課程 編為 我們 必修 的 通識課 我們 希望 藉由 茶道 的 學習 來 培養 孩子 什麼 樣子 的 氣質 還 有 修為 其實 因為 慈濟 大學 的 教育 理念 是 從 慈濟 護專 一路 衍生過來 就 是 慈濟 的 教育 人文 課程 上人 一直 希望 我們 培養 的 學生 就 是 除了 專業 之外 他 要 有 這 種 所謂 的 生活 教育 跟 人格 教育 那 事實 上 教育 其實 講起來 是 很 空洞 的 它 需要 一些 具體 的 過程 所以 在 這 個 裡面 當時 因為 有 一些 因緣 所以 我們 就 有 這樣 的 一 個 花道 教室 還 有 茶道 教室 的 設立 那 這 課程 的 開設 我們 發現 對 學生 的 氣質 的 變化 的確 是 有 它 的 一 個 幫助 所以 雖然 說 教育部 以及 其他 的 大學 他們 來 看 的 時候 都 會 覺得 說 怎麼 慈濟 會 有 這樣 的 一 個 課程 有 這樣 的 質疑 但是 我們 仍然 是 堅持 的 就 是 把 這樣 的 課程 在 慈濟 人文 跟 服務教育 裡面 把 它 當作 一 個 必修 的 時段 然後 我們 也 在 不同 的 年級 裡面 去 開設 這樣 的 一 個 選修 的 課程 我們 知道 就 是 因為 茶道課 嘛 是 我們 人文 課程 的 一 環 課程 的 安排 跟 坊間 的 茶道課 有 什麼 不 一樣 嗎 坊間 的 茶道課 比較 著重 在 一些 茶具 還 有 那 個 茶葉 就 是 那 個 茶葉 本身 的 好壞 分別 還 有 泡茶 的 技巧 那 我們 的 茶道課 比較 著重 在 人際 關係 的 對待 就 是 那 個 長幼 的 那 個 次序 怎麼樣 的 進退 然後 怎麼樣 的 一 個 茶食 然後 怎麼 樣子 跟 同 桌 的 人 一 個 這樣子 的 一 個 互動 的 關係 所以 它 其實 是 一 個 以 茶 為 媒介 而 不 是 以 茶 為 主角 的 課程 一般 坊間 都 把 茶道 稱為 老人茶 要 讓 青春 年華 的 慈濟 的 孩子 要 來 學 茶道 老人茶 的 泡法 學生 的 反應 如何 有 沒 有 一些 有趣 的 故事 可以 跟 我們 觀眾 朋友 分享 一下 我 記得 今年 在 學期 末 我 在 改 學生 的 報告 的 時候 他們 有 提到 他們 上 茶道課 的 心得 他們 的確 是 就 覺得 說 哎 __UNDEF__ 這 種 老掉牙 的 課 為什麼 老師 強迫 我們 都 要 去 上 呢 但是 他 發現 說 他 去 上 的 時候 完全 不 一樣 因為 我們 所有 的 課 都 是 學生 一 進去 哄哄 就 走進去 … 然後 就 坐下來 對 不 對 他 就 在 那邊 等 著 看 老師 做 什麼 那 茶道 是 讓 他們 在 外面 要 先 排隊 這 對 他們 來 講 就 很 新鮮 了 而且 要 排隊 要 安靜 很 安靜 全部 排好 了 然後 兩 個 兩 個 然後 要 進 這 個 茶道 教室 的 時候 脫鞋 __UNDEF__ 鞋子 要 向 外 然後 裡面 有 放 這 個 音樂 然後 學生 就 有 一 種 被 震攝 的 那 種 感覺 他 就 覺得 說 整 個 從 一 開始 的 要求 就 不 一樣 然後 他 那 個 心 就 開始 收攝 起來 所以 當 他 走進去 然後 坐下來 的 時候 就 是 那 個 一 張 桌子 四 個 人 然後 他 這樣 坐下來 然後 老師 說 要 同學 安靜 坐下來 對 不 對 桌 上 的 東西 都 先 不要 動 然後 聽 老師 講 那 老師 開始 去 解釋 講 就 是 我們 的 靜思 茶道 那 聽起來 的 時候 就 覺得 說 哇 __UNDEF__ 