通常 就 沒有 相關 了 。 一些 研究 者 試 著 對 這 現象 提出 解釋 。 首先 ， 很 有 可能 當 智商 到達 某 一 個 程度 時 （ 例如 在 120 或 更 高 時 ） 較 容易 進入 一 個 工作 性質 為 高 創造性 的 領域 。 舉例 來 說 ， 需要 高智商 才 能 進入 高等 學院 或是 著名 的 大學 ， 之後 才 有 可能 找到 具有 創意 性質 的 工作 。 而 第二 個 解釋 的 看法 認為 ： 智商 的 提升 對於 創意 是 有利 的 。 但是 ， 智商 超過 某 一 程度 以上 （ 如 120 ） ， 就 不會 有 直接 的 助益 了 。 我們 可以 說 智商 到 120 之前 和 創意 間 有 正 相關 ， 但 120 以上 則 無 。 第三 個 解釋 認為 ， 為 了 要 有 高 的 創意 ， 一定 程度 的 智力 （ 由 智商 來 表示 ） 是 必須 的 。 但 還 需要 如 人格 特質 這樣 的 成分 才 行 。 因此 表示 相關 的 分布圖 就 不會 是 橢圓形 雲狀圖 ， 而是 三角形 的 雲狀圖 （ 參考 圖 2.2 ） 。 但 為何 是 三角 雲狀圖 呢 ？ 因為 要 有 高 的 創意 ， 就 要 相對 有 較 高 的 智商 ， 但 也 要 具備 如 願意 冒險 ， 或是 恆心 毅力 等 特質 。 所以 ， 若 一 個 人 的 智商 很 高 ， 他 不見得 會 有 高 的 創意 。 相反 的 ， 若 一 個 人 的 智商 低 ， 即使 他 擁有 與 創意 相關 的 必須 人格 特質 ， 他 也 不會 有 高 的 創意 。 吉爾福特 和 他 的 同事 研究 了 這 個 想法 。 他們 讓 一 群 10 ~ 12 歲 的 孩童 做 好幾 個 發散性 思考 的 測驗 和 智商 測驗 。 接著 他們 檢視 每 一 個 發散性 思考 和 智商 間 的 相關 分布 圖形 。 在 25 個 相關 分布圖 中 ， 有 20 個 圖 差不多 都 呈 三角 雲狀圖 ， 5 個 則 是 橢圓 雲狀 。 研究 者 於是 提出 以下 的 解釋 ： 發散性 思考 仰賴 記憶 中 搜尋 不同 訊息 的 能力 ， 也 需要 這些 訊息 能 正好 被 存 於 記憶 中 ， 並且 可以 被 搜尋到 。 而 智商 測量 的 就 是 這 個 知識庫 的 大小 。 如果 智商 低弱 ， 那麼 訊息 就 會 較少 ， 發散性 思考 因而 受限 。 若是 高智商 ， 則 訊息量 就 較為 充裕 。 於是 我們 會 發現 如果 智商 高 ， 而 個體 又 擁有 搜尋 與 發散性 思考 有關 訊息 的 能力 ， 那麼 ， 他們 將 會 有 較 高 的 發散性 思考 分數 。 有時 ， 一些 人 的 智商 很 高 ， 但 發散性 思考 的 程度 卻 很 低 ， 那 是 因為 他們 搜尋 訊息 的 能力 明顯 不足 。 第四 個 解釋 與 大多數 研究 中方 法學 上 的 問題 有關 。 事實 上 ， 在 這些 先前 研究 中 的 受 試 樣本 裡 ， 受 試 者 並 不能 適當 地 代表 高智商 和 （ 或 ） 高 創意 。 於是 在 智商 和 創意 的 相關 圖 中 缺少 了 某些 觀察值 ， 使得 我們 無法 正確 解釋 兩 者 之間 的 關係 。 因為 樣本群 的 變異 ， 我們 觀察到 的 相關 在 0 到 0.50 之間 。 在 缺乏 高智商 受 試 者 的 情況 下 ， 如果 我們 探討 高於 120 的 智商 與 創造力 間 的 相關 便 會 發現 ， 它們 幾乎