文件 只 能 經由 律師 解釋 ， 然而 也 有 人 說 這些 文件 應 使用 標準化 語言 ， 在 單純 的 狀況 下 可 減少 對 律師 服務 的 需要 。 同樣 地 許多 其他 專業 團體 也 發展出 專門 的 （ 也 因而 是 限制性 的 符碼 。 這些 符碼 使得 對 外界 溝通 不易 ， 有如 不同 語族 般 的 神秘 難懂 。 外科 醫師 使用 高度 專業化 語彙 ， 使 他們 對 疾病 的 溝通 更 有 效率 ， 甚至 銀行 的 供 貸 契約 也 依賴 限制 符碼 。 其他 社會 秩序 也 使用 高度 專業 辭彙 ， 明白 表現 於 醫藥 、 商業 、 科技 的 教科書 裡 ； 其 有效 使用 必須 經過 長期 、 甚至 相當 困難 的 學習 過程 。 許多 由 電視 專業 人員 製做 的 節目 企劃 均 有 一 套 社會 學習 指引 在 內 。 節目 製作人 會 想像 一 批 想 看 這 類 節目 的 特定 觀眾群 ， 這 群 觀眾 希望 節目 提供 某些 線索 ， 他們 因此 感到 愉快 ， 製作人 也 因此 荷包 豐厚 。 第二 種 社會 學習 媒介 使用 者 警覺性 較 高 。 他們 不會 完全 沉迷 於 媒介 中 。 他們 知道 不 用 把 媒介 內容 當真 ， 他們 只 把 看 電視 當成 日常 傳播 的 一 部分 。 他們 知道 如何 分辨 正式 或 非正式 場合 中 是否 要 保持 嚴肅 ， 他們 學習 如何 參與 遊戲 ， 他們 知道 媒介 製作人 在 玩 傳播 遊戲 ， 他們 也 知道 線索 是 為 了 表現 某些 特殊 內容 。 他們 感謝 媒介 專家 讓 他們 理解 媒介 並 非 真實 ， 也 無須 用 初級 架構 來 解釋 。 但 如果 媒介 製作人 只 重 娛樂 ， 忽略 真實性 的 反應 ， 他們 也 會 出口 責備 。 這 群 社會 學習 媒介 使用 者 會 把 媒介 內容 做為 刺激 日常 經驗 的 手段 。 如果 這些 刺激 很 強 ， 但 未 到達 使 人 深信不疑 的 程度 ， 只 能 算是 娛樂 ， 不能 視為 反映 真實 。 但 如果 內容 讓 人 深信不疑 ， 並 能 用 於 日常 生活 ， 這些 內容 就 極 有 意義 和 價值 。 雖然 這 種 經驗 對 人們 不見得 更 有 幫助 ， 但 這些 經驗 已 變成 目的 本身 ， 也 變成 生活 體驗 的 一 部分 。 這 類 使用 者 並 不 期望 從 媒介 中 學到 任何 東西 ， 多數 人 只是 用 媒介 來 打發 時間 ， 媒介 只 是 一 種 消費品 ， 是 一 種 包裝 經驗 並 讓 個人 愉快 消費 的 商品 。 因此 對 第二 類 社會 學習 的 觀眾 而 言 ， 電視劇 就 像 蓋 一 棟 想像 的 屋子 或 按 順序 編號 的 圖片 展示 ， 提供 許多 經驗 的 指引 。 人們 從 電視 得到 斷續 的 指引 後 ， 還 必須 以 自己 的 經驗 為 生活 塗上 顏色 才 會 有 意義 。 一旦 想像 的 屋子 蓋完 或 圖畫 成功 上色 ， 人們 就 可以 丟棄 這 齣 戲 ， 轉而 尋找 其他 的 新 經驗 。 • 社會 學習 風格 的 後果 廣泛 運用 社會 學習 風格 來 組織 媒介 內容 ， 會 造成 什麼 後果 ？ 當 我們 學習 能 幫 我們 組合 自己 經驗 的 線索 時 ， 我們 學 的 正 是 能 用 於 日常 生活 的 闡釋 符碼 。 戈夫曼 （ 1979 指出 ， 其中 一 種 能 微妙 影響 我們 生活 的 闡釋 符碼 是 廣告 。 廣告 常 以 一定 形態 呈現 女性 形象 ， 女性 多半 出現