？ 為何 需要 以 操作 及 遊戲 方式 進行 ？ 為何 需要 以 建構 的 方式 建立 幼兒 數學 及 邏輯 的 觀念 ？ 讀者 可以 清楚 的 從 本 書 中 得到 了解 ； 有 了 具體 的 了解 後 ， 再 來 選擇 教育 的 「 方法 」 ， 採用 蒙特梭利 、 皮亞傑 、 福祿 貝爾 、 雙語 … … ， 都 是 可以 接受 的 。 本 書 作者 陳文德 教授 常 於 許多 的 教師 研習 課程 中 對 幼教 老師 分享 一 個 觀念 ： 「 開放 教育 不 是 一 種 教學 方式 ， 而是 一 種 態度 。 」 這 個 觀念 於 目前 紊亂 的 幼兒 教育 派系 中 ， 可以 很 精準 的 提供 老師 們 一 個 方向 。 電腦 網路 及 ＤＮＡ 生化 科技 的 進步 將 帶給 人類 生活 型態 重大 的 改變 ， 因此 教育 ── 尤其 是 幼兒 教育 ── 絕對 不能夠 只 以 我們 現在 或 過去 的 經驗 ， 一味 灌輸 幼兒 別人 的 經驗 。 作者 於 著作 中 以 更 宏觀 的 角度 定位 愛 的 方式 、 生命 的 本質 、 教育 的 意義 ， 並 以 醫學 、 科學 的 角度 及 大自然 的 定律 引導 教育 的 方向 ， 讓 從事 教育 工作 多 年 的 我 如 獲 甘霖 。 誠如 作者 於 文 中 所 提 ： 「 生命 是 一連串 的 挑戰 ， 教育 孩子 便是 希望 他 有 能力 去 接受 生命 的 挑戰 ， 無私 而 誠實 ， 勇敢 而 坦然 地 邁向 不可 知 的 未來 。 」 「 教育 是 發展 孩子 自由 、 負責 的 心 ， 因此 教育 必須 解除 孩子 的 制約 。 」 不要 讓 孩子 輸 在 起跑點 的 觀念 ， 常常 讓 父母親 及 孩子 在 還 沒 開跑 就 已經 精疲力倦 ， 更 不用說 終點 會 是 怎樣 了 。 知識 很 重要 但 畢竟 有別於 智慧 ， 知識 可以 當成 尋求 更深 知識 與 領悟 智慧 的 工具 ， 就 如同 電腦 或許 可以 超越 人腦 的 記憶 ， 但 卻 無法 取代 人類 的 智慧 。 未來 高度 科技化 的 社會 應該 有 高度 人文 智慧 的 公民 ， 因此 教育 應 從 尊重 生命 的 本質 做 起 ， 讓 孩子 認真 做 自己 。 【 推薦 者 簡介 】 李政憲 ， 從事 幼兒 教育 工作 十餘 年 ， 並 參與 幼稚園 、 托兒所 經營 。 現任 台中縣 幼兒 教育 協進會 創 會長 、 台灣省 幼兒 教育 協進會 理事長 、 中華民國 國家級 馬術 裁判 。 【 前言 】 又 到 了 徹底 叛逆 的 關鍵 ！ 《 前言 》 又 到 了 徹底 叛逆 的 關鍵 ！ 法國 大革命 啟動 了 世界性 的 民主 潮流 ， 雖 帶來 了 流血 和 悲劇 ， 但 人類 也 因此 有 機會 發展出 一 套 較 合理 的 社會 生活 模式 ﹔ 五四運動 讓 中國人 首次 瞥見 了 人權 的 尊嚴 ， 雖然 這 朵 花蕊 至今 仍 未 盛開 ， 反而 惹出 不少 的 血淚 和 汗水 ， 但 在 疼痛 的 過程 中 ， 仍 讓 所有 的 華人 ， 內心 裡 蘊藏 著 這 線 微弱 的 曙光 。 叛逆 是 能量 的 突變 ， 突變 是 宇宙 的 創新 。 任何 宇宙 能量 ── 當然 也 包括 人類 ── 在 發展到 一定 程度 時 ， 都 會 發生 突變 。 突變 是 對 過去 的 叛逆 ， 完全 脫離 過去 ， 如同 煮 開 的 水 無法 還原 為生 水 ， 蛻變 的 蝴蝶 找 不 到 一 絲 毛毛蟲 的 痕跡 ， 過去 的 因緣 完全 不 存在 了 。 到