N   P  ， 又 提高 新聞 報導 速度 。 同 茲 先生 對 記者 的 要求 相當 嚴格 ， 而 對於 媒體 多元化 的 社會 ， 也 有 深刻 的 體認 。 他 常 說 ， 記者 的 責任 是 相當 重大 的 ， 一方面 象徵 著 民主化 的 果實 ， 一方面 代表 著 公民 的 水準 已 有 理性化 的 程度 。 他 認為 記者 因此 更 要 有 使命感 。 有感於 現在 新聞 教育 過於 重視 技術 ， 同 茲 先生 強調 記者 的 歷史學 素養 與 人文 背景 ， 以及 念茲在茲 的 精神 ， 時時 記得 工作 ， 犧牲 冒險 。 他 認為 記者 是 培養 的 、 訓練 的 ， 而 不 是 生成 的 ， 因此 他 極 重視 新聞 教育 。 並 認為 大學 的 新聞 教育 必須 七 年 。 他 主張 新聞系 的 教育 ， 第一 、 二 年 重點 在 奠定 語文 基礎 ， 第三 、 四 年 在 人文 與 社會 科學 涵養 ， 第五 、 六 年 則 接受 新聞 專業 訓練 ， 第七 年 則 在 媒體 接受 實習 訓練 ， 一如 師範 教育 之 實習 教學 ， 醫學院 學生 之 在 醫院 實習 。 蕭同茲 認為 ， 記者 與 醫生 ， 一 個 是 醫療 社會 疾病 的 醫師 ， 一 個 是 醫療 身體 疾病 的 醫師 。 而 醫療 社會 疾病 的 醫師 較 醫療 身體 疾病 的 醫師 更為 困難 ， 需要 的 養成 教育 更多 ， 如果 醫學 教育 需要 七 年 ， 則 新聞 記者 的 教育 怎能 只要 四 年 ？ 基於 這 個 理念 ， 蕭同茲 一直 重視 新聞 教育 ， 並且 鼓吹 新聞 教育 ， 基於 這 點 體認 ， 所以 當 世界 新聞 職業 學校 創辦 時 ， 他 積極 參與 籌劃 ， 並 一度 擔任 董事長 。 除 新聞 教育 外 ， 蕭同茲 先生 也 是 新聞 自律 的 實踐 者 。 他 擔任 台北市 報業 新聞 評議會 首 任 主任 委員 ， 倡導 觀念 ， 實踐 自律 ， 鼓吹 新聞 道德 ， 可 說 是 我國 新聞 自律 的 先鋒 者 。 獨特 的 人格 與 風骨 民國 三十九年 九月 ， 中央社 的 最 高 組織 改組 ， 成立 相當於 企業 機構 董事會 的 管理 委員會 ， 主持 中央社 歷時 十八年 又 五 個 月 的 蕭同茲 改任 主任 委員 ， 把 社長 職位 移交給 社長 曾虛白 後 ， 才 逐漸 交出 重任 。 論 者 謂 蕭 的 成功 不僅 在於 他 的 輝煌 業績 ， 更 在於 「 做人 」 的 成功 。 有的 從 這 個 角度 看 蕭三爺 的 行誼 ， 有的 從 那 個 角度 觀 他 的 丰采 ， 都 持之有故 ， 言 之 有理 。 難 就 難 在 說 他 這 個 人 說 是 隨和 ， 有時 卻 非常 執拗 ； 說 是 固執 ， 有時 又 放棄 他 的 意見 ， 只要 你 說 得 有 道理 。 說 是 勤快 ， 有時 顯得 疏懶 。 說 是 疏懶 ， 卻 動定 有 恆 、 起居 有 節 ， 從不 懈怠 。 說 是 和藹可親 ， 卻 又 無威而畏 ， 見 了 他 還是 怕 。 說 是 怕 ， 卻 又 時時 想 見 他 。 說 他 脾氣 好 ， 有時 又 發怒 。 說 他 脾氣 壞 ， 凡是 同 他 有 過 接觸 的 人 都 會 舉手 反對 。 說 他 無 爭 ， 卻 爭 正義 、 爭 公道 、 爭 原則 。 說 他 有 爭 ， 老子 云 ： 「 上 善 若 水，利 萬物 而 不 爭 。 」 蕭三爺 在 大家 心目中 竟是