認真 地 聽 我們 提出 的 推動 學習 科技 的 整體 規劃 ， 也 提供 幾 項 具體 的 建議 ， 並且 答應 以後 繼續 協助 我們 。 如此 中 大 很 幸運 的 建立 了 與 洪 教授 合作 的 管道 ， 幾 年 下來 ， 洪 教授 愈 「 陷 」 愈 深 ， 今年 ， 她 成為 中央 大學 認知 與 神經 科學 研究所 的 創所 所長 。 洪蘭 教授 不 是 一 位 只 提供 意見 的 人 ， 她 是 一 位 「 起 而 行 」 的 人 。 她 提倡 學生 應 多 看 課外書 ， 就 在 各 地 組織 讀 課外書 的 活動 ； 當 她 受到 挫折 ， 發現 目前 我們 社會 讀書 並 不 是 大家 生活 中 主要 的 項目 時 ， 她 並 不 氣餒 ， 她 開始 翻譯 ， 努力 地 將 國外 新知 介紹 到 國內 來 。 她 也 鼓勵 更多 志同道合 的 朋友 一起 動手 做 ， 她 的 態度 是 「 有 一 天 台灣 的 學生 想 看 時 ， 有 書 在 那裡 給 他們 看 」 。 洪 教授 捲起 袖子 幹活兒 的 成果 ， 在 這 本 《 打開 科學書 》 裡面 ， 十分 清楚 的 呈現出來 。 這 本 書 收錄 了 洪 教授 近年 來 為 國內 出版 的 心理 、 教育 、 腦 科學 和 生命 科學 等 類 科普 書籍 所 寫 的 序言 、 導讀 和 推薦 。 雖然 這些 文章 的 發表 前後 歷經 數 年 ， 但 洪 教授 的 一 個 中心 思想 卻 不斷 的 在 許多 篇 序文 、 導讀 中 出現 ， 那 就 是 如何 培養 台灣 人民 科學 思考 的 能力 。 她 認為 雖然 經過 多 年 各 方面 的 努力 ， 我們 的 國民 仍然 缺乏 根據 證據 做 批判 、 做 獨立 思考 的 習慣 與 能力 ， 原因 主要 是 ： 我們 的 學生 在 養成 過程 中 教科書 以外 的 書 讀 得 太少 ， 以致 個人 擁有 的 基本 知識 不 夠 廣泛 ， 對 許多 事物 不 知 如何 區辨 真偽 ， 沒有 信心 做 獨立 的 思考 與 判斷 。 我 十分 同意 洪 教授 的 看法 ， 足夠 的 背景 知識 ， 是 培養 科學 思考 能力 的 必要 條件 之 一 ， 而 廣 讀 課外 書籍 汲取 新知 ， 是 增進 個人 背景 知識 的 不二法門 。 全 書 推薦 了 五十五 本 分為 心理 、 大腦 、 教育 及 生命 科學 四 大 類 的 國際 名著 的 譯本 ， 包含 大部分 近年 來 這 幾 個 領域 中 所 出版 的 最 傑出 的 科普 著作 ， 其中 洪 教授 本人 就 譯 了 二十三 本 。 讀 著 洪 教授 所 寫 的 序文 或 導讀 ， 可以 看 得 出 她 的 用心 與 認真 ， 我 尤其 欣賞 她 對 每 位 原 作者 的 生平 所 做 的 詳盡 介紹 ， 有時 對 原 作者 的 研究 工作 ， 以及 寫 該 本 書 的 動機 、 過程 ， 都 有 極 生動 的 描述 。 這些 額外 的 資訊 ， 讓 讀者 在 開卷 之 際 ， 就 對 作者 有 一 份 比較 親切 的 認識 ， 在 閱讀 該 書 內容 時 ， 或許 就 會 減少 一些 生澀 的 感覺 。 在 以 心理 科學 為 主軸 的 第一 篇 ， 洪 教授 首先 以 Gleitman 的 《 心理學 》 為 基礎 ， 告訴 大家 心理學 是 一 門 跨 領域 的 科學 ， 它 研究 人類 的 心智 活動 ， 涉及人 的 生理 、