上 ， 有時 還 會 被 虎頭 蜂螫 、 毒蛇 咬 呢 ！ 可是 為什麼 一般 學校 不 教 孩子 正確 使用 工具 的 態度 ， 培養 孩子 對 危險 的 敏感度 呢 ？ 只是 一味 禁絕 ， 到 最後 ， 孩子 都 只好 乖乖 坐 著 ， 連 走路 都 怕 他們 跌傷 了 呢 ！ 」 白雲 媽媽 、 冬冬 媽媽 都 是 膽 大 的 人 ， 自然 也 看 不 得 人家 扭扭捏捏 ， 東 怕 西 怕 的 樣子 。 記得 學苑 剛 成立 時 ， 家長 們 對 學生 的 安全 問題 有 過 幾 次 認真 的 討論 。 最後 得到 的 結論 是 ： 大人 不能 保護 孩子 一生 一 世 ， 學校 的 老師 也 不能 分分 秒秒 都 盯 著 孩子 。 像 這樣 放開來 長大 的 孩子 ， 除非 培養 他們 對 危險 的 敏感度 ， 否則 發生 意外 的 機率 太 高 了 ， 所以 學校 和 家庭 要 共同 培養 孩子 對 危險 的 警覺 ， 其他 的 只好 由 學校 統一 替 孩子 購買 保險 ， 盡 人事 就是了 。 所以 學校 搬到 信 賢 ， 第一 堂 就 是 安全 教育 。 我們 認為 安全 問題 光 用 嘴 講講 是 無用 的 ， 所以 一 開課 二話不說 ， 先 把 孩子 分 好 隊 ， 各 組 分配 一 個 責任 區 ， 出發 作 安全 探勘 。 一年級 在 校園 ， 舒跑 老師 班 上 的 大 男孩 最多 ， 負責 最 遠 的 步道 勘查 ； 其他 導師 則 按照 孩子 的 體力 ， 認區 出發 。 下午 回來 後 ， 各 組 提出 勘查 報告 ， 指出 可能 的 危險 ， 要 大家 注意 。 孩子 用 自己 眼睛 和 身體 發現 的 危險 ， 比 成人 所 能 想像 的 還 多 、 還 細 ， 有 些 組 還 繪 了 圖 作 說明 。 討論 之後 ， 發現 校園 內 的 危險 其實 最多 （ 這 真是 非常 意外 ） ， 師生 也 通過 了 到 溪流 、 步道 要 有 人 相 陪 的 安全 規則 。 然後 再 請 林義賢 老師 實物 講解 信賢 當地 的 有毒 昆蟲 和 防範 、 急救 之 道 ， 直到 外傷 處理 的 實際 操演 結束 後 ， 第一 次 的 安全 教育 才 算 完成 。 此後 ， 孩子 無時無刻 不 在 進行 他們 的 安全 學習 。 因為 讓 孩子 動手 實際 操作 ， 是 學苑 各 科 教學 的 共通 態度 ， 所以 工具 的 使用 、 安全 範圍 的 預估 、 自己 身體 的 承受 可能 ， 都 是 孩子 必須 學習 的 課題 。 有 一 次 一年級 的 智兒 和 二年級 的 年年 、 恩偉 等 幾 個 半 大 孩子 ， 一起 到 溪谷 玩 。 年年 慫恿 智兒 從 一 顆 高高 的 石頭 上 跳下來 ， 被 智兒 拒絕 。 年年 開始 譏笑 智兒 ， 說 他 是 膽小鬼 ， 連 這麼 矮 的 石頭 都 不 敢 跳 。 智兒 很 生氣 ， 站起來 對 年年 說 ： 「 你 是 一 個 壞 朋友 ， 我 已經 告訴 你 ， 這麼 高 對 我 很 危險 ， 你 還 笑 我 ， 要 我 做 對 我 危險 的 事 ， 像 你 這樣 的 朋友 不 是 朋友 。 」 旁邊 聽到 這 話 的 老師 ， 忍不住 在 心 裡 讚嘆 。 可是 有時候 孩子 會 高估 自己 的 負責 可能 ， 這 時候 ， 成人 就 得 有 一些 智慧 和 堅持 。 像 過去 長青 時代 ， 曾 有 孩子 堅持 帶 長 棍 來 校