」 的 一 種 教學 模式 。 城鄉 交流 記得 嗎 ？ 與 臺北市 博愛 國小 「 城鄉 交流 」 是 我們 的 第一 個 主題網 。 那 是 去年 暑假 ， 博愛 國小 的 柯 主任 一 腳 跨進 咱們 柯林 國小 受到 「 第一 印象 」 的 刺激 ─ 「 哇 ！ 好 漂亮 的 校園 喔 ！ 我們 和 您們 城鄉 交流 ， 好不好 ？ 」 一 個 突如其來 的 idea ， 引發 一連串 的 活潑 教學 內容 ！ 我 不 喜歡 把 交流 定位 在 走馬看花 的 參觀 旅遊 ， 我 喜歡 創造 兩 校 的 學生 真正 融入 彼此 的 生命 回憶 中 。 所以 透過 電話 與 網路 的 腦力 激盪 ， 兩 校 承辦人 架構 起 可以 讓 您們 擁有 「 帶 得 走 的 能力 」 的 主題網 。 首先 是 國語 課本 的 那 一 課 「 一 束 鮮花 」 ， 幫 大家 重新 檢視 家 中 迎接 小 客人 的 環境 布置 ； 我 還 記得 朝賢到 溪流 邊 砍 了 一 大 把 的 野薑花 、 惠鈞 在 自家 後院 拔 了 一 叢 非洲 鳳仙花 、 薇萍 請 媽媽 從 院子 裡 剪 了 幾 枝 玫瑰花 放 客廳 ， 她 還 因此 寫 了 一 整 個 禮拜 的 「 玫瑰花 禮讚 」 日記 內容 。 後續 因著 「 城鄉 交流 」 ， 我們 的 課程 做 了 大幅度 的 統整 ， 舉凡 e-mail 邀請函 的 寄發 、 歡迎 小 客人 的 海報 設計 、 導引 小 客人 認識 校園 環境 的 尋 寶 圖 指示 及 當 小 主人 的 禮貌 、 應對 或 買 火車票 、 火車廂 座位 的 號碼 規則 等 ， 都 是 大家 迫切 想 學 的 能力 。 還 記得 您們 第一 次 面對 攝影機 鏡頭 的 糗態 嗎 ？ 12 月 ， 輪到 我們 上 臺北 拜訪 博愛 國小 ， 小 主人 小 客人 一 組 一 組 上 博愛 國小 特有 的 校園 視訊 網站 ， 您們 這 群 鄉下 孩子 進城 ， 面對 鏡頭 有的 兩 眼 發呆 ， 有的 手足無措 ， 有 的 猛 吐 舌頭 ， 還好 正式 錄影 時 ， 倒 也 都 算 從容不迫 的 談出 你們 對 城鄉 差異 的 觀感 ， 對 你們 是 很 奇特 的 經驗 吧 ！ 從 這麼多 相關 的 主題 活動 ， 您們 學到 了 表達 溝通 的 技巧 ， 知道 了 「 問題 是 創造 的 母親 」 ， 也 建立 了 難得 的 團隊 共識 。 最 特別 的 就 是 兩 校 學生 一 對 一 的 接待 方式 ， 除 部分 時間 屬於 教學 的 共同 活動 ， 食宿 完全 由 雙方 家庭 負責 安排 接待 。 （ 我 發現 家長 比 您們 還 興奮 哩 ！ ） 這樣 的 主題網 設計 ， 讓 校長 見識到 您們 快樂 的 學習 、 也 見識到 家長 歡喜 的 參與 ， 更 讓 校長 對 往後 我 的 各 個 主題 網 規劃 比較 支持 呢 ！ 生命 教育 第二 個 主題網 是 「 生命 教育 」 。 從 國語 第十五 課 「 劉俠 的 生 之 歌 」 閱讀 心得 內容 ， 我們 也 讀 了 楊恩典 的 「 擁抱 每 一 分鐘 」 ， 然後 延伸出 好多 「 關懷 生命 、 尊重 差異 」 的 學習 活動 。 首先 是 在 去年 的 聖誕節 ， 我們 相約 把 買 聖誕 禮物 、 辦 聖誕 活動 的 費用 ， 捐獻給 聖嘉民 啟智 中心 ， 並且 陪聖嘉民 的 大小朋友 一起 學習 一 小時 ； 接著 我們 訪問 了 幾 位 身心 障礙 同胞 。 還 記得 嗎 ？ 因 後天 病變 而 雙眼 失明 的 朱大俠