。 我們 邀請 五 到 六 位 的 貴賓 與 談 ， 提出 分析 與 建議 ， 最後 再 做 總結 。 我 也 希望 能夠 繼續 這樣 的 方式 ， 二 ○ 一六年 規劃 四 個 主題 ， 每 三 個 月 為 一 期 ， 做 深入 的 討論 。 過去 二十 年 來 教育 的 重大 問題 李｜二 ○ 一 五 年 的 第一 季 ， 彭 教授 就 和 來賓 做 了 很 精彩 的 分享 ， 談 教育 與 人才 培育 。 其實 您 一直 對 人才 培育 提出 許多 建言 。 您 整合 了 這麼多 專家 的 意見 ， 又 有 機會 與 教育部 直接 溝通 ， 是 不 是 有 一些 特別 的 重點 可以 與 大家 分享 ？ 彭 ｜ 其實 ， 教育 與 台灣 每 個 家庭 、 每 個 人 幾乎 都 有關 ， 非常 重要 ， 每 個 家庭 幾乎 都 有 小孩 在 學校 讀書 。 今天 主管 台灣 教育 的 機關 雖然 有 教育部 ， 但是 教育 廣泛 地 講 ， 涵蓋 了 家庭 教育 與 社會 教育 ， 所以 並 非 教育部 單一 單位 可以 負責 的 ， 事實 上 教育 的 層次 ， 甚至 到 了 國安 的 層次 。 但是 我們 也 可以 了解到 ， 特別 是 過去 二十 年 來 ， 大家 普遍 看到 的 是 比較 負面 的 現象 ， 各 級 學校 、 各 級 教育 都 出 了 些 問題 。 譬如 在 大學 端 ， 目前 的 大學 膨脹 ， 供過於求 。 技職 教育 本來 是 台灣 的 特色 ， 但是 現在 技職 教育 走向 以 學術 、 升學 為主 的 方向 ， 技職 教育 與 產業 的 結合 變 得 相當 的 薄弱 ， 所以 技職 教育 的 崩壞 也 令 人 擔憂 。 另外 是 十二 年 國民 基本 教育 ， 簡稱 十二年 國教 。 所謂 的 十二 年 國教 ， 其實 都 圍繞 著 升學 制度 的 方式 在 討論 ， 基本 上 的 精神 及 配套 不足 ， 這 是 大家 所 擔心 的 。 總結 來 講 ， 過去 這 二十 年 來 ， 大家 都 看到 我們 教育 的 發展 有 兩 個 很 嚴重 的 問題 ， 一 是 學用 落差 ， 第二 是 人力 供需 失衡 的 問題 。 人力 資源 規劃 是 當務之急 李｜可 是 供需 失衡 要 調整 ， 就 牽涉到 比較 敏感 的 話題 了 ， 看到 最近 的 新聞 表示 可能 會 公布 ： 各 科系 畢業生 的 出路 、 薪資 如何 ？ 甚至 會 影響 有 些 系 可能 要 減 招 、 關校 。 也許 可以 說 ， 這 是 讓 人力 供需 更 平衡 的 必要 措施 ， 您 是 不 是 在 這 方面 對 教育部 有 些 建議 ， 或 對 國家 提出 一些 方向 ？ 彭 ｜ 其實 過去 經建會 （ 二 ○ 一四年 合併 改制為 國家 發展 委員會 ） 底下 有 一 個 部門 專門 做 人力 資源 的 規劃 ， 但 據 我 的 了解 ， 大概 有 十幾 年 ， 這 個 單位 或 機制 都 沒有 在 運作 了 。 另外 就 是 以前 有 青輔會 ， 目前 已經 併入 教育部 ， 改成 所謂 的 青年署 。 我 覺得 這 兩 個 單位 都 應當 盡到 它 的 責任 。 譬如 ， 以 國發會 的 層次 來 講 ， 應該 對 全 國 各 級 的 人力 做 普查 ， 就 是 對 各 個 行業 做 普查 。 如此一來 可以 知道 ， 哪些 行業 我們 目前 有 多少 人 、 需要 多少 人 ？ 教育部 也 要 告訴 大家 ， 從事 某 一 行業 的 人 應當