這 時候 老師 才 發現 這 個 孩子 根本 不會 講話 。 接受 通知 ， 筆者 立刻 南下 ， 對 這 個 孩子 進行 觀察 ， 並 和 家長 協商 如何 處理 這 個 問題 。 媽媽 坦然 告訴 我們 ， 已經 有 很多 幼兒園 拒絕 接受 這 個 孩子 ， 所以 她 非常 害怕 ， 非常 無助 ， 希望 我們 能 給 這 個 孩子 一 個 機會 。 筆者 也 明白 告訴 她 ， 我們 有 能力 處置 這 位 男孩 的 問題 ， 但 老師 必須 有所 準備 ， 所有 其他 孩子 也 必須 有 心理 準備 ， 其他 的 家長 更 須 學會 接受 ， 否則 孩子 硬 擠進來 ， 還是 會 失敗 的 。 我們 立刻 找來 各 方面 專家 及 學生 家長 代表 ， 老師 們 更 數 度 開會 研討 。 最後 ， 我們 決定 接受 挑戰 ， 收留 了 這 位 男孩 。 筆者 和 專家 們 研判 ， 這 位 男孩 應 屬 中度 自閉症 ， 由於 前庭覺 不 成熟 ， 因此 不會 講話 。 所以 ， 首先 調整 前庭 覺 。 我們 請 一 位 專業 老師 ， 一 星期五 次 ， 進行 大小 滑板 、 大籠球 、 趴 地 推球 等 調整 前庭覺 的 遊戲 ， 加強 孩子 後 頸部 運動 ， 和 手 眼 協調 能力 。 並 指導 老師 和 媽媽 進行 後頸部 及 肩胛 部位 的 按摩 ， 希望 放鬆 孩子 的 肌肉 和 經絡 ， 使 前庭 覺 神經 組織 能 警覺 地 醒過來 。 媽媽 期待 地 問 我們 ， 這麼 做 ， 孩子 什麼 時候 才 會 講話 呢 ？ 不 知道 ， 沒有 人 知道 ， 前庭覺 的 神經 組織 太 複雜 ， 要 刺激 多 久 才 能 甦醒 ， 不 是 人類 的 思考 可以 掌握 的 。 由於 孩子 還 有 情緒 和 手腳 協調 等 問題 ， 所以 筆者 設計 調整 課程 時 ， 盡量 多元化 ， 尊重 孩子 的 選擇 ， 不 做 勉強 和 制式 的 動作 要求 。 我們 常 看到 很多 治療師 ， 根據 書 上 記載 ， 要求 孩子 一定 要 做 大 滑板 ， 姿勢 標準 ， 並且 要 連續 六十 次 或 一百 次 ， 有的 甚至 兩百 次 。 有 些 孩子 做 得 痛哭流涕 ， 治療師 仍 嚴厲 地 要求 ， 再接再厲 ， 非 完成 任務 不可 ， 並 認為 這樣 才 會 有效 。 錯 了 ， 錯 了 。 前庭 治療 的確 很多 屬 潛意識 ， 必須 有 些 壓力 ， 使 能量 得以 爆發 ， 來 突破 神經 組織 障礙 。 但 前庭 障礙 是 神經 組織 阻塞 ， 造成 能量 無法 發展 。 所以 如果 孩子 情緒 焦躁 緊張 ， 神經 必然 封閉 ， 這樣子 任何 刺激 根本 輸 不 進去 ， 如何 能 促成 前庭覺 的 甦醒 。 所以 一定 要 快樂 ， 一定 要 放鬆 ， 逗 著 孩子 又 叫 又 笑 地 玩瘋 了 ， 做 幾 次 不 重要 ， 每 次 都 有 輸入 才 重要 。 能量 累積 夠 了 ， 自然 會 突變 ， 前庭覺 自然 會 甦醒 。 特別 是 大 滑行板 ， 趴 在 地 上 ， 頭頸 抬高 ， 讓 後頸 前庭 承受 壓力 ， 衝下去 時 ， 大量 的 前庭 訊息 刺激 顏面 神經 ， 進入 前庭覺 。 這 個 過程 ， 孩子 的 神經 組織 必須 完全 放鬆 ， 完全 打開 ， 才 能 發揮 能量 的 治療 效果 。 八 、 九 個 月 過去 ， 就 在 這 位 孩子 的 媽媽 快要 失去 耐心 時 ， 孩子 突然 開口 講話 ， 前庭覺 打通 了 ， 中樞 神經 接上 所有 的