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軟軟 __UNDEF__ 十分 相信 一定 好吃 討厭 吐司 而且 看起來 什麼 味道 摸起來 沒有 討厭 吐司 接著 吐司 分別 壞話 過去 以後 吐司 變成 怎樣 吐司 第三 開始 發黴 黴菌 主要 分布 邊緣 呈現 金黃色 __UNDEF__ 白色 黑色 壞話 吐司 第三 開始 發黴 黴菌 分佈 範圍 幾乎 佔據 吐司 三分之二 顏色 呈現 綠色 吐司 帶回 麵包店 師傅 驚訝 訝異 佈黴 狀況 呈現 這麼 區別 發黴 狀況 壞話 區別 那麼 覺得 不可思議 心念 是否 影響 事物 答案 似乎 已經 吐司 上面 浮現 慈中 同學 實驗 真的 我們 看到 吸收 惡言惡語 麵包 真的 發黴 比較 嚴重 真的 不可思議 道理 何在 __UNDEF__ 請教 教授 其實 不久 學生 告訴 他們 學校 講話 實驗 有趣 發現到 比較 壞話 好像 真的 比較 我們 一直 討論 後來 大家 開玩笑 可能 因為 怎麼 惡口 時候 口水 特別 所以 受到 一些 影響 雖然 沒有 非常 直接 證據 可以 告訴 我們 一般 我們 這樣 情況 之下 為什麼 吐司 實驗 造成 這樣 結果 但是 我們 心理學 發展 叫做 正向 心理學 發展 常常 告訴 我們 的確 比較 一些 善念 然後 心情 保持 愉快 可以 更多 好事 而且 更多 好事 發生 善念境 那麼 惡念 存心 無邊 原來 心念 真的 影響 我們 境遇 再次 請教 老師 覺得 經藏 演繹 我們 教育 志業體 老師 帶來 什麼 影響 改變 因為 慈中 現在 三年級 高三 學生 他們 面臨 大學 甄試 他們 談完 一些 面試 技巧 之後 慈中 老師 我們 現在 正在 幫忙 學生 模擬 面談 這樣子 需要 一些 幫忙 真的 __UNDEF__ 連結 馬上 電子 郵件 我們 水懺 之友社 所有 入經藏 這些 大學 教授 __UNDEF__ 老師 他們 慈中 孩子 需要 我們 幫忙 你們 能不能 布施 晚上 時間 孩子們 一些 演練 馬上 很多 老師 回信 OK 沒有 問題 __UNDEF__ 可以 所以 發現到 有趣 力量 產生 我們 發現到 教育 志業 合心 然後 大家 真的 能夠 付出 只要 聽到 哪裡 需要 幫忙 包含 大學 教授 知道 高三 孩子 需要 幫忙 我們 幫忙 這樣子 所以 覺得 不可思議 力量 請教 院長 解到 上人 希望 透過 水懺 演繹 我們 教育 志業 什麼 影響 什麼 期許 應該 這麼 水懺 演繹 過程 當中 上人 如果 真的 看到 我們 年輕 中小學 孩子 一直 我們 技術 學院 大學 孩子 能夠 這樣 入經藏 然後 能夠 齋戒 這樣 持續 不斷 我們 看到 未來 社會 比較 希望 關於 年輕 慧命 工程 另外 大學 教授 其實 比較 容易 調 所以 透過 經藏 機會 能夠 大學 教授 真的 感受到 經文 裡面 一些 因緣 果報 這樣 精神 然後 能夠 省思 自己 過去 習性 然後 法水 能夠 洗滌 過去 習氣 對於 老師 重要 改變 __UNDEF__ 我們 看到 比如說 副校長 __UNDEF__ 副校長 他們 深刻 一些 感受 分享 __UNDEF__ 真的 非常 訝異 訝異 訝異 這樣 個性 非常 直率 副校長 經過 經藏 之後 能夠 非常 柔和 放下 身段 副校長 直率 所以 