說 病人 求活 一 天 貧窮 的 人 求 多 吃 一 口 但是 他們 卻 去 求 死 這 個 是 我們 家庭 學 恔 還 有 社會 要 共同 面對 的 困難 跟 問題 我們 如何 來 協助 這 個 世代 的 孩子 讓 他們 真正 面對 自己 的 生命 而且 有 快樂 的 人生 這 是 很 重要 的 所以 今天 節目 裡 我們 邀請到 了 兩 位 來賓 他們 為 人 父母 同時 他們 也 在 學校 從事 生命 教育 的 老師 我們 歡迎 學仁 還 有 桂光 歡迎 兩 位 老師 來到 我們 節目 桂光 是 在 高中 用 生命 教育 來 讓 孩子 了 解 生命 的 意義 那麼 學仁 是 在 我們 慈濟 大學 那 可不可以 來 談談 就 是 不同 年齡 的 孩子 他們 對於 生命 的 想法 還 有 疑惑 桂光 以 我 在 高中 階段 所 接觸到 的 經驗 孩子 們 大概 問題 大概 分在 三 個 分面 一 個 就 是 大概 家庭 跟 父母親 之間 的 溝通 還 有 一 個 部分 是 父母親 之間 的 相處 情感 也 會 影響到 孩子 第二 個 問題 就 是 比較 大 的 問題 就 是 課業 的 問題 課業 壓力 我 覺得 不管 在 哪 一 個 階段 包括 現在 升 大學 的 有 升 大學 壓力 即便 在 技職教育 有 科技 大學 還是 都 有 升學 的 壓力 還 一 個 部分 就 是 情感 上 的 部分 包括 跟 同儕 的 相處 包括 跟 男女 之間 的 相處 大概 是 分 這 三 方面 的 問題 比較 是 他們 困擾 或者 比較 是 關心 的 一 個 議題 剛剛 那 個 劉 老師 講 的 這 個 情形 在 一年級 的 同學 都 可以 看 得 到 另外 看到 一 個 現象 就 是 普遍 的 可能 現在 的 同學 跟 我們 以前 也 可能 有 相近 的 地方 就 是 他 沒有 一 個 非常 清楚 的 人生 的 目標 他們 也 很 想 照 自己 的 意思 來 做 可是 社會 上 對 他們 的 期待 或 要求 可能 跟 他們 這樣 做 一 個 期待 有些 落差 所以 我 可以 看 得 到 他們 行為 上 可能 有些 感覺 上 有些 衝突 心理 上 有些 衝突 行為 上 可能 有些 挫折 所以 其實 我 都 覺得 說 我們 怎麼樣 來 投入 這 個 課程 讓 他們 真正 去 了 解到 生命 的 意涵 而且 真的 能夠 走出 他們 的 圈子 去 愛 自己 愛 別人 所以 我們 講 說 生命 教育 其實 它 有 很多 的 面向 我 覺得 很多 的 父母 他 都 想要 放手 但是 他 常常 說 拿 也 不 是 捏 也 不 是 打 也 不 是 他 該 如何 找到 那 個 平衡點 呢 學仁 當 一 個 小孩子 小 的 時候 跌倒 的 時候 其實 我 知道 我們 台灣 的 父母 都 會 說 你 怎麼 沒有 好好 走 這 個 太 沒定性 然後 就 責怪 孩子 可是 那 個 時候 就 慢慢 的 學到 說 在 這 個 社會 的 氛圍 裡面 學到 說 孩子 這 個 跌倒 你 會 覺得 痛 對 不 對 慢慢 爬起來 試試 看 等 他 爬起來 之後 有時候 會 受傷 我 就 拿 那 個 碘酒 或 拿 那 個 藥 去 給 他 膚慰 小孩子 能夠 感受到 父母 關心 他 這 一 份 的 心 然後 等到 小孩子 高中 的 時候 我們 起初 的 時候 就 常常 會 要求 說 小孩子 你 必須 怎麼 做 … 大概 是 比較 是 傳統式 的 到 後來 我們 學習 慢慢 去 接納 他 了解 他 __UNDEF__ 接納 他 知道 說 他 的 喜歡 