跟 外面 完全 不 一樣 然後 他 發現 教 那 個 茶道 的 師姊 都 非常 的 有 氣質 還 有 那 個 古箏 啊 __UNDEF__ 那 個 音樂 然後 在 那 個 茶道室 他 就 覺得 說 那 一 整 堂 課 下來 讓 他 整 個 心靈 有 一 種 沉澱 他 __UNDEF__ 我 覺得 學生 不 太 會 去 形容 那 一 種 感覺 但是 他 講 就 說 他 覺得 自己 從來 沒有 這麼 美 過 就 是 在 那 種 沉澱 當中 所以 我 想 其實 我們 只是 希望 讓 孩子 知道 就 說 在 他 所 處 的 這樣 一 個 社會 其實 是 非常 的 紛亂 跟 吵雜 的 但是 是 不 是 有 一 個 時刻 是 你 對待 自己 跟 對待 別人 的 時候 可以 安安靜靜 __UNDEF__ 全心全意 然後 當 他 端起 就是說 好好 的 端 茶 然後 好好 的 這樣 慢慢 的 喝 的 時候 他 發現 跟 他 喝 那 個 所謂 的 泡沫 紅茶 啦 那 一些 是 完全 不 一樣 的 感覺 所以 其實 到 後來 是 他 完全 忘記 那 個 老人茶 他 說 他 也 沒 聽到 那 個 老人茶泡 是 這樣 就 是 以前 我 看 我 爸爸 泡茶 他 這樣 轉 兩 下 對 不 對 還 要 叩 一 聲 他 說 他 印象 中 的 茶 是 這樣 的 泡法 那 個 其實 很 沒有 氣質 的 那 他 又 發現 說 師姊 她們 不 是 這樣 泡 然後 那 個 小 杯 __UNDEF__ 還 有 那 個 茶海 然後 茶食 不能 先 吃 因為 小孩子 看到 食物 就 會 覺得 很 想 吃 這樣 因為 你 一 吃 會 影響 舌頭 一定 要 先 喝 茶 的 味道 然後 才 能 吃 茶食 那 茶食 也 不能 吃 得 很 大 口 因為 這樣 就 不 優雅 所以 在 那 整 個 過程 當中 其實 他們 非常 喜歡 這樣 的 課程 那 他 就 會 覺得 說 學校 這樣 的 安排 很 好 他 非常 希望 他 將來 有 機會 可以 再 上 這樣 的 課程 那 對 我們 來 講 其實 這 個 回饋 是 很 好 的 它 的 很 好 就是說 其實 __UNDEF__ 那 個 寧靜 跟 沉澱 是 生活 當中 一點一滴 來 的 你 沒有 辦法 在 就 是 你 跟 他 講 說 安靜 坐 好 不要 怎麼樣 我 覺得 那 個 沒有 辦法 但 你 透過 一 個 情境 他 真的 沉澱 下來 的 時候 他 就 體會到 說 這 是 一 種 美 而且 我們 說 茶學 博大精深 經過 茶道 的 學習 還 有 薰陶 可以 培養 孩子 他們 怎麼樣 的 特質 對於 日後 他們 在 職場 的 表現 有 什麼 樣 的 影響 呢 我 覺得 一 個 學生 的 表現 可能 不 是 光 一 個 茶道課 的 影響 應該 說 整 個 慈濟 大學 它 一直 在 塑造 的 就 是 一 個 人文 的 環境 就 是 那 個 人 跟 人 之間 的 一 個 文化 從 大 的 你 跟 大自然 之間 的 接觸 到 你 人際 之間 的 接觸 到 你 喝 一 杯 茶 之間 的 這樣 的 接觸 其實 我們 都 很 努力 的 在 灌注 這樣 的 精神 跟 這樣 的 人文 所以 慈濟 大學 如果 學生 出來 我們 要 講求 他 是 一 個 比較 收攝 的 收攝 我們 就 講 說 有時候 你 會 把 手腳 放 得 很 開 你 這樣 會 去 撞到 別人 你 的 言語 也 會 去 撞到 別人 你 做 事情 也 會 去 撞到 別人 有時候 會 跟 人家 有 一些 磨擦 但是 如果 你 懂得 去 收攝 自己 的 話 那 你 在 做人 或者 在 處事 