正在 施工 ， 朋友 們 過 不 來 阿友 家 ， 媽媽 想 了 什麼 辦法 解決 了 這 個 難題 ？ 4. 阿清 、 小惠 和 阿悟 在 往 阿友 家 的 半路 上 相遇 ， 他們 一起 遇上 了 什麼 事 ？ 5. 阿友 的 媽媽 是 怎樣 畫 地圖 的 ， 能 讓 阿清 、 小惠 和 阿悟 找到 阿友 的 家 ？ 6. 阿清 、 小惠 和 阿悟 用 什麼 方法 讓 阿友 找到 養 貓 的 老婆 婆家 ？ 7. 阿友 對 地圖 有 什麼 感覺 或 想法 ？ 第二 層 （ 覺受性 ） 8. 聽完 這 個 故事 ， 你 的 心 裡 有 哪些 感覺 浮現 ？ 9. 你 對 地圖 的 感覺 是 什麼 ？ 10. 在 這 個 故事 中 你 最 喜歡 哪 個 角色 ？ 為什麼 ？ 第三 層次 （ 詮釋性 ） 11. 從 這 個 故事 你 學到 地圖 可以 告訴 我們 哪些 訊息 ？ 12. 當 我們 要 告訴 外地 來 的 人 「 四 結 國小 」 在 哪裡 ， 你 覺得 這 張 地圖 要 畫出 或 標示出 什麼 ， 讓 外人 才 容易 看 得 懂 並 能 找 得 到 ？ 13. 不 知道 路 怎麼 走 ， 除了 看 地圖 ， 還 有 什麼 方法 可以 到達 目的地 ？ 第四 層次 （ 創造性 ） 14. 聽完 這 個 故事 ， 你 最 大 的 學習 是 什麼 ？ 四 、 延伸 活動 240 ’ 實作 評量 1. 寫 生活 習作 第一 單元 第三 課 習作 一 。 2. 寫 生活 習作 第一 單元 第三 課 習作 二 。 3. 寫 生活 習作 第一 單元 第三 課 習作 三 。 4. 校園 尋 寶 歷險記 。 5. 拜訪 同學家 。 6. 寫 日記 ─ 拜訪 同學家 日記 。 「 99 年度 偏遠 地區 國民 中小學 學生 閱讀 推動 計畫 」 教學 活動 設計 單元 名稱 用 愛心 說 實話 學校 名稱 宜蘭縣 四 結 國民小學 教學 班級 二年忠班 （ 99 第一 學期 ） 設計 者 黃淑芬 教材 來源 繪本 《 用 愛心 說 實話 》 教學 節數／總 節數 3 節 教學 目標 1. 能 使用 適當 的 語彙 和 書信 ， 表達 對 人 、 事 、 物 的 觀察 與 意見 。 2. 學習 以 將 心 比 心 的 胸懷 ， 體會 他人 的 立場 、 體諒 別人 。 3. 能 學習 分享 、 傾聽 、 探索 對 自己 以及 與 自己 相關 人事物 的 感受 。 4. 能 讀懂 同學 在 書信 中 所 表達 的 情意 。 教學 資源 老師 ： 《 用 愛心 說 實話 》 繪本 、 信紙 、 信封 、 郵票 。 教學 流程 教學 步驟 時間 評量 方式 一 、 準備 活動 10 ’ 發表 評量 1. 老師 手 中 拿 著 ︽ 用 愛心 說 實話 ︾ 繪本 ， 指 著 封面 上 的 字 念給 學生 聽 ， 接著 問 ： 「 用 愛心 說 實話 」 這 六 個 字 ， 由 你 來 畫 圈 詞 ， 你 會 怎麼 畫 ？ 2. 老師 問 ： 「 愛心 」 、 「 實話 」 、 「 用 愛心 」 、 「 說 實話 」 、 「 用 愛心 說 實話 」 這 幾 個 語詞 指 的 是 什麼 意思 ？ 3. 老師 指 著 封面 問 學生 ： 「 封面 上 除了 用 愛心 說 實話 這 六 個 字 以外 ， 你 還 有 看到 什麼 ？ 」 再 猜猜 看 ， 從 你 所 看到 的 圖片 和 文字 ， 這 本 書 大概 在 講 什麼 樣 的 故事 ？ 二 、 發展 活動 10 ’ 聆聽 評量 繪本