實幹 的 精神 不見了 ， 但是 在 做 學問 上 ， 其實 是 無法 一蹴可幾 的 ， 必須 一點一滴 的 累積 知識 ， 一 步 一 腳印 的 往 上 爬 。 我 現在 憂心 的 是 台灣 有 ﹁ 科技 ﹂ ， 沒有 ﹁ 科學 ﹂ ， 因為 學生 不 知道 科技 背後 的 原理 和 假 說 ， 更 嚴重 的 是 ， 他 不 知道 這些 基礎 知識 的 重要性 ， 所以 根本 沒有 學習 的 意願 。 多少 次 課堂 上 ， 當 我 說 某 個 理論 已 被 另 一 個 新 的 取代 時 ， 學生會 停下 筆 來 ， 憤怒 的 把 前面 的 筆記 劃掉 ， 大惑不解 的 望 著 我 ， 懷疑 為什麼 要 教 一 段 已經 被 證實為 不 對 的 理論 。 他們 完全 不 了解 在 科學 上 沒有 絕對 的 對錯 ， 一 個 理論 被 推翻 了 並 不 代表 它 從此 就 銷聲匿跡 ， 假如 有 新 的 儀器 、 新 的 方法 出現 ， 它 還是 有 可能 借屍還魂 ， 以 另 一 個 姿態 出現 。 最 主要 的 是 我 想 教 他們 科學家 思考 的 方式 ， 他 如何 根據 他 的 想法 設計 關鍵性 實驗 以 驗證 他 的 想法 ， 因為 這 才 是 科學 的 精神 — 假說 的 驗證 。 當 我們 的 學生 不 知道 如何 設計 關鍵性 實驗 時 ， 他 就 無法 判斷 一 個 現象 是 真 還 是 偽 ， 只好 人云亦云 變成 盲從 ， 社會 就 會 流於 迷信 。 我 對於 台灣 會 有 人 相信 ﹁ 隔空 抓 藥 ﹂ 這 件 事 深為 不解 ， 尤其 是 有 知識 份子 會 相信 它 更 令 我 覺得 台灣 的 科學 教育 沒有 生根 。 我們 的 國民 仍 是 非常 缺乏 科學 精神 ， 科學 普及化 推 了 二十 年 仍 在 ﹁ 革命 尚未 成功 ， 同志 仍 需 努力 ﹂ 的 階段 。 我 希望 這 本 書 的 出現 能 帶給 大眾 一些 正確 的 大腦 知識 ， 了解 自己 大腦 運作 的 情形 。 當 自己 有 了 知識 ， 知識 就 是 力量 ， 就 不 容易 被 別人 騙 ， 不會 再 相信 指紋 可以 預測 腦紋 ︵ 這 兩 樣 東西 是 八竿子 打 不 到 一起 的 ， 更 何況 腦紋 的 深淺 不能 預測 智慧 ︶ ； 更 不會 相信 左 、 右腦 可以 分開 訓練 ， 你 可以 先 發展 右腦 再 發展 左腦 等等 完全 錯誤 的 說法 。 再 過 幾 天 就 要 過年 了 ， 回顧 人類 這 一百 年 來 文明 的 進步 真 是 驚人 ， 這 一切 可以 說 完全 歸功 於 我們 演化出 一 個 很 大 的 大腦 皮質 ， 有 了 這 個 結構 的 支持 ， 我們 才 得 出 創造 發明 的 心智 ， 腦 與 心智 將 是 二十一世紀 的 顯學 ， 希望 這 本 書 會 是 塊 敲門磚 。 ︵ 原 載 於 ︽ 腦 中 有情 ︾ ， 譯 序 ︶ 3 大腦 如何 工作 我 的 父親 有 白內障 ， 但是 就 像 所有 老人家 一樣 ， 他 猶疑 著 要不要 開刀 ， 每 次 我們 遊說 他 時 ， 他 就 以 中國 傳統 的 ﹁ 一 動 不如 一 靜 ﹂ 抵擋 。 直到 有 一 天 我 母親 打電話 來 ， 語氣 非常 憂慮 ， 因為 父親 看到 幻影 了 ， 尤其 是 晚上 睡覺 的 時候 ， 他 看到 天花板 上 、 牆 上 有 許多 奇怪 的 東西 ， 甚至 看到 有 人 在 走動