中 受到 壓制 的 孩子 的 益處 有 多麼 大 呢 ？ 十三 歲 的 湯姆 曾 是 一 個 很 嚴重 的 問題 兒童 ， 他 不但 偷竊 而且 很 有 破壞性 。 有 一 個 假期 他 不能 回去 ， 所以 我們 讓 他 留 校 。 在 放假 那 兩 個 月 當中 ， 他 是 學校 裡 唯一 的 孩子 ， 他 非常 守 規矩 ， 我們 不 用 把 食物 或 錢 鎖 起來 。 但是 等到 別的 學生 一 回來 ， 他 就 領頭 到 伙食 房 去 偷 東西 ， 這 證明 ， 一 個 單獨 的 小孩 和 一 個 在 群眾 裡 的 小孩 是 兩 個 完全 不同 的 人 。 感化 學校 裡 的 老師 告訴 我們 ， 不合群 的 孩子 往往 在 智力 上 是 低能 的 。 我 還 要 補充 一 句 ， 他們 在 情感 上 也 是 低能 的 。 我 曾 有 一 度 以為 少年 罪犯 是 因為 精力 過 盛 而 沒有 地方 發洩 ， 所以 才 有 不合群 的 行為 。 我 想 ， 使 他 不 受 壓抑 ， 他 就 會 變得 伶俐 而 有 創造性 ， 甚至 聰明 。 我 錯 了 ， 很 不幸 地 錯 了 。 幾 年 來 和 少年 罪犯 在一起 ， 我 發現 他們 幾乎 在 各 方面 都 次 人 一等 ， 我 只 記得 其中 一 個 男孩 後來 有 成就 ， 但 其中 的確 也 有 不少 反 社會 與 不 誠實 的 都 被 醫好 ， 而且 後來 也 找到 適當 的 工作 ， 但 沒有 一 個 變成 好 的 學者 、 優秀 的 藝術家 、 熟練 的 工程師 或 優秀 的 演員 。 當 他們 從 反 社會 的 行為 中 釋放出來 以後 ， 這些 一度 迷途 的 孩子 也 不過 呆板 度日 而 沒有 多 大 上進心 。 要 根本 消除 少年 犯罪 ， 必 先 消除 社會 上 的 道德 犯罪 ， 以及 伴隨 而 來 的 漠不關心 。 目前 我們 有 兩 種 方法 來 處理 少年 罪犯 ， 一 種 是 以 恨 ， 另 一 種 是 以 愛 。 且 讓 我 想像 做 幾 分鐘 的 教育部長 吧 ， 我 現在 對 教育 有 全權 ， 讓 我 擬定 一 個 五 年 計畫 的 藍圖 。 我 會 廢除 全 國 所謂 的 感化 學校 ， 而 以 男女 合校 的 自治 學園 （ colonies ） 代替 。 我 也 會 馬上 設立 訓練 老師 和 管理員 的 中心 。 每 個 自治 學園 將 完全 自治 。 教職員 沒有 特別 的 權利 ， 他們 和 學生 吃 住 一樣 ， 學生 做 社區 的 任何 工作 都 要 領取 工資 。 自治 學園 的 口號 是 自由 ， 那裡 將 沒有 宗教 、 道德 和 權威 的 約束 。 我 也 排除 宗教 ， 因為 宗教 是 說教 ， 它 想 昇華 人性 的 結果 卻 是 將 它 壓抑 。 原罪 並 無 根據 ， 宗教 卻 假定 人 生來 有罪 。 它 也 相信 自由 意志 ， 但 對 許多 被 內在 衝動 束縛 的 孩子 來 說 ， 他們 根本 沒有 自由 意志 。 我 主張 以 愛 、 不 虐待 和 沒有 不 公平 來 制約 情感 ， 以 代替 宗教 上 的 制約 。 自治 學園 只 有 一 個 方法 才 能 達到 這 個 理想 — 盡量 不 管 這些 少年人 ， 使 他們 從 權威 、 仇恨 與 處罰 下 重獲 自由 。 從 經驗 中 我 知道 ， 這 是 唯一 行得通 的 方法 。 教師 將 和