最 重要 的 原則 。 弱視 或 弱 聽 的 幼兒 ， 用 科技 強化 其 感覺 ， 自然 可 有 很 大 幫助 ， 但 如果 對於 弱視 的 孩子 ， 一直 要求 視覺 ， 對 弱 聽 的 孩子 ， 一直 要求 聽覺 ， 而 不 懂得 利用 互補 感覺 作 學習 ， 便 不 了解 人類 大腦 奧秘 的 潛能 ， 這樣 的 特教 ， 只 會 帶給 孩子 更 大 的 挫折 而已 ， 其實 是 夠 愚蠢 的 了 。 知識 只是 工具 ， 知識 也 要 透過 感覺 的 學習 才 能 真正 有效 ， 人類 是 個 神經 組織體 ， 並且 是 個 數位 神經 體系 ， 真正 了解 這 個 神經 組織 的 作用 ， 也 才 真正 體會 學習 的 效果 。 認真 去 冥想 ， 蒙特梭利 的 幼教 名言 ， 看 了 ， 聽 了 ， 不一定 會 ， 做 了 才 會 。 抓住 蒙氏 的 精神 ， 了解 感覺 教育 的 真正 意義 ， 落實 在 生活 上 的 學習 ， 才 能 對 幼兒 潛能 開發 有 真正 的 幫助 。 3 語言 的 奧秘 3 語言 的 奧秘 語言 能力 是 人類 高層次 的 神經 組織 運作 ， 中樞 神經 不良 的 ， 大腦 內 分支 神經 通 不 到 語言 皮質區 的 ， 語言 能力 的 發展 必然 會 遭到 阻礙 。 語言 是 人類 生活 中 最 重要 的 工具 。 在 這 個 地球 上 ， 人類 是 唯一 可以 使用 語言 的 生物 。 雖然 不少 生物 也 能 利用 聲音 或 某 種 聽 不 到 的 音波 相互 溝通 ， 但 其中 並 無 詞彙 。 例如 ， 蜜蜂 以 飛行 的 姿態 ， 螞蟻 用 觸角 的 悸動 ， 都 可以 傳達 某 種 訊息 ， 但 其 間 還 是 沒有 語言 的 詞彙 。 即使 有的 時候 ， 狗 、 貓 或 其他 的 寵物 ， 也 是 因為 和 人類 生活 在一起 久 了 ， 對 人類 的 某 種 聲調 ── 例如 牠 的 名字 或 某些 簡單 的 指示 ── 可以 有 某 種 程度 的 記憶 和 認知 ， 進而 做出 較 單純 的 反應 ， 但 對 詞彙 真正 的 意思 並 未 能 理解 。 舉例 來 說 ， 鸚鵡 和 九 官 鳥 可以 模仿 人類 講話 ， 但 也 只是 模仿 聲音 而已 ， 牠們 根本 不 了解 這些 詞彙 的 意義 ， 更 不可能 和 人類 用 對話 來 溝通 。 詞彙 意義 是 高度 複雜 的 腦神經 作用 ， 必須 靠 白色 的 大腦 新 皮質 才 能 有效 發展出來 。 由於 動物 的 灰 質 腦 細胞 只 有 單純 接收 和 回應 能力 ， 因此 只 能 記憶 和 認識 具體 的 聲音 、 表情 或 動作 ， 而 無法 發展出 複雜 的 抽象 語言 體系 。 但 並 不 表示 其他 生物 就 沒有 溝通 的 能力 ， 也 不 表示 人類 和 其他 沒有 語言 能力 的 生物 不能 溝通 。 因為 溝通 除了 語言 、 聲音 、 表情 及 肢體 動作 外 ， 還 有 能量 的 互動 ， 就 是 一般 所謂 的 「 心 有 靈犀一點通 」 。 這 個 宇宙 的 萬物 眾生 都 有 其 能量 ， 能量 變動 大 的 ， 會 顯得 活生生 的 ， 能量 內斂 而 運作 少 的 ， 便 會 不 動 如 山 了 。 人類 的 神經 組織 特別 複雜 ， 能量 的 運作 最 快速 ， 特別 是 我們 的 右腦 擁有 非常 高敏度 的 接受 能力 ， 如果 左腦 能 完全 止息 ， 讓 右腦 功能 完整 發揮 ，