形式 來 記錄 和 流通 ， 而是 要 變換 各 種 不同 表情 的 聲音 ， 錄製成 劇本 錄音帶 ， 方便 視力 挑戰 者 背誦 揣摩 ， 如果 是 要 和 他們 共同 創作 劇本 ， 也 要 請 他們 先 繳交 自己 的 故事 錄音帶 ， 再 一一 轉 謄成 書寫 文字 ， 重新 編輯 和 修改 ， 最後 再 錄成 一 份 完整 的 劇本 錄音帶 ， 發送給 大家 。 為 了 要 瞭解 每 個 人 的 聲音 、 個性 和 情感 特質 ， 這 份 繁瑣 耗時 的 工作 ， 我 總是 堅持 自己 親自 聆聽 謄寫 ， 也 總 能 得到 聽 故事 那 份 最 原始 的 感動 ， 之後 再 親自 著手 修改 ， 務期 保留 原創 者 的 生命 質感 和 語氣 情調 ， 寫 劇本 的 那 段 時間 ， 我 常常 就 是 抱 著 一 堆 錄音帶 ， 轉來轉去 地 前行 、 倒 帶 ， 耐 著 性子 從 他們 的 聲音 中 反覆 推敲 ， 方 能 定稿 。 在 表演 上 ， 視力 挑戰 者 的 聲音 表達 總是 勝過 姿態 和 動作 的 表達 。 先天 失明 者 ， 從來 不 曾 看 過 一般人 彼此 交談 時 的 身體 動作 ， 或是 後天 漸漸 失明 ， 逐步 遠離 了 明 眼 世界 的 肢體 表達 和 交流 記憶 。 失明 較 晚 的 還 能 憑 記憶 用 肢體 傳達 自己 ， 和 他人 或 觀眾 用 動作 溝通 。 失明 較 早 的 則 因 記憶 久遠 ， 平常 也 習慣 於 用 語言 溝通 ， 對 身體 的 溝通 模式 陌生 而 反應 遲緩 ， 不 太 會 以 肢體 表達 感受 ， 動作 的 想像力 也 較 薄弱 。 指導 他們 演戲 ， 就 一定 要 常常 為 他們 設計 動作 ， 拉 著 他們 的 手 ， 調整 他們 的 姿態 、 手勢 、 腳步 ， 一 步 一 步 地 練習 ， 一 遍 一 遍 地 解釋 每 個 動作 的 動機 ， 示範 動作 的 樣貌 ， 再 不斷 地 反覆 修正 。 許多 習以為常 的 手勢 ， 如 ： 歹勢 時 遮 臉 、 生氣 時握拳 等等 ， 盲人 演員 可能 根本 沒 看 過 ， 只 能 抓起 他 的 手 ， 握住 他 的 拳 ， 讓 他 親身 體驗 一 次 ， 才 可能 將 這 個 新 的 身體 語言 符號 ， 輸入 他 的 記憶 中 ， 再 經過 反覆 的 練習 ， 才 能 去除 新學 動作 裡 的 生硬 和 不 自然 。 在 指導 他們 的 舞台 動作 時 ， 必須 瞭解 他們 的 個別 差異 ， 因材施教 ， 還要 秉持 恆長 的 耐心 ， 才 能 讓 他們 活用 熟練 精準 的 身體 語言 ， 和 觀眾 溝通 。 一 誠 失明 較 晚 ， 身體 表達 經過 訓練 後 ， 更加 靈活 了 ， 在 舞台 的 定點 上 ， 可以 飛 、 跳 、 爬 、 倒 ， 絲毫 不 顯得 害怕 、 僵硬 ， 就 像 他 扮演 的 杜鵑 鳥 一樣 活潑 。 在 聲音 表達 上 ， 他們 普遍 都 因為 生活 上 的 需要 和 熟練 ， 都 能 使用 精簡 扼要 的 語言 與 人 溝通 ， 視障 越 久 的 ， 語言 技巧 和 聆聽 理解力 常常 也 越 優秀 。 但 每 個 人 的 語言 表達 仍 因 教育 背景 和 生活 環境 、 生命 經驗 而 有所 差異 ， 也 必須 根據 每 個 人 的 不同 程度 ， 予以 調整 。 在 整體 上 加強 他們 聲音 的 戲劇性 、 悅耳性 （ 抑揚頓挫 、 高低 起伏 ）