Displaying extended context for query match # 686 in text DA20170487
<< Prev Next >>
    
 

好好 把握 實習 機會 學習 的話 一切 想要 等到 就業 之後 開始 起步 恐怕 太晚 慈濟 大學 特別 設計 學期 實習 時間 無非 希望 同學 經過 完整 學期 訓練 以後 可以 業界 工作 方式 有所 另外 中間 可以 培養出 團隊 合作 態度 相較 國內 其他 大學 他們 實習 通常 寒假 或是 暑假 如果 比較 本土 語言 有點 醬油 這樣子 情況 可能 看到 工作 現場 狀況 不能夠 深入 事情 怎麼樣 完成 甚至於 後面 構思 方式 或者 製作 用意 什麼 可能 無從 希望 同學 實習 這樣 將近 時間 也許 第一 裡面 可能 什麼 小孩子 那麼 經過 業界 單位 訓練 以後 開始 知道 怎麼樣 事情 我們 非常 希望 後面 時間 可以 實習 單位 有所 貢獻 然後 可以 找到 東西 可以 發揮 最後 可以 展現出 成果 真是 非常 不同於 一般 學校 實習 課程 因為 帶過 一些 實習 學生 他們 醬油 我們 無暇 顧及 他們 就是說 放牛 吃草 就是了 所以 我們 孩子 比較 幸運 這樣 制度 安排 之下 實際 操作 經驗 這樣子 安排 他們 什麼 幫助 聽到 同學 告訴 八德 環保站 師姑 師伯 他們 資源 回收 過去 媒體 這些 畫面 時候 覺得 畫面 沒有 任何 其他 意義 那麼 經過 現場 看到 他們 流汗 真心 告訴 為什麼 這些 這些 為什麼 重要 裡面 可以 慢慢 體會到 為什麼 我們 乾淨 電視台 裡面 體會到 這樣 不同 當然 除了 專業 技能 以外 一些 收穫 不過 我們 整體 台灣 傳播 環境 同學 這樣 層面 體認 時候 覺得 收穫 大部分 大學 開設 傳播 學系 北部 區域 但是 我們 慈大 傳播系 東部 地區 覺得 這樣 地理 位置 什麼 利基 或者 會不會 外界 擔憂 資訊 比較 不足 花蓮 或是 東部 提供 環境 就是說 觀察 很多 小小 社區 然後 知道 之間 相處 這樣子 或者 觀察 社區 裡面 一些 文化 保存 怎麼 另外 關於 花蓮 所謂 資訊 比較 落後 其實 個人 這邊 生活 非常 同意 這樣 說法 因為 現在 網路 資訊 科技 非常 發達 時代 我們 難說 地方 不會 資訊 滲透進來 可能 可以 另外 角度 所謂 偏遠 概念 我們 過去 醫學系 學生 他們 國考 經驗 裡面 我們 發現 花蓮 地區 小孩 成績 特別 超過 台大 醫學系 花蓮 獨特 地方 可以 安下心 安靜 讀書 基本 外界 誘惑 很少 很少 不過 我們 實際 出去 實習 之前 當然 充實 自己 實力 這裡 提供給 學生 多媒體 實驗室 大概 多少 設備 因為 我們 只有 四十 同學 左右 我們 現在 使用 數量 大概 別的 學校 裡面 可能 用到 裡面 因此 我們 同學 基本 只要 想要 設備 大概 不會 機會 設備 我們 設備 管理 制度 同學 自己 管理 制度 設計 原來 最基本 構想 在於 使用 同學 勞力 而是 在於 同學 經由 自己 管理 自己 擁有 設備 裡面 培養出 保護 機器 負責任 態度 管理 制度 尤其 同學 自己 管理 製作 中心 覺得 想法 非常 聽說 多媒體 實驗室 經理 坐鎮 管理 監督 運作 學生 經理 到底 什麼 人物 我們 繼續 看下去 __UNDEF__ 經理 __UNDEF__ 禮拜 助理 會議 準備好 沒有 已經 準備好 管理 辦法 星期五 經理 黎明 大哥 嘿 Peggy 