跟 不 喜歡 的 方式 更 深入 去 看 他 的 時候 呢 讓 小孩子 了 解到 說 爸爸 媽媽 對 他 的 愛 其實 不管 他 是 外在 的 行為 怎麼樣 我 始終 的 愛 他 我 還 記得 那 時候 我 大概 夏天 的 時候 很 口渴 三點鐘 的 時候 我 爬起來 那 個 拿 一 杯 水 這樣 我 看 他 ( 兒子 ) 還 在 打電話 已經 早上 三點鐘 了 就 像 他 以前 一樣 但是 我 沒有 給 他 比 什麼 手勢 我 是 跟 他 比 這 個 手勢 我 輕輕 的 跟 他 講 這 是 一定 是 一 個 非常 重要 的 電話 我 把 我 手 上 這 杯 水 就 拿給 他 這樣 小孩子 非常 感動 __UNDEF__ 他 就 對 __UNDEF__ 一般 媽媽 做 不 到 爸爸 媽媽 做 不 到 經過 四 年 了 5 分鐘 之後 他 就 來 我 的 房間 跟 我 敲敲門 我 就 去 開門 原來 是 這 個 大 孩子 他 就 跟 我 講 他 跟 一 個 他 很 好 的 朋友 講 他 說 他 ( 同學 ) 很 想 很 想 離開 家 因為 課業 壓力 很 大 很 想 離開 家 他 跟 他 勸 了 四 個 小時 終於 被 我 孩子 勸動 了 不 離開 家 了 他 說 爸爸 這 真的 是 一 個 非常 重要 的 電話 我 常常 想說 我們 常常 看到 小孩子 的 行為 常常 會 想 他 一定 是 這 個 樣子 可是 我們 沒有 去 在 當下 的 時候 去 跟 他 講 也許 是 一 通 很 重要 的 電話 然後 他 給 我們 的 回饋 就 是 他 的 很多 的 行為 的 改變 還 有 我們 父子 之間 的 關係 可能 有 這 個 機會 能夠 營造 得 更 好 我們 常 是 用 我們 過去 的 經驗 在 看 孩子 但是 真的 每 一 個 世代 都 有 不同 的 特色 所以 有時候 我們 站 在 孩子 的 角度 來 思考 可能 就 有 不 一樣 的 結果 像 我 自己 我 的 孩子 是 高一 就 是 第一 個 你 要 負責任 不管 是 自己 的 事情 或者 跟 人家 互動 的 事情 做好 你 本分 該 做 的 事情 可是 人 不能 只 做 本分 也 要 去 關心 別人 所以 第二 個 重點 就 是 關懷 去 關懷 我 舉 個 小 例子 這 個 他 小學 的 時候 他 班 上 有 一 個 女 同學 那麼 到 了 六年級 那 個 學期 怎麼 課業 經常 沒有 交 老師 就 要求 他 要 準時 交 結果 這 個 小朋友 就 哭 了 那 大家 也 都 嚇一跳 我 下課 之後 我 女兒 就 繼續 關心 他 後來 回來 跟 我 講 因為 他 的 爸爸 媽媽 都 是 在 大陸 經營 生意 這 一 段 時間 疏於 去 照顧 他 所以 我 覺得 關懷 也 能夠 回頭 來去 培養 一 個 責任感 我 覺得 這 是 互相 的 所以 我們 也 跟 林 老師 大家 聊天 談到 說 其實 我們 在 學校 設計 一些 服務 的 課程 孩子們 在 這 個 實際 服務 的 過程 當中 他 就 能夠 深刻 的 體會到 什麼 叫做 愛 比 我們 講 __UNDEF__ 一直 講 那 有用 太多 了 所以 怎麼樣 提升 孩子 的 一 個 挫折 容忍度 那 個 忍耐度 其實 就 讓 他 去 試 吧 我 想 問 劉 老師 在 你 的 學校 裡面 對 高中生 你 怎麼 來 跟 他們 談 生命 用 什麼 樣 的 方式 讓 他們 願意 敞開 心胸 去 聊 這 個 話題 呢 比如說 我們 最近 上到 一些 人生 價值 選擇 的 問題 我們 就 設計 一 個 活動 