡 想 一 想 怎麼 可能 呢 對 不 對 可是 你 知道 嗎 在 那麼多 __UNDEF__ 那麼多 的 猶豫 那麼多 的 懷疑 裡面 我 最 後面 還是 告訴 自己 Yes , I can 因為 如果 我 不 做 的話 我 沒有 辦法 給 孩子 們 一 個 好 的 榜樣 我 沒有 辦法 在 遇到 下 一 個 問題 的 時候 告訴 孩子 們 你們 可以 衝 啊 因為 孩子 們