。 社會 適應力 的 學習 是 長期 的 ， 需要 的 是 耐心 、 信心 和 熱情 。 人類 本身 便 是 一 個 磁場體 ， 磁場 的 來電 便 是 熱情 ， 一 種 高度 的 興趣 ， 這 才 是 學習 的 動力 、 進步 的 動力 。 或許 早年 ， 人類 面臨 的 環境 危機 太多 ， 因而 學會 恐懼 ， 也 將 之 帶入 社會 關係 中 ， 才 產生 競爭心 ， 使 世界 充滿 衝突 和 痛苦 。 印度 成道 大師 克里虛納穆提 （ J. Krishnamurti ） 說 ： 「 人類 的 社會 一 開始 便 誤入歧途 了 ， 人類 一直 都 想 『 變成 』 理想 中 的 什麼 ， 因此 走入 歧途 。 」 〈 創世記 〉 中 那 個 有名 的 寓言 ， 人類 祖先 亞當 、 夏娃 便 是 誤食 知識 之 果 ， 才 會 被迫 離開 伊甸園 的 。 風動 、 幡動 都 是 物理學 ， 屬於 自然 的 ， 不會 有 問題 。 仁者 心動 ， 是 種 心理 的 想法 ， 才 是 唯一 的 問題 。 進步 需要 的 是 熱情 ， 不 怕 挫折 地 挑戰 到 底 ， 而 不 必要 與 任何 人 競爭 。 孩子 是 唯一 的 主角 學習 可以 幫助 我們 提升 適應 環境 的 能力 ， 讓 我們 生活 得 更 輕鬆 ， 更 有 自信 。 因此 ， 學習 應該 是 相當 快樂 的 事 。 但是 在 目前 的 教育 制度 下 ， 學習 卻 是 痛苦 而 充滿 壓力 的 ， 不只 孩子 為 了 學習 而 忍受 煎熬 ， 連 父母親 和 老師 ， 都 必須 為 了 孩子 的 學習 牽腸掛肚 ， 擔憂 不已 。 我們 的 教育 到底 錯 在 哪裡 呢 ？ 尤其 是 每當 考試 制度 有 重大 改變 時 ， 孩子 還 沒 開始 有 意見 前 ， 做 父母親 的 已 在 到處 抗議 了 。 甚至 認為 孩子 成為 改革 的 白老鼠 ， 是 不 公平 的 ， 他們 寧可 恢復 以前 的 制度 ， 雖 僵化 陳腐 ， 但 至少 安全 些 。 這 ， 便 是 我們 教改 工作 最 大 的 阻力 了 。 其實 ， 孩子 生活 在 未來 ， 必須 不斷 地 向 未知 挑戰 ， 以 培養 足夠 的 環境 適應 能力 。 生命 本身 便 是 實驗室 的 白老鼠 ， 這 或許 是 生命 的 壓力 ， 但 也 是 存在 的 樂趣 。 孩子 是 個 獨立 的 生命體 ， 學習 更 是 他 的 事 ， 為什麼 父母親 的 聲音 反而 更 大 、 更 強烈 呢 ？ 在 筆者 自己 的 幼兒園 中 ， 有 位 爸爸 當 著 筆者 的 面對 他 的 孩子 表示 ： 「 要 認真 讀書 哦 ， 成績 好 ， 爸爸 才 會 有 面子 ！ 」 孩子 顯然 只 是 爸爸 的 財產 ， 只是 在 為 爸爸 讀書 的 。 傳統 的 家庭 結構 是 私有 財產 制下 的 產品 ， 家庭 成員 都 是 家長 的 財產 ， 孩子 並 無 獨立 人格 ， 只是 家長 的 繼承人 而已 。 這 種 制約 心態 一直 留 到 現在 ， 即使 是 民主 開放 、 尊重 個人 獨立權 的 現代 社會 ， 父母 其實 只是 未 成年 子女 的 監護人 ， 但 潛意識 上 ， 孩子 還是 父母 的 財產 ， 孩子 表現 不 好 ， 父母 便 臉上無光 。 所以 做 父母親 的 ， 比 孩子 更 關心 也 更 在乎 孩子 的 成績 和 表現 。 每 次 在 畢業 典禮 的 表演 節目 中 ， 都 可以 看到 比 孩子 更 焦急 、 更 緊張 的 父母親 ， 事