= = = = = = = = = = = = = = # # # Story 18 王洪鈞 = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = # # # Story 19 = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = 一 代 新聞 宗師 = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = # # # Story 21 全方位 的 新聞 教育 理念 新聞 學 從 一九○八年 推上 美國 密蘇里 大學 講壇 起 ， 開始 逐漸 受到 重視 ， 甚至 成為 今日 的 顯學 。 其 間 正 是 由於 許多 受 過 新聞 專業 教育 的 人士 ， 灌注 了 他們 一生 的 心血 耕耘 、 灌溉 ； 使 這 項 一度 被 人 批評為 「 膚淺 之 學 」 、 「 技術 之 學 」 與 「 功利 之 學 」 的 學問 ， 終 能 獲得 其 公允 的 評價 與 應 有 的 學術 地位 。 在 我國 近代 從事 新聞學 與 新聞 教育 的 人士 中 ， 王洪鈞 先生 是 最 具 代表性 的 人物 之 一 ， 他 不僅 奉獻 了 一生 ， 且 認為 「 從事 新聞 教育 ， 猶如 倒 吃 甘蔗 ， 愈 到 頂端 ， 其 味 愈 甘 」 。 王洪鈞 先生 ， 天津市人 ， 民國 十一年 十月 一日 生 。 畢業 於 中央 政治 學校 新聞 學院 ， 美國 密蘇里 大學 新聞 碩士 。 曾 任 《 中央日報 》 採訪 主任 、 主筆 等 職 ； 他 曾 受 副總統 陳誠 與 教育部長 黃季陸 的 知遇 ， 一度 踏入 仕途 ， 擔任 教育部 高教司長 及 我國 首 任 文化局 局長 。 民國 二十八年 ， 在 一 片 鋒 火連天 中 ， 洪鈞 先生 先後 進入 政校 新聞 專修科 與 新聞 學院 。 飽經 戰亂 顛沛 與 家庭 變故 的 他 ， 在 當時 比 同 年紀 的 學生 多 了 一 份 成熟 。 在 求學 期間 ， 他 積極 地 參加 講演 、 話劇 等 救亡 宣傳 活動 ， 並 發起 成立 研究 美術 與 書法 的 社團 。 由於 在 大陸 和 留美 求學 時期 ， 受 過 相當 完整 的 新聞 教育 ， 王洪鈞 先生 深受 傳統 中華 文化 的 薰陶 和 西方 新聞 傳播 教育 的 訓練 ， 故 能 融合 兩 者 教育 與 傳播 的 優點 ， 將 其 帶入 剛 起步 的 中國 新聞 傳播 教育 環境 。 民國 四十六年 ， 王洪鈞 自 美學 成 返國 ， 在 教育部 舉辦 的 歸國 學人 歡迎 茶會 上 ， 他 曾 說 ： 「 消極 的 不會 回來 ， 回來 的 就 不 消極 ！ 」 正 由於 這 股 企圖心 ， 使 他 在 政大 新聞系 主任 任內 ， 完成 多 項 有 意義 的 建設 。 諸如 新聞館 落成 、 廣播 電台 成立 、 提倡 「 民意 調查 」 觀念 ， 推動 新聞 學術 國際 合作 及 新聞系 分組 制度 的 規劃 等 。 有關 王洪鈞 的 新聞 教育 思想 ， 最早 發表 的 一 篇 文章 是 刊載 於 民國 四十七年 八月 的 《 報學 》 上 。 這 篇 題為 〈 新聞學 和 新聞 教育 的 新 觀念 〉 ， 大體 上 代表 了 他 的 基礎 思想 。 其中 主要 在 藉 一些 具體 的 事實 ， 強調 「 新聞學 的 意義 和 內涵 是 生長 的 、 動態 的 和 發展 的 ， 正 如 其他 科學