夜 之間 就 翻轉 了 。 建 龍 處長 有 嘉縣 卓越 的 教育 團隊 ， 又 有 少見 行政 首長 高瞻遠矚 的 相 挺 ， 量 身 打造 的 創新 教育 ， 翻轉 孩子 ！ 翻轉 臺灣 ！ 建龍處長 任重道遠 。 【 自序 】 傳心 教育 ， 嘉教 有 讚 ！ 文／ 王建龍 （ 嘉義縣 政府 教育處 處長 ） 教育 是 良心志業 ， 學校 是 創造 感動 的 園地 ， 用心 努力 的 過程 必 有 感人 故事 ， 相信 每 一 位 關心 教育 的 伙伴 都 是 那 故事 中 的 主角 。 建 龍 來到 嘉義縣 六 年 ， 面對 先天 不足 、 後天 失調 的 艱困 環境 及 現行 僵化 教育 制度 及 法令 之 束縛 ， 總是 有 想法 而 沒辦法 ， 只有 勇敢 選擇 面對 ， 帶領 著 嘉教 團隊 每 天 隨著 阿里山 的 日頭 四處 奔走 ， 總 希望 所 做 的 努力 與 付出 能 突破 傳統 限制 ， 劍及履及 的 因地制宜 、 改造 創新 ， 滿足 偏鄉 孩子 出人頭地 的 渴望 。 所幸 ， 多 年 的 努力 用心 ， 展現 真 功夫 ， 施展 好 嘉教 ， 終 讓 嘉義 囝仔 不 認輸 。 臺灣 教育 應該 可以 更 好 ， 只 是 長期 受限於 不合時宜 的 制度 ， 主管 當局 又 不 願 檢討 面對 或 鬆綁 ； 一連串 沒有 對症下藥 的 改革 ， 空有 口號 ， 不切實際 ， 既 花錢 又 不 見 成效 ； 其實 ， 只要 有 決心 ， 教育 要 好 很 簡單 ！ 衷心 期盼 偏鄉 的 「 好嘉教 」 經驗 ， 能 引發 拋磚引玉 之 宏效 ， 一起 打造 臺灣 教育 心視界 。 目前 臺灣 社會 少 子女化 現象 日趨 嚴重 ， 已 漸 成為 國家 安全 之 重要 議題 ， 不容 等閒視之 。 因此 ， 如何 重整 教育 以 提昇 國民 素質 ， 不可 須臾 緩 也 。 一 枝 草 一 點 露 ， 行行 出 狀元 ， 個人 也 常 思考 ： 天生我材 是否 真 能 有用 ？ 現今 教育 政策 的 制定 方針 是否 真 能 符合 現代 社會 需求 ？ 實踐 作為 能否 讓 每 個 孩子 都 能 學以致用 、 發揮所長 ？ 在在 都 是 關鍵 。 個人 肯定 政府 為 秉持 有教無類 理念 ， 不惜 教育 投資 ， 延長 九 年 義務教育 強迫 孩子 入學 ， 啟動 十二年 國民教育 ， 祭出 免 學費 鼓勵 每 個 孩子 都 能 完成 高中職 學業 。 但 我 也 深信 ： 教育 絕非 是 花錢 就 能 了事 的 工作 ， 而是 要 能 針對 不同 特性 的 孩子 ， 施以 適合 的 課程 、 進度 、 師資 與 評量 ， 因材施教 以 成 其 就 、 揚 其 才 。 教育 的 傳新 ， 是 每 個 教育 工作 者 應 有 的 承擔 和 創新 。 承擔 是 在 既有 基礎 上 繼續 厚實 根基 ， 穩定 漸進 ， 向 下 全面 扎根 ； 創新 是 在 厚實 基礎 上 因應 未來 發展 需求 ， 創新 特色 ， 向 上 追求 卓越 。 個人 相遇 教育 也許 看似 偶然 ， 但 或許 這 是 上天 早已 命定 的 安排 ， 我 只是 用心 、 稱職 的 把 老天爺 的 安排 ， 透過 在 教育 場域 中 不同 的 職位 去 實踐 呈現 。 在 公門 中 ， 講 該 講 的 話 ， 做 該 做 的 事 ， 推動 對 大家 都 能 認同 的 政策 ， 讓 更多 人 受惠 ， 我 想 ， 這 就 是 最 好 的 修行 。　　 教育 是 國家 重大 的 希望 工程 ， 臺灣 要 改變 ， 還是 得 從 教育 著手 。 所以 ， 我 曾