他 的 表現 就 與 生手 一樣 了 。 大師 和 生手 唯一 的 差別 就 在 大師 有 背景 知識 ， 使得 殘 棋 變 得 有 意義 ， 意義度 就 減輕 了 記憶 的 負擔 。 這 個 背景 知識 建構出來 的 基模 （ schema ） ， 會 主動 搜尋 有用 的 資訊 ， 將 它 放 在 適當 的 位子 上 ， 組合成 有 意義 的 東西 ； 一 個 沒有 意義 的 東西 ， 很 快 就 會 淡出 我們 的 知覺 系統 。 我 想 在 國外 教 過 書 的 人 都 有 同樣 的 感覺 ： 我國 學生 的 基本 知識 ， 比 國外 同 年齡 的 學生 差 了 一 大 截 ， 當 他們 沒有 足夠 背景 知識 時 ， 實在 很 難 要求 他們 作 批判性 的 思考 。 因此 ， 台灣 的 學生 被動 的 接受 知識 ， 不 懷疑 、 不加 判斷 的 全 盤 接受 後 表現出來 的 人云亦云 ， 是 最 令 人 憂心 的 事 。 但是 一 個 知識庫 （ knowledge base ） 的 建立 不 是 立竿見影 的 事 ， 它 需要 長期 的 耕耘 。 台灣 從 過去 替 人 加工 的 社會 走入 科技 發展 的 社會 ， 人力 資源 是 我國 最 寶貴 （ 也 是 唯一 ） 的 資源 。 人力 資源 的 開發 一向 是 先進 科技 國家 最 重大 的 投資 ， 我們 現在 若 不 趕快 鼓勵 學生 多 看好 的 科普書 ， 讓 他們 有 機會 建立 一 套 有 組織 的 心理 知識庫 ， 使 他們 能 有 一 張 篩選 資訊 的 網 ， 以 培養 獨立 思考 的 能力 ， 我們 真的 會 像 林則徐 奏書 上 寫 的 「 數十 年 後 全 國 無可 用 之 兵 」 了 。 國民 的 素質 就 是 國家 的 財富 、 國力 的 指標 ， 我們 豈可 掉以輕心 ！ （ 《 遠見 》 ， 一九九九‧一二 ） 5 給 我們 法治 與 秩序 星期五 晚上 在 擁擠 的 天母西路 上 ， 一 輛 ＢＭＷ 轎車 當街 停下來 ， 走出 衣冠楚楚 的 一 男 一 女 ， 左右 回顧 一下 之後 ， 決定 過 馬路 到 對面 的 餐廳 用餐 。 狹窄 的 天母西路 被 他 這樣 一 停 ， 立刻 變成 單行道 ， 所有 的 車輛 都 要 錯車 才 過得去 ， 有 人 大 按 喇叭 ， 有 人 把 頭 伸出來 看 是 怎麼 一 回 事 ， 我 的 計程車 司機 更 是 破口大罵 ： 「 中國人 就 是 賤 ， 一 不 拖吊 馬上 就 亂停車 ， 陳水扁 時代 他 敢 嗎 ？ 我 停 兩 分鐘 去 上 個 廁所 ， 出來 車子 就 不見了 ， 一 不 拖吊 ， 馬上 就 這 個 樣子 ， 中國人 真 是 賤 ！ 」 我 看到 這 兩 個 年輕人 悠哉悠哉 的 橫過 馬路 ， 手 牽 著 手 ， 親熱 得很 ， 無視 別人 的 存在 ， 孔子 所 說 的 「 千 夫 所 指 ， 無 疾 而 死 」 ， 在 這 一 代 年輕人 身 上 顯然 是 不 適用 的 ， 因為 他們 根本 不 認為 這樣 做 有 什麼 不 對 。 他們 不會 想到 雙排 停車 時 會 侵犯 到 別人 的 行路權 ， 後面 的 人 得 踩 煞車 ， 消耗 汽油 ， 磨損 煞車皮 ， 還 得 冒 著 被 對面 來 車撞 的 危險 ， 小心翼翼 的 繞過去 。 不 是 就 有 機車 騎士 因 要 繞過 雙排 停車 而 被 公車 撞倒 輾死 的 嗎 ？ 這些 人 心 中 認為 ， 只要 我 有 閃 緊急 停車