釣魚社 、 真假仙 劇團 、 影視社 、 生活 會議 主席團 、 法官 團…… 等 社團 組織 。 學苑 內部 有 兩 個 法制 組織 ， 一 個 是 生活 會議 ， 另 一 個 是 法庭 。 生活 會議 負責 事務 的 討論 和 決定 ， 每 個 星期五 開會 。 每 個 人 ， 不論 大人 或 小孩 ， 都 可以 提出 議案 。 充分 的 說明 、 討論 之後 ， 付諸 表決 。 在場 的 每 個 人 ， 不論 大人 或 小孩 ， 都 有 一 票 ， 票票 等值 。 法庭 負責 紀律 的 維持 ， 每 天 中午 開庭 。 每 個 人 ， 不論 大人 或 小孩 ， 都 可以 提出 告訴 。 告訴 狀上 需要 寫明 告訴人 是 誰 、 被告 是 誰 、 什麼 時候 發生 了 什麼 事情 、 有 什麼 證據 或 證人 。 怕 說 不 清楚 的 人 ， 可以 請 人 代為 說明 。 大家 在 生活 會議 上 ， 選出 法官 ， 選出來 的 人 之中 ， 有 大人 、 也 有 小孩 。 每 天 有 三 位 輪值 法官 開合 議庭 。 法官 會 先 私下 討論 案情 ， 決定 如果 案子 成立 的話 要 如何 處理 ， 然後 開庭 。 在 法庭 上 ， 法官 會 先 調查 、 聽聽 兩 邊 的 說法 、 問問 證人 ， 然後 判決 。 判決 的 結果 也 不 是 那麼 可怕 ， 而是 合情合理 的 ， 例如 互相 道歉 、 幫 對方 掃地 、 賠償 損失 、 幫 行政室 跑腿 … … ； 嚴重 的 個案 ， 會 要求 他 第二 天 留在 家 裡 想 一 想 ， 準備好 了 與 人 和善 相處 的 心情 再 來 上學 。 最 嚴重 的 可能 後果 是 在 家 學習 一 週 ， 但是 至今 還 沒有 人 有 過 這 種 經驗 。 不論 是 法庭 或是 生活 會議 ， 氣氛 都 是 溫暖 的 、 支持 的 、 友愛 的 、 充滿 笑聲 的 。 事實 上 ， 學苑 的 整體 氣氛 便 是 如此 。 來訪 的 客人 ， 常常 為 了 所 看到 的 親密 師生 關係 ， 感到 驚異 ── 孩子 會 窩在 老師 懷裡 說笑 的 學校 畢竟 不 多 。 種籽 的 老師 ， 各 有 所長 ， 但是 都 有 一 個 共同點 ： 他們 真的 愛 孩子 、 了解 孩子 、 處處 為 孩子 著想 。 種籽 學苑 還 有 許多 獨特 的 地方 ， 似乎 一時 也 說不盡 。 只好 請 讀者 細細 體會 雅卿 的 《 種籽 手記 》 ， 也許 會 得到 一 個 大致 的 風貌 吧 ！ 在 教師 會議 中 ， 教師 深切 的 擔憂 教 人 難過 。 部分 家長 對 孩子 學習 成果 的 不安 ， 也 造成 教學 上 的 巨大 壓力 。 要不是 學苑 其他 各 科 學習 情況 良好 ， 加上 學生 群 中 還 有 一 批 國語文 程度 好 得 令 人 安慰 的 孩子 ， 否則 擔任 語文 教學 的 老師 真的 是 要 全面 崩潰 了 。 真的 是 教師 能力 的 問題 嗎 ？ 為什麼 同 一 位 教師 教 這 個 班 很 好 、 教 那 個 班 就 不 好 ？ 為什麼 這 個 孩子 學 得 好 ， 另 一 個 孩子 就學 不 好 ？ 是 孩子 沒有 定性 嗎 ？ 可是 這些 沒 學好 的 孩子 ， 有 些 從 一年級 就 進到 我們 學苑 來 了 ， 他們 在 學習 上 沒有 受 過 環境 的 傷 ， 學習 胃口 不 壞 ， 肯定 不 是 智能 不足 ， 為什麼 他們 就 是 無法