現狀 來 加以 改進 ， 使 它 更 好用 而已 。 多少 年 來 ， 我們 的 教育 都 偏重 在 知識 的 傳授 ， 忽略 了 生活 上 問題 解決 技術 的 重要性 ， 當 一 個 東西 壞 了 ， 我們 第一 個 念頭 便 是 丟掉 ， 再 買 一 個 ， 很少 把 它 拆開來 看看 可不可以 修 ， 或 去 找 別的 替代品 。 我們 現在 已經 嘗到 輕視 工藝 技術 教育 的 後果 了 ， 街 上 雖然 是 博士 滿 街 跑 ， 但是 都 是 肩 不能 擔 、 手 不能 提 、 四體不勤 、 五穀 不 分 的 人 ， 這 是 為什麼 我們 現在 要 從 國外 進口 科技 人才 ， 因為 自己 訓練出來 的 人 只 會 說 ， 不會 做 。 動手 要 從小 訓練 ， 我 剛 去 美國 時 ， 看到 我 的 指導 教授 自己 推剪草機 、 自己 油漆 房子 ， 當時 覺得 很 驚訝 ， 這 種 事 不 是 花錢 請 人 來 做 就 可以 了 嗎 ？ 後來 才 了解 知識 只有 跟 生活 結合 才 會 有 新 的 發明 出現 ， 當 自己 動手 做 時 ， 就 會 產生 許多 可能 改進 的 方法 。 我 妹夫 並 非 念 水電 工程 ， 但是 從小 有 動手 修理 東西 的 經驗 ， 所以 知道 活塞 的 原理 ， 因此 自己 試 著 去 做 ， 成功 後 非常 高興 ， 有 客人 來 都 帶去 院子 參觀 。 這 種 自我 挑戰 和 自我 滿足 的 經驗 ， 在 處處 仰賴 他人 服務 的 台灣 社會 是 很 缺乏 的 ， 但是 它 卻 是 孩子 成長 很 好 的 鍛鍊 ， 所以 我們 是否 也 該 鼓勵 孩子 多多 動手 ， 事事 不 求 人 呢 ？ 12 萬能 的 是 人腦 ， 而 非 儀器 一 個 學生 氣急敗壞 的 來 找 我 說 ： ﹁ 實驗 的 儀器 壞 了 ， 如果 送回 德國 原 廠 修理 ， 最少 要 三 個 月 ， 會 來不及 畢業 ， 怎麼辦 ？ ﹂ 我 看 了 一下 後 說 ： ﹁ 你 是 電機系 畢業 的 ， 應該 可以 自己 修修 看 。 ﹂ 他 猶疑 不 敢 答應 。 我 從 書架 上 取下 ︽ 昆蟲 知己 李淳陽 ︾ ︵ 遠流 出版 ︶ 跟 他 說 ： ﹁ 放 你 半 天 假 ， 去 把 這 本 書 看完 再 來 找 我 。 ﹂ 第二 天 一早 進 研究室 ， 發現 這 個 學生 已經 在 弄 儀器 了 。 他 靦腆 的 說 ： ﹁ 老師 ， 對不起 ， 我 昨天 應該 先 修修 看 ， 不行 才 來 找 您 。 ﹂ 到 了 下午 ， 他 雀躍 的 進來 報告 ， 儀器 會 動 了 。 李淳陽 這 本 傳記 是 我 所 知道 最 有效 的 激勵 學生 的 方式 ， 也 是 我 認為 每 一 個 學生 都 應該 讀 的 一 本 書 。 一 個 科學家 不 是 等 別人 把 一切 都 弄好 ， 然後 他 再 去 做 實驗 ； 真正 的 科學家 是 在 沒有 儀器 、 沒有 經費 、 最 惡劣 的 情境 下 ， 還 能 用 他 的 大腦 與 毅力 把 實驗 做出來 ， 把 問題 解決掉 。 台灣 早期 水稻 最 主要 的 蟲害 是 青椿象 ， 過去 研究 都 是 把 青椿象 捉來 放 在 玻璃 皿 中 ， 摘 稻 葉 給 牠 吃 ， 但是 牠 不能 在 實驗室 中 存活 ， 所以 無法 做 長期 的 觀察 和 研究 。 李淳陽 發現 青椿象 是 用