在 起跑點 上 的 ， 都 是 在 做生意 。 所以 接下來 不 是 補 腦 的 食品 ， 就 是 一 大 套 天價 的 書籍 或 教材 ， 再 不然 就 是 去 學 這 個 才藝 或 補 那 個 課程 了 。 恐懼性 訴求 的 ， 大多 是 想 賺 你 的 錢 ， 如果 他 真的 關心 教育 ， 關懷 你 的 孩子 ， 他 不會 用 「 嚇 」 的 方式 ， 而 會 用 「 愛 」 的 方式 ， 讓 孩子 放輕鬆 ， 先 喜歡 學習 便 可以 了 ， 不必 在意 輸贏 ， 任何 的 恐懼 都 不可能 有 愛 的 。 就算 三 歲 定 終身 ， 也 是 孩子 身體 和 神經 組織 上 的 學習 刺激 ， 引動 他 的 興趣 和 信心 ， 而 不 是 硬 灌輸 孩子 知識 。 任何 會 造成 壓力 的 ， 都 不會 帶動 真正 的 興趣 。 何況 現代 又 是 個 高度 科技 整合 的 時代 ， 知識 要 專業 ， 學習力 卻 要 通才 ， 醫師 不能 不 懂 電腦 ， 工程師 也 要 有 人文 關懷 。 宇宙 中 任何 的 知識 都 是 一體 的 ， 封閉 在 自己 的 專業 領域 中 ， 會 成為 不 懂得 享受 生活 和 生命 的 井底之蛙 。 這 也 是 政府 推動 九年 一貫 課程 的 精神 。 學習 的 課程 必須 是 統整性 的 ， 才 能 將 教育 落實 在 生活 上 ； 而 不 是 進入 社會 後 ， 又 要 從頭 學習 ， 學校 的 時間 根本 白費 。 孩子 必須 保持 多方面 的 高度 興趣 ， 學習 生命 中 起跑點 不再 只 是 一 個 ， 經常 都 必須 作 轉換 跑道 的 準備 。 這樣 的 趨勢 下 ， 起跑點 的 輸贏 還 重要 嗎 ？ 如何 面對 輸贏 焦慮症 的 孩子 ？ 很多 媽媽 向 筆者 表示 ， 孩子 太 焦慮 了 ， 太 重視 考試 成績 ， 小小 年紀 便 拚命 的 啃 功課 ， 成天 擔心 考試 成績 ， 壓力 太 大 ， 造成 脾氣 不佳 ， 成天 使 性子 。 已 和 他 溝通 ， 媽媽 不會 太 在意 成績 ， 只要 盡力 就 可以 了 ， 最 重要 的 是 快樂 的 學習 ， 但 孩子 仍 不 接受 ， 他 表示 考 不 好 老師 會 生氣 ， 小朋友 也 會 看不起 他 。 看 著 那 個 拚命 又 焦慮 的 樣子 ， 又 生氣 又 憐惜 ， 不 知 如何是好 。 做 媽媽 的 總 不能 鼓勵 孩子 不要 認真 讀書 ， 或 告訴 他 考 零 分 也 沒關係 ， 媽媽 希望 他 成績 不 好 嗎 ？ 她 也 瞭解 在 教改 推動 下 ， 傳統 的 讀書法 和 考試 並 不 重要 ， 但 對 如此 執著 在 競爭 主義 下 的 孩子 ， 如何 才 能 讓 他 稍微 放鬆 呢 ？ 筆者 問 這些 媽媽 ： 「 您 是 想 徹底 解決 這些 問題 ， 幫 孩子 找到 正確 學習 之 路 ； 還是 只 想 略微 改善 孩子 對 成績 的 焦慮 呢 ？ 」 「 我 當然 希望 孩子 瞭解 正確 的 學習 方法 ， 但 如果 能 改善 他 的 焦慮 也 可以 。 是 不 是 可以 先 部分 改善 ， 有 進步 再 求 完全 的 改變 ？ 」 「 部分 改善 ， 不管 用 安慰 或 鼓勵 ， 孩子 仍然 在 苦海 中 ， 最多 只 是 在 媽媽 的 保護傘 下 ， 找到 可以 失敗 的 藉口 ， 但 壓力 還是 存在 ， 對 學習 仍 充滿 恐懼 。 這 種 方法 有時候