叫做 「 丟 包袱 」 就 是 人生 也許 爸爸 媽媽 太過 關心 可能 是 包袱 功課 壓力 很 大 可能 是 個 包袱 看到 一 個 喜歡 的 女孩子 要不要 去 追 可能 也 有 心理 壓力 像 這些 東西 我們 都 把 它 叫 包袱 我們 就 給 孩子 們 去 思考 他 覺得 哪些 是 包袱 寫下來 之後 就 開始 彼此 分享 也許 我 認為 父母親 的 關心 就 是 包袱 可是 很 可能 有 個 單親 的 家庭 他 渴望 父母親 的 關心 那 這樣 互相 分享 之後 他 就 覺得 咦 __UNDEF__ 這 個 包袱 雖然 是 我 也 願意 承擔 那 就 有 個 孩子 他 就 寫 著 他 的 包袱 是 弟弟 弟弟 他 在 分享 還 沒 分享 同學 就 說 你 要 把 你 弟弟 丟掉 那 他 就 說 了 他 跟 他 弟弟 差距 很 大 就 他 弟弟 很 小 大概 4 5 歲 從小 就 他 的 生活 都 受到 弟弟 的 影響 因為 他 要 幫忙 照顧 弟弟 後來 我 就 說 那 你 現在 覺得 呢 他 說 其實 慢慢 跟 弟弟 照顧 他 __UNDEF__ 相處 也 發覺 弟弟 還是 很 可愛 所以 雖然 是 包袱 我 願意 承擔 從 這樣 的 活動 裡面 孩子 就 會 去 思考 到 說 其實 有的 時候 人生 面對 壓力 反而 是 成長 的 重要 的 動力 有時候 我們 面對 一些 包袱 反而 是 一 種 責任 的 學習 跟 承擔 所以 我們 的 課程 透過 這樣 的 體驗 讓 他們 更 深刻 我 舉 一 個 小 例子 就 是 我們 辦 一 個 生前 告別 當然 小朋友 不 願意 扮 就 老師 來 做 準備 往生 的 孩子們 在 參與 討論 裡面 他 都 就 會 比較 直接 的 感受到 透過 老師 這樣 的 帶領 其實 會 去 看到 生命 的 歷程 那 所以 透過 認識 死亡 其實 反而 給 生命 帶來 比較 積極 的 動力 透過 這些 方式 引導 我 覺得 孩子 會 比較 去 珍惜 他 的 生活 __UNDEF__ 他 的 生命 學仁 __UNDEF__ 孩子 對於 課業 的 壓力 是 這麼 在意 嗎 我們 如何 能夠 幫助 他們 呢 好像 課業 壓力 不 只 是 在 台灣 我 知道 現在 美國 的 時候 美國 做 一 個 統計 華裔 的 說 亞裔 的 學生 最 大 的 壓力 是 課業 壓力 我 是 覺得 假如 父母 能夠 用 客觀 的 態度 去 面對 這 個 課業 的 問題 我 從 這 個 客觀 的 例子 來 講 的話 有 個 大學 同學 他 第一 個 在 美國 開 事務所 是 個 非常 成功 的 銀行家 可是 他們 夫婦 兩 位 在 大一 的 時候 會計 就 被 當 過 好幾 次 所以 我 都 覺得 說 這 個 課業 是 不 是 一定 要 好 人生 才 能 很 寬闊 是 不 是 課業 一定 要 很 快樂 快樂 跟 成就 跟 課業 有 關係 但是 又 不 是 一 個 絕對 的 關聯 不 是 絕對 對 __UNDEF__ 可是 我 覺得 小孩子 現在 孩子 我 觀察到 有 兩 種 可能 一 種 是 給 自己 很 大 的 期許 跟 壓力 的 所以 他 就 覺得 說 我 做 不 好 我 怎麼辦 我 完蛋 了 另外 一 種 小孩 是 說 反正 大家 都 講 嘛 現在 的 唸書 的 成績 跟 我 未來 成就 沒有 關係 那 就 算了 __UNDEF__ 無所謂 了 對於 這 兩 種 孩子 面對 壓力 的 時候 你們 會 怎麼 去 引導 他們 我 通常 看到 這 兩 種 孩子 在 班 上 都 看