要 這樣 互相 幫忙 。 」 小 澄波 一邊 啃 著 他 撿回 家 的 甘蔗 ， 一邊 似懂非懂 地 思索 著 阿嬤 的 話 。 ◆ ◆ ◆ 「 澄波 兄 一生 都 在 貧窮 中 度過 ， 他 直到 十三 歲 時 才 上 小學 。 」 林玉山 看 著 手 中 的 畫 ， 有感而發 地 繼續 說 ： 「 但 無論 自己 多 辛苦 ， 他 還是 經常 幫助 別人 ， 我 想 ， 這 都 是 因為 他 阿嬤 給 他 的 教育 。 」 「 他 是 如何 開始 學 畫 的 ？ 」 身為 畫家 ， 阿政 對於 如何 踏上 繪畫 這 條 路 ， 比 一般人 還 要 感興趣 。 「 他 十九 歲 時 考上 台北 師範 ， 接觸到 石川欽一郎 ， 受到 石川 先生 的 影響 ， 走上 畫圖 這 條 路 ， 因而 改變 了 他 的 一生 。 」 林玉山 說 。 「 石川欽一郎 ？ 」 林 教授 口 中 吐出 的 這 個 人名 ， 阿政 再度 感到 陌生 ， 低聲 問 ： 「 他 是 誰 ？ 好像 是 日本人 ， 我 應該 認識 他 嗎 ？ 」 林玉山 搖搖頭 苦笑 著 說 ： 「 日本 時代 台灣 美術 的 歷史 ， 在 光復 後 成為 一 片 空白 ， 連 美術系 的 學生 都 不 清楚 。 算來 是 我們 這 輩 失責 ， 但是 ， 實在 是 無奈 ， 因為 這 是 時代 的 悲哀 啊 ， 唉 ！ 」 隨後 ， 林玉山 簡略 地 向 阿政 說明 日本 時代 的 教育 體系 與 早期 台灣 美術 的 發展 淵源 。 他 說 ， 日本 政府 統治 台灣 時 ， 最早 成立 了 兩 所 學校 ， 一 所 是 「 總督府 醫學校 」 ， 目的 是 要 培養 西醫 醫師 ， 改造 台灣人 的 國民 健康 ， 這 所 總督府 醫學校 便是 今日 的 台大 醫學院 。 另 一 所 是 「 總督府 國語 學校 」 ， 位居 現今 的 愛國西路 上 ， 當時 的 目的 是 要 培養 國校 （ 小學 ） 教師 ， 改造 台灣人 的 國民 知識 。 總督府 國語 學校 在 一九一八年 改名為 台北 師範 學校 ， 當時 畫家 們 都 習慣 稱呼 為 「 台北 師範 」 。 自 一九一○年 起 ， 石川欽一郎 即 在 台北 師範 擔任 美術 老師 。 當時 因為 石川 老師 有 美術 專業 的 素養 ， 加上 旅歐 的 見識 ， 以及 藝術家 的 風格 ， 年輕 學子 很 崇拜 他 ， 都 嚮往 能夠 成為 專業 的 西畫家 ， 因此 意外 的 培養出 一 群 台灣 新 美術 的 畫家 ， 像是 黃土水 、 劉錦堂 、 陳澄波 、 陳植棋 、 廖繼春 、 顏水龍 、 李石樵 、 洪瑞麟 等等 ， 都 是 出自 台北 師範 ， 再 直攻 東京 美術 學校 ， 最後 成為 台灣 重要 的 畫家 。 林玉山 說 ： 「 這 個 台灣 畫家 養成 的 模式 ， 是 石川欽一郎 因緣際會 促成 的 ， 他 也 可以 說 是 台灣 美術 的 重要 推手 啊 。 」 林玉山 對 石川 老師 流露出 孺慕 之 情 。 當 他 回到 家 中 ， 發現 家人 竟然 都 在 。 二 女兒 碧女 在 學校 教書 ， 因 停課 而 留在 家 裡 ； 在 台北 師範 讀書 的 重 光 ， 也 因 停課 而 返 家 避難 ； 就 連 已 嫁到 台北 的 大 女兒 紫薇 也 回家 了 ， 原來 是 紫薇 的 丈夫 擔心 台北 動盪 ， 要 她 回 南部 娘家 避難 ， 不料 嘉義 地區 的 動盪 ， 恐怕 更 甚於 台北 。 陳澄波 雖 見到 家人 都 聚集 在 窄小 的 客廳 裡 ， 但 他