， 共同 走 這 趟 教育 的 路 。 八 、 外人 訪問 規則 ──須 事 前 提出 申請 。 ── 學苑 每 月 接受 訪問 參觀 不得 超過 兩 次 ， 每 次 不 超過 十 人 。 ── 參觀 者 欲 進 課室 ， 請 先 徵詢 任課 教師 及 學生 同意 。 ──若欲 攝影 ， 需 先 徵得 被 攝影 者 同意 。 ──為 求 校園 安定 ， 上課 時間 謝絕 遊客 入 內 。 敬請 合作 。 九 、 有 問題 可以 問 誰 ？ ── 申請 試讀 、 索取 資料 、 要求 參觀 等 行政 業務 ， 請 電詢 我們 的 行政 祕書 。 電話 ： ( 02 ) 6616648 傳真 ： ( 02 ) 6617148 週一 至 週五 09 : 00 ～ 16 : 00 。 我們 相信 這 種 來自 平民 大眾 的 教改 呼聲 和 努力 ， 才 是 最 珍貴 的 。 如果 您 願意 支持 這樣 的 教育 理想 和 方向 ， 請 將 您 的 贊助款 匯到 ： 新店 郵政 劃撥 帳號 ： 18851116 交通 銀行 ： 302-16-003173-1 號 新店 分行 戶名 ： 財團 法人 兒童 教育 實驗 文教 基金會 非常 感謝 ！ 第一 章 信任 與 尊重 今天 台灣 需要 的 教育 改革 ， 不只 是 制度 的 改變 、 體罰 的 消失 、 考試 的 減少 ， 或者 是 這樣 或 那樣 的 枝節 改變 ， 而是 需要 一 場 根本性 的 觀念 改革 ， 一 場 「 心 」 的 改革 。 我們 這些 參與 教學 實驗 的 老師 ， 在 過去 兩 年 多 的 時間 裡 ， 都 經過 或 大 或 小 的 內在 革命 。 這 個 內在 的 革命 經驗 ， 是 個人 生命 價值 的 再 淬煉 ， 也 是 教育 者 的 深沉 反省 ， 而且 整 個 過程 還 在 繼續 之中 。 【 卷 一 】 自發性 的 成長 來自 深刻 的 信任 深秋 ， 信賢 校區 的 青 楓 一 夜 轉紅 ， 深深 淺淺 的 橙紅 色調 ， 把 這 棵 巨 樹 妝點 得 莊重 嫵媚 。 孩子 在 球場 打球 ， 矯健 的 身影 伴 著 一串串 的 吆喝 笑語 ， 牽動 著 遠山 和 河谷 ， 構成 一 幅 動靜 有致 的 圖像 。 我 坐 在 石階 上 ， 心 中 充滿 感動 。 不 到 兩 年 的 時間 ， 這 個 學苑 「 長 」 得 多麼 快 呀 ！ 從 一 個 簡單 模糊 的 構想 ， 到 目前 完整 安定 的 架構 ， 中間 有 多少 爭執 、 憂疑 、 喜悅 和 堅持 ， 多少 成人 的 淚水 為 它 而 流 ， 多少 孩子 的 身影 來去 其間 。 直到 現在 ， 我 才 敢 說 ， 這 個 被 稱為 臺灣 教育 改革 火車頭 之 一 的 學校 ， 將 不會 只 是 一 個 泡沫 ， 一 朵 夢 中 之 花 。 支持 我 說 這 句 話 的 ， 是 一 批 真正 懂得 信任 和 關懷 的 人 （ 有 政府 官員 ， 有 體制 內外 的 教育 工作 者 ， 有 家長 ， 也 有 兒童 和 青少年 ） 。 他們 為 孩子 建構 或 守護 這 個 園地 ， 讓 這 個 學苑 得以 按照 自己 的 速度 來 成長 。 雖然 其間 不 乏 驚濤駭浪 ， 幾 度 險遭 滅頂 ， 可是 總 在 最後 關頭 ， 有 援手 伸出 ， 使 這 個 沒 錢 、 沒 地 ， 來自 民間 自發 的 教育 實驗 ， 得以 生存 長大 ， 並且 把 它 的 摸索 過程 告訴 社會 大眾 ， 讓 其他 有志 興學 的 人 ， 可以