專書 ， 至今 仍 富 參考 價值 。 這 是 一 部 史書 ， 從 上古 到 周秦 ， 乃至 從 漢 到 清 ， 是 前 三 章 的 內容 ； 第四 章 是 從 傳統 到 現代 的 過渡 ， 第五 章 是 現代 教育 制度 的 建立 ， 第六 、 七 章 即 「 現今 」 （ 民初 ） 。 可以 看出 ， 郭秉文 把 重心 擺 在 晚清 民初 ， 在 這 個 歷史 轉折 的 關鍵 年代 ， 中國 在 抵禦 外侮 的 屈辱 與 尋找 出路 的 內部 鬥爭 中 ， 「 教育 」 成 了 翻轉 國家 命運 的 關鍵 。 郭秉文 以 批判 的 角度 ， 全面 考察 公共 教育 制度 在 中國 從 古 到 今 的 發展 ， 他 看出 了 教育 和 國家 發展 的 關係 ， 指出 中國 之所以 落後 和 積弱不振 ， 和 教育 欠缺 「 具體 」 和 「 實用 」 、 欠缺 反覆 試驗 和 論證 推理 有關 ； 在 教育 權責 上 ， 一定 要 盡可能 避免 中央 集權 和 地方 分權 的 極端化 ； 在 課程 的 規畫 上 ， 要 提供 新 世代 多樣 的 機會 ， 要 排除萬難 讓 他們 接受 基礎 科學 訓練 、 學習 如何 精確 觀察 並 詳實 記錄 ； 在 教學 實務 上 ， 不能 過分 強調 背誦 ， 要 改善 方法 ， 訓練 學生 觀察力 ， 學習 各 種 技能 ， 應用 在 問題 的 解決 上 。 此外 ， 他 對於 女子 教育 有 願景 ， 對於 師資 之 培育 ， 則 有 很 大 的 期待 。 台灣 政治 解嚴 （ 1987 ） 迄 今 的 三十 年 間 ， 教改 喊 得 震天價響 ， 政府 被 民間 逼 得 往 前 走 ， 步履 蹣跚 ， 亂象 紛陳 。 現在 ， 不論 十二年 國民 義務教育 ， 還是 高等 教育 ， 問題 都 很多 ， 這 個 時候 ， 《 中國 教育 制度 沿革史 》 中文版 在 台灣 出版 ， 應該 可以 給 我們 帶來 一些 借鏡 和 啟發 。 中央 大學 文學院 院長 暨 出版 中心 總編輯 李瑞騰 前言 中國 新 的 教育 時代 ， 挑起 了 世人 興趣 ， 因此 ， 過去 這 幾 年 來 ， 有 幾 本 專門 處理 中國 教育 議題 的 英文 書籍 問世 。 其中 ， 有 瑪格麗特 ． 波頓 （ Margaret E. Burton ） 的 《 中國 的 女子 教育 》 （ The Education of Women in China ） 、 亨利 ． 愛德恩 ． 金 （ Henry Edwin King ） 的 《 中國 教育 制度 的 晚近 重建 》 （ The Educational System of China as Recently Reconstructed ） ， 以及 胡燕蓀 （ Yen Sun Ho ） 的 《 西方 視野 中 的 中國 教育 》 （ Chinese Education from the Western Viewpoint ） 。 這些 應 時 的 著作 ， 每 本 都 闡述 了 諸多 中國 教育 的 面向 ， 因此 ， 在 中國 教育 議題 上 ， 這些 書 都 有 參考 價值 。 然而 ， 世人 還是 十分 需要 一 個 針對 中國 公共 教育 制度 之 長期 發展 歷程 的 通盤 說明 ， 以 全面 理解 古代 和 傳統 教育 制度 在 各 個 朝代 下 的 興衰 ， 以及 現代 教育 制度 在 新 民國 政府 下 改革 的 局況 。 我 的 這 份 研究 ， 企圖 填補 這 個 缺憾 ， 同時 ， 盡 本人 知識 所 能 ， 首 次 代表 中國 向 英語 世界 解開 中國 教育 的 糾結 歷史 。 在 我 處理 這 個 研究 主題 時 ， 資料 的 選擇 和 內容 的 比例 分配 ， 一直 是 難解 的 問題 。 儘管