教室 裡 出來 。 看到 俊宇 膝蓋 上 的 傷口 ， 我 感到 很 難過 。 然而 ， 對 俊宇 造成 最 大 傷害 的 ， 並 不 是 膝蓋 上 的 傷口 ， 而是 老師 的 責罵 。 俊宇 從 幼兒 園到 一年級 ， 一直 都 是 班 上 老師 經常 在 同學 面前 稱讚 的 「 好 榜樣 」 ， 因此 ， 對於 抱持 完美 主義 的 俊宇 來 說 ， 被 老師 責罵 讓 他 的 自尊心 遭到 莫大 打擊 。 「 是 媽媽 要 我 用色 鉛筆 去 寫 作業 的 ， 所以 ， 請 您 去 告訴 老師 。 」 俊宇 說 。 我 對 情緒 激動 不已 的 俊宇 說 ： 「 如果 老師 又 責怪 你 的話 ， 你 就 試 著 直接 告訴 老師 說 ， 這 是 媽媽 建議 的 ， 而且 你 也 覺得 用色 鉛筆 沒 什麼 問題 。 然後 詢問 老師 為什麼 責怪 你 ？ 你 覺得 如何 ？ 」 我 鼓勵 俊宇 試 著 自己 去 解決 這 個 跟 老師 之間 的 衝突 。 第二 天 （ 每 個 星期三 我 都 會 去 俊宇 學校 擔任 助理 教師 ） ， 我 從 他 的 老師 那裡 ， 聽到 了 一 件 奇妙 的 事 。 俊宇 平常 十分 害羞 又 不 太 敢 問 老師 問題 ， 早上 卻 跑去 找 老師 ， 問 老師 為什麼 不能 用色 鉛筆 寫 作業 。 老師 面對 紅著臉 來 問 問題 的 俊宇 ， 詳細 解釋 為什麼 不要 用 色 鉛筆 來 做 作業 的 原因 。 俊宇 知道 了 之後 ， 就 答應 老師 不會 再 用色 鉛筆 寫 作業 。 我 其實 並 沒有 期待 俊宇 會 鼓起 勇氣 去 問 老師 。 我 以為 他 就算 真的 鼓起 勇氣 跑去 找 老師 ， 最先 說 出口 的 話 八成 應該 是 ： 「 是 媽媽 叫 我 用色 鉛筆 做 作業 的 。 」 後來 ， 我 問 他 為什麼 不 告訴 老師 是 媽媽 要 他 這麼 做 ， 他 回答 道 ： 「 就算 我 說 是 媽媽 要 我 做 這麼 做 的 ， 又 會 有 什麼 不同 ？ 我 覺得 這麼 說 沒有 必要 ， 所以 就 沒有 告訴 老師 。 而且 ， 昨天 老爸 有 跟 我 說 了 一些 話 ， 沒想到 都 被 他 料 中 ， 真 是 太 神奇 了 。 今天 真 是 美好 的 一 天 ！ 」 俊宇 無法 掩飾 自己 的 興奮 。 我 深信 俊宇 在 經歷 過 這 個 自尊心 受損 的 小小 試煉 之後 ， 得到 了 一些 智慧 和 教訓 。 包括 我 在 內 的 許多 家長 都 重視 所謂 的 「 讚美 教育 」 ， 結果 似乎 讓 孩子 誤以為 自己 是 世界 上 最 聰明 、 最 完美 的 人 。 如果 孩子 沒有 如願以償 就 會 發火 ， 遭遇到 一些 小小 的 問題 就 會 放棄 ， 把 自己 的 責任 推到 別人 身 上 。 韓國 有 許多 孩子 由於 成績 不佳 而 自殺 的 例子 ， 都 是 因為 無法 接受 挫折 或 批評 所 致 。 在 遊戲 之中 ， 只 懂得 贏 、 不 懂得 輸 的 人 ， 一旦 輸 了 比賽 ， 就 會 陷入 失敗 和 挫折感 之中 無法 自拔 。 如此一來 ， 將 無法 再次 挑戰 和 演練 ， 也 沒有 獲勝 的 機會 。 突然間 ， 我 想到 ， 自己 早上 看到 俊宇 在 學校 跌倒 受傷 的 膝蓋 ， 忍不住 嘮叨 說 ： 「 走路 小心 ！ 不要 跑 ！ 」 感到 很 慚愧 。 因為 擔心 孩子 的 膝蓋 受傷 ， 就 要求