有時候 會議 直言 坦率 直言 直率 對了 副校長 交大 過來 擔任 行政 主管 本來 一直 認為 大學 大學 __UNDEF__ 教育 基金會 不一定 關聯 可是 經藏 之後 第二三 我們 開會 時候 竟然 改過來 直接 我們 大學 一定 志業體 在一起 大學 希望 高興 感動 因為 這些 大學 教授 真的 非常 有名 大學 教授 外面 非常 大牌 教授 可是 慈濟 能夠 放下 身段 然後 能夠 看到 合和 重要性 然後 看到 慈濟 精神 看到 __UNDEF__ 上人 慈悲心 非常 重大 改變 確實 因為 平常 時候 老師 專業 領導 指導 身分 給予 付出 角色 但是 現在 大家 一起 入經藏 群體 裡面 接受 種子 老師 我們 指導 同時 還要 怎麼樣 融入 群體 共同 莊嚴 群體 身段 柔軟 心態 改變 力量 到底 種子 老師 聲色 柔和 非常 動作 調 非常 仔細 可是 聲色 非常 柔和 像是 經文 裡面 蓮花聲 細柔 這樣 所以 我們 經藏 老師 同學 幾乎 完全 放下 自我 從來 沒有 任何 教授 種子 老師 我們 調 姿勢 即使 調 那麼 0.5 公分 1 公分 時候 沒有 任何 反抗 非常 順從 這樣 覺得 感動 就是說 一方面 種子 老師 這樣 能夠 循循善誘 聲色 那麼 柔和 環境 非常 祥和 方面 大學 教授 能夠 放下 身段 能夠 看到 種子 老師 用心 跟入 經藏 精神 覺得 老師 種子 老師 經藏 所有 菩薩 包括 大學 老師 __UNDEF__ 行政 同仁 我們 孩子 能夠 體會到 所以 覺得 第一 重要 原因 第二 重要 原因 認為 我們 校長 領導 底下 領眾 能夠 任何 場合 能夠 非常 智慧 柔軟 身段 等於 實力 化解 滿多 可能 場面 滿 尷尬 或者 一些 火爆 脾氣 時候 校長 能夠 化解掉 經藏 過程 裡面 校長 這樣 以身作則 我們 大家 一起 經藏 所以 校長 領導 底下 我們 學院 院長 副校長 另外 其實 四長 總務長 __UNDEF__ 教務長 等等 經藏 或者 旁邊 護持 所以 覺得 難得 事情 我們 應該 怎麼樣 保持 覺醒 精神 真正 洗滌掉 自己 一些 習氣 我們 人類學 裡面 儀式 研究 裡面 談到 儀式 階段 開始 我們 平常 階段 然後 登到 進入 第二 階段 所謂 中介 階段 中介 階段 世俗 境遇 階段 進入 神聖 階段 經過 脫離 程序 比如說 過去 習性 脫離 我們 齋戒 過去 很多 沒有 齋戒 但是 經藏 時候 要求 齋戒 過去 習性 脫離 進入 神聖 莊嚴 階段 然後 所謂 一百零八 甚至 之後 等到 我們 演繹 完畢 進入 另外 階段 所謂 整合 階段 整合 階段 所以 分離 進入 中介 神聖 中介 階段 然後 之後 最後 整合 階段 回復到 平常 生活 但是 第三 階段 雖然 回復到 過去 生活 但是 因為 中介 階段 非常 神聖 所以 我們 如果 能夠 這樣 精神 這樣 理念 能夠法 入心 然後 這樣 延續 下去 的話 帶到 我們 平常 生活 裡面 這樣 理念 內化 重要 表現 我們 平常 行動 包括 人際 互動 包括 我們 習慣 等等 齋戒 繼續 下去 問題 因為 自然 第二 中介 階段 延續到 我們 第三 階段 一直 走下去 時候 我們 感受 非常 一樣 這樣 的話 能夠 一定 能夠 繼續 延續 下去 因為 內化 感動 化為 行動 教育 志業 師生 因為 一起