時候 ， 給 他們 最 好 的 禮物 ， 培養 他們 的 閱讀 興趣 和 習慣 。 書 中 「 以 芬蘭 為 師 」 一 文 介紹 芬蘭 的 成功 經驗 ， 芬蘭 前 教育部 次長 林納 （ Markku Linna ） 認為 教育 成功 是 芬蘭 成功 的 第一 功臣 。 他 說 芬蘭 有 很 好 的 公立 圖書館 ， 藏書 多 ， 開館 時間 長 ， 而且 全 國 網路 發達 ， 在 家 就 可以 上 圖書館 的 網站 借 書 。 工欲善其事 ， 必 先 利 其 器 ， 一 所 友善 的 圖書館 是 吸引 孩子 進去 閱讀 的 第一 個 條件 。 我 曾經 在 二○○○年 參訪 芬蘭 赫爾辛基 市立 圖書館 及 其 五 個 分館 ， 對 其 公共 圖書館 的 密集 分布 及 進步 ， 印象 深刻 。 以 當時 五十萬 人口 的 赫爾辛基 為 例 ， 該 市 有 三十六 個 分館 ， 平均 每 一 ‧ 三八萬 人 就 有 一 個 圖書館 ， 遠 高於 台北市 每 五萬 人 一 個 分館 的 情況 ； 而且 ， 即使 是 平宅區 ， 都 有 一流 設計 的 社區 圖書館 ， 質量 俱佳 的 館藏 ， 舒適 的 現代化 設施 ， 美感 的 空間 佈局 及 家具 設計 ， 難怪 芬蘭 的 閱讀 風氣 及 學生 閱讀 能力 在 世界 評比 上 獨占 鰲頭 ， 人民 的 創造力 及 國家 的 競爭力 都 名列前茅 。 如果 我們 全 國 各 地 都 有 軟硬體 俱佳 ， 像 糖果屋 一樣 的 圖書館 ， 就 不必 再 擔心 孩子 不 喜歡 閱讀 ， 不 願意 上 圖書館 了 ！ 洪蘭 教授 在 書 中 強調 的 另 一 個 議題 是 孩子 的 品格 ， 她 提到 一 個 國家 是否 偉大 不 在於 它 的 疆域 的 大小 ， 而 在於 國民 的 品德 ， 而 品德 一定 要 自小 培養 起 。 閱讀 對 品德 極為 重要 ， 它 是 從 故事 中 教 孩子 做人 的 道理 。 我 在 圖書館 工作 ， 每 天 面對 很多 不 守 規矩 的 民眾 ， 從 小朋友 到 大人 都 有 。 一 個 星期天 ， 巡視 總館 各 樓層 時 ， 發現 有 一 個 小朋友 在 電梯口 因 按 不 到 電梯 而 吵鬧 ， 我 低聲 要 小朋友 小聲點 ， 一 旁 小朋友 的 父母 卻 對 我 怒目相向 ； 同 一 天 ， 在 自修室 ， 發現 很多 人 佔 位子 ， 或 故意 將 自己 的 物品 放 在 旁邊 的 椅子 上 ， 我 請 佔 位子 的 學生 移開 物品 時 ， 他們 都 是 一 付 不 情願 的 表情 ； 有 一 位 佔 位子 的 女性 讀者 甚至 怒氣沖沖 ， 要 我 不要 吵 大家 念書 。 我們 的 社會 到底 怎麼 了 ？ 不 守 規矩 的 ， 反倒 振振有詞 。 希望 這 本 書 能夠 給 台灣 的 父母 和 老師 一 個 反省 的 機會 ， 學習 可以 是 快樂 的 、 有 實質 的 。 希望 這 本 書 能夠 讓 父母 看到 閱讀 對 孩子 一生 的 重要性 ， 把 它 當作 家庭 娛樂 ， 全家 一起 來 閱讀 。 也 希望 我們 的 學校 、 社會 、 政府 重視 品格 教育 ， 讓 孩子 從小 養成 好 的 習慣 和 行為 。 一 個 國家 擁有 健全 人格 、 豐富 知識 、 開闊 視野 的 國民 ， 國家 的 未來 才 有 希望 。 【  序文 作者 簡介 】  曾淑賢 ， 現任 台北 市立 圖書館 館長 。 國立 台灣 大學 圖書 資訊學 研究所 博士 ， 長期 推廣 閱讀 ， 並 擔任 中國 圖書館 學會