的 方面 其實 會 比較 順暢 也 比較 圓融 一點 透過 茶道 的 學習 我們 希望 培養 孩子 們 敏銳 的 觀察力 恭敬 心 啊 __UNDEF__ 還 有 感受 性 同時 引導 孩子 們 能夠 回歸 心寬 念純 的 美善 境界 我們 說 心寬 是 善 念 純 是 美 美善 的 人生 就 是 最 真實 的 人生 這 是 能夠 讓 人家 心 生 歡喜 同時 __UNDEF__ 也 是 我們 慈濟 人文 課程 的 根本 讓 每 一 位 的 學子 都 能夠 有 知足 __UNDEF__ 感恩 包容 __UNDEF__ 善解 的 大 愛本 懷 同時 善盡 自己 的 本分 還 樂於 可以 為 社會 付出 還 有 幫助 別人 老師 謝謝 您 今天 來到 節目 感恩 您 又 到 了 我們 靜思 茶會 品茗話 人文 的 時間 了 看到 我們 慈濟 大學 茶道 課程 的 規劃 如此 的 生動 有趣 那 是 不 是 您 也 多 想 了 解 一下 我們 慈濟 大學 其他 的 課程 的 規劃 呢 是 如何 來 兼具 專業 還 有 人文 的 培育 那 今天 在 節目 裡 我們 非常 高興 為 您 邀請到 的 是 慈濟 大學 的 王本榮 校長 他 來 跟 我們 談談 他 心目中 這 一 所 理想 的 學府 校長 您 好 阿利 師姊 好 全球 的 觀眾 朋友 大家 好 是 __UNDEF__ 校長 我們 說 上 人 對於 我們 慈濟 大學 的 教學 理念 那 __UNDEF__ 上人 的 指示 是 什麼 那 還 有 您 所 帶領 的 慈濟 大學 想要 呈現 的 是 一 所 什麼 樣 校風 的 學校 呢 我 想 上 人 對 教育 的 期許 很 高 其實 慈濟 大學 是 一 個 宗教 的 大學 那 __UNDEF__ 上人 對 宗教 的 定義 「 宗 」 就 是 一 個 生命 的 宗旨 「 教 」 就 是 一 個 生活 的 教育 其實 我們 看到 慈濟 大學 的 校徽 就 是 一 個 大人 所以 其實 在 慈濟 大學 就 是 要 學 做 一 個 大人 因為 我們 都 很 清楚 其實 大學 是 一 個 創新 知識 也 是 一 個 人格 形塑 最 重要 的 一 個 時期 所以 上人 其實 對於 賦予 慈濟 大學 的 使命 並 不 是 純粹 的 一 個 專業 的 教育 它 很 重要 的 還 是 一 個 人格 的 教育 一 個 品德 的 教育 一 個 人文 的 教育 我們 都 很 期待 說 我們 從 我們 的 專業 教育 來 達成 我們 的 學養 從 我們 的 生活 教育 來 培養 我們 的 教養 那 從 我們 的 人文 教育 來 培育 我們 同學 的 修養 那 我們 都 很 期待 我們 的 同學 能夠 這樣 三陽 開泰 能夠 成為 他們 生命 的 資糧 成為 他們 這 個 成長 的 一 個 動力 那 我們 的 慈濟 大學 如何 來 培育 就 是 具有 專業 競爭力 而且 將來 孩子 們 到 了 職場 他們 又 可以 被 稱為 非常 優質 還 有 貼心 的 好 孩子 呢 我 想 現在 在 一 個 多元化 的 社會 其實 競爭力 其實 也 是 一 個 全面性 多元性 的 專業 教育 其實 很 重要 因為 在 一 個 追求 卓越 的 一 個 一 個 當代 __UNDEF__ 一 個 社會 其實 也 必須 要 能夠 去 深入 能夠 去 探討 能夠 去 認清 問題 的 實相 能夠 有 解決 問題 的 能力 這樣 其實 是 一 個 現代 光明 一 個 安身立命 能夠 幫 人類 來 解決 問題 一 個 非常 重要 的 一 個 基本 上 的 一 個 教育 但是 只 純粹