學姊 __UNDEF__ 知道 為什麼 自動 對焦 時候 不會 對焦 真的 __UNDEF__ 一下 大家 經理 蔡佩琪 轄區 包含 慈大 傳播系 主要 任務 協助 管理 多媒體 硬體 設備 同學 使用 我們 之前 學長 第一 學長 他們 發現 他們 紀錄片 畢業 製作 時候 有時候 或是 場景 需要 晚上 使用 的話 晚上 黎明 大哥 下班 之後 我們 沒有 辦法 器材 他們 自發性 我們 可不可以 我們 自己 學生 自己 組成 我們 自己 自行 監督 自行 管理 __UNDEF__ 助理 系主任 期末 檢討會 大家 提出 自己 意見 分享 身為 領頭 經理 佩琪 稱職 紀錄 蔡佩琪 非常 熱心 公益 學生 然後 非常 喜歡 幫助 同學 屬於 直來直往 講話 沒有 拐彎抹角 習慣 另外 事情 非常 負責 看到 事情 過程 裡面 覺得 如果 工作 交代給 大概 可以 百分之百 放心 怎麼 大小 怎麼 這裡 A3 這些 助理 其實 他們 自己 發心 願意 自願 免費 實驗室 幫忙 如果 學弟 學妹 或是 同學 只要 器材 或是 他們 軟體 使用 問題 他們 熱忱 輔導 他們 這樣子 北天燈 __UNDEF__ 南蜂炮 __UNDEF__ 東寒單 有名 他們 可以 這些 東西 生存 花蓮 沒有 之前 想要 部份 老師 想說 我們 應該 為什麼 中輟生 在一起 因為 良好 設備 自發 愛物 惜物 精神 傳播系 學生 實作 練習 擁有 堅強 後援 廣大 創意 空間 因為 我們 其實 本來 需要 很多 器材 供應 大家 使用 覺得 我們 學校 已經 別的 學校 很多 器材 學生 借閱 方面 覺得 沒有 什麼 問題 比例 而且 我們 幾乎 器材 能夠 馬上 可以 借到 器材 自己 本身 沒有 比較 不過 就是 安裝 Setting 廠商 我們 你們 目前 裝備 可以 大專院校 傳播 學系 裡面 硬體 經理 稱謂 好聽 需要 付出 精力 時間 責任 付出 真正 值得 看見 地方 看到 佩琪 剛剛 工作 模樣 真的 經理 樣子 羨慕 同學 這麼多 器材 可以 他們 自由 使用 真的 幸運 但是 因為 自己 從事 傳播 工作 看到 現在 電視 環境 雖然 很多 頻道 增加 需要 人才 更多 但是 相對的 競爭 激烈 這些 學生 他們 選擇 傳播系 將來 社會 辛苦 我們 同學 鼓勵 就是說 應該 眼光 只有 大眾 傳播 他們 可以 譬如說 NGO 組織 __UNDEF__ 社區 甚至 醫療院所 這些 組織 裡面 公關 人才 傳播 人才 還是 即使 大眾 傳播 領域 商業 媒體 希望 他們 把持住 自己 最後 底線 隨波逐流 這樣 混亂 電視 環境 裡面 需要 有心 傳播人 投入 所以 老師 希望 訓練出 怎麼樣 傳播 人才 事實 傳播人 應該 同時 具備 部份 第一 當然 技術 部份 第二 一定 人文 關懷 第三 批判 反思 省思 我們 包括 佩琪 或是 同學 南華村 專題 關懷 裡面 可以 看到 部份 應該 第一 部分 他們 當然 技術 他們 能夠 拍出 照片 或者 給出 影像 做出 紀錄 但是 他們 同時 南華村 那樣 紀錄 時候 人文 關懷 週遭 事物 投入 心力 他們 第三 部份 就是說 他們 紀錄 或是 拍攝 過程 裡面 他們 瞭解 村落 社區 他們 發展 譬如說 他們 經濟 __UNDEF__ 他們 人口 __UNDEF__ 他們 社區 營造 狀況 部份 表象 進入 深層 部份 背後 哪些 因素 造成 現在 社區 樣子 剛剛 __UNDEF__ 批判 反思 電視 這麼 專業 行業 雖然 需要 人才 一定 必須 具備 專業 知識