看完 這 一 段 ， 對 整 個 主題 的 含義 可以 有 全盤 的 了解 。 葛萊特曼 的 文學 藝術 修養 非常 好 ， 因此 本 書 到處 都 可以 看到 文藝 與 科學 融合 在一起 的 影子 ， 讀起來 文理 流暢 、 圖片 賞心悅目 ， 是 一 本 難得 的 好 書 。 因此 ， 在 徵求 他 同意 ， 並 由 遠流 公司 取得 中文版 翻譯權 後 ， 我 坐下來 翻譯 它 。 這 本 書 花 了 我 兩 年 的 時光 ， 我 每 天 破曉 即 起 ， 伏案 疾書 ， 直到 手指 起 繭 仍 不以為 苦 ， 因為 我 覺得 這 本 書 有 流傳 下去 的 價值 ， 我 翻譯 的 功夫 不會 白費 ， 所以 就 不 覺得 辛苦 了 。 我 受 台灣 栽培 二十二 年 ， 在 美國 又 工作 二十五 年 ， 這 本 書 也 算是 我 回饋 兩 個 國家 的 一點 心意 吧 ！ 四 、 以 創造力 提升 競爭力 書名 ： 不同 凡 想 作者 ： Robert J. Sternberg 譯者 ： 洪蘭　 出版 ： 遠流 八二三 砲 戰時 ， 我 念 小學 五年級 ， 那時 情況 危急 ， 班 上 時 有 同學 請假 ， 因為 父兄 戰死 金門 ， 家屬 要 去 參加 公祭 。 我 清楚 的 記得 有 一 天 上 地理課 時 ， 老師 指 著 牆 上 的 中國 地圖 對 我們 說 ， 大陸 這麼 大 ， 台灣 這麼 小 ， 台灣 想 生存 下去 ， 惟有 靠 聰明 才智 、 創造力 ， 以 智取勝 ， 以 新 取勝 。 時間 一 晃 ， 四十 年 過去 了 ， 小學 所 學 的 東西 已經 忘 到 九霄雲外 ， 但是 地理 老師 這 一 番 話 我 卻 印象 深刻 ， 因為 我 看到 台灣 社會 從 國民 所得 平均 七 ○ 美元 到 現在 平均 一三 、 ○○○ 美元 ， 這 完全 印證 了 地理 老師 的話 ， 台灣 要 生存 只有 靠 智慧 與 創造力 。 創造力 在 學術 上 是 屬於 心理學 研究 的 範疇 ， 打開 任何 一 本 普通 心理學 的 教科書 ， 在 思考 的 那 一 章 裡 ， 都 會 看到 創造力 的 討論 。 但是 這 一 方面 的 研究 比起 其他 的 領域 ， 如 記憶 、 知覺 ， 明顯 少 了 很多 。 這 並 不 是 表示 創造力 沒有 吸引 研究 者 興趣 的 能力 ， 而是 創造力 是 個 比較 抽象 、 比較 主觀 、 比較 難以 取得 共識 的 東西 。 就 好像 選美 一樣 ， 甲 眼 中 的 西施 可能 是 乙 眼 中 的 無 鹽 ， 而 心理學家 是 有名 的 專 吃 軟 柿子 的 人 。 心理學界 流傳 著 一 則 有名 的 笑話 ： 有 一 個 醉漢 在 路燈 下 找 鑰匙 ， 問 他 在 哪裡 遺失 鑰匙 的 ， 他 指 著 旁邊 黑暗 的 角落 ， 問 他 為什麼 不 去 遺失 的 地點 找 ， 他 回答 ， 因為 這邊 比較 亮 。 所以 在 心理學 研究 上 ， 很多 時候 大家 研究 甲 而 不 研究 乙 ， 並 不 是 甲 不 重要 或 不 有趣 ， 而是 因為 乙 比較 容易 測量 。 我 教 了 很多 年 的 心理學 ， 每 回 講到 創造力 時 ， 聲音 都 不 敢 大 ， 因為 自己 覺得 心虛 ， 覺得 那些 創造力 的 研究 不 是 我 心目中 真正 創造力 的 研究 方法 — — 找出 迴紋針 有 多少 不同 的 用途 ， 似乎 和 我 所 想像 的 創造力 有 一些 距離 。 一九九一年 我 回 台 教書 ，