， 或者 如何 運用 到 日常 生活 中 ， 實在 起不了 什麼 效果 。 有 太多 的 學生 始終 不 瞭解 他們 正在 學習 的 課程 有 何 遠大 前景 ， 該 如何 在 更 大 的 計劃 中 施展 運用 ？ 頭腦 體操 1. 不要 看 內容 ， 大略 描繪出 大腦 ， 並 標出 大腦 的 四 個 腦葉 。 在 每 個 腦葉 下面 ， 請 列出 它 的 主要 功能 。 2. 跟 你 朋友 說明 什麼 是 「 右腦型 」 ， 什麼 是 「 左腦型 」 ， 但 不 需要 精確 解說 大腦 半球 的 功能 。 3. 如果 你 在 一 個 研討會 上 遇到 了 同事 ， 發起 一 個 會議 來 討論 如何 同時 教導 大腦 的 左右 半球 。 以上 第 和 第 章 裡 的 內容 ， 可以 作為 本 書 其他 章節 的 參考 資料 。 每當 提到 各 種 神經 構造 時 ， 就 可以 回頭 參考 這 兩 章 的 內容 ， 喚起 你 的 記憶 ， 順便 加強 訓練 一下 你 的 神經 連結 。 下 一 章 ， 我們 將來 看看 神經 連結 是 如何 形成 的 ， 以及 這些 連結 在 記憶 和 學習 上 扮演 什麼 樣 的 角色 。 4. 神經 元 如何 互相 溝通 人類 所有 的 一舉一動 ， 都 可以 從 神經 元 之間 的 溝通 中 ， 追查 到 蛛絲馬跡 。 你 腦袋 裡 的 每 個 念頭 、 你 感覺到 的 每 個 情緒 、 你 施展出 的 每 個 動作 、 你 對 周圍 世界 的 每 個 知覺 ， 乃至 你 閱讀 這些 字句 的 能力 ， 全 拜 神經 元 互相 「 交談 」 所 賜 。 這些 細胞 為什麼 有 能耐 完成 種類 如此 龐雜 的 工作 ， 又 是 怎麼 辦到 的 ？ 我們 一度 認為 ， 神經 元 之間 能 互通 聲息 ， 只是 電流 從 一 個 神經 元 流向 另 一 個 神經 元 。 不過 ， 現在 我們 知道 ， 電流 傳遞 只是 神經 系統 中 少數 神經 元 的 溝通 方式 。 在 本 章 中 ， 我們 的 重心 將 放 在 成人 大腦 裡 那些 大多數 不光 只是 用 電流 來 傳遞 訊息 的 神經 元 上 ！ 動作 電位 ：腦 的 電子 訊號 大多數 神經 元 的 互相 溝通 ， 憑藉 的 是 雙方 的 電子 和 化學 訊號 。 經過 多 年 的 研究 ， 我們 已經 知道 腦 可以 製造出 多 種 型態 的 電子 訊號 。 早 在 1875 年 ， 英國 的 生理學家 卡登 （ Richard Caton ） 就 已經 記錄到 猴子 腦 裡 有 微弱 的 電流 。 不過 一直 要 到 1929 年 ， 德國 的 精神 治療 醫師 柏格 （ Hans Berger ） 才 首度 發現 人類 腦 裡 的 電子 訊號 （ Greenfield, 1997 ） 。 時 至今日 ， 腦 裡 上千億 個 神經 元 所 產生 的 電流 ， 多半 都 可以 用 腦波圖 （ electroencephalogram ） 測量 得 到 。 這些 電子 訊號 到底 是 什麼 產生 的 ？ 和 我們 日常 使用 的 電腦 、 電器 用品 產生 的 電流 有 什麼 不同 ？ 在 神經 元 裡 沿 著 軸 突 傳導 的 神經 脈衝 ， 屬於 生物 電流 （ bio-electrical current ） ， 它們 跟 流竄 在 家用 電線 裡 的 機械 電流 不 一樣 。 在 我們 的 腦 裡 ， 這些 神經脈 衝 是 四 種 常見 的 離子 運動 造成 的 ：鈉 （ sodium ） 、 鉀 （ potassium ） 、 鈣 （ calcium ） 和 氯 （ chloride ） 。 （ 離子 是 帶有 正 電荷 或 負電荷 的 原子