表達 能力 也 有限 ， 常常 講 一半 就 吱吱 呀 呀 了 ， 媽媽 一定 要 有 耐心 去 了解 他 的 意思 ， 或 引導 他 、 暗示 他 ， 以 增加 他 的 表達 能力 。 總之 ， 週歲 以後 已 是 語言 能力 的 啟蒙期 了 。 ◎ 一 歲 ～ 一 歲 六 個 月 1 會 看 圖片 或 簡單 圖畫 ， 能 說出 自己 知道 事物 的 名稱 ， 並 用 手 指出來 。 2 可以 了解 大人 簡單 的 吩咐 （ 例如 拿 報紙 來 等 ） 。 3 可以 用 手 指出 眼睛 、 耳朵 、 鼻子 等 器官 。 4 會 要 大人 說 故事 給 他 聽 ， 並 常 一 個 人 喃喃自語 。 5 懂得 叫喚 他 名字 時 要 回答 。 6 能夠 回答 簡單 的 問題 。 7 會 模仿 大人 說 的 單 句 話 。 ◎ 一 歲 七 個 月 ～ 兩 足歲 1 可以 一 個 人 看 圖畫 看 得 津津有味 。 2 每 件 事 都 會 反問 ： 「 為什麼 ？ 」 3 會 說 簡單 的 完整 句 ， 例如 「 媽媽 出去 」 。 4 喜歡 說話 ， 但 常 說到 一半 就 說 不 下去 了 。 5 可以 了解 紅 、 藍 、 綠 等 顏色 名稱 ， 及 分辨 顏色 。 6 懂得 回答 自己 的 名字 ， 並 會 把 自己 名字 加入 語句 內 。 例如 「 玲玲 最 乖 」 等 。 兩 歲 的 時候 發音 上 仍 有 濃厚 兒音 ， 大人 不必 急 著 糾正 ， 只要 在 與 他 講話 時 使用 正確 發音 及 正確 的 語句 ， 幼兒 便 會 自己 糾正 過來 。 數學 能力 的 發展 幼兒 先 學會 語言 ， 但 還 不 懂得 如何 計數 ， 不過 也 並 不 是 完全 沒有 計數 的 觀念 。 例如 嬰兒 吃 奶 時 ， 一 邊 的 乳房 如果 吸 不 出 奶 ， 就 知道 要 換 另 一 邊 ， 這 表示 嬰兒 從 感覺 及 運動 上 知道 母親 有 兩 個 乳房 。 在 兩 歲 兒 的 手 上 放 三 片 餅乾 ， 然後 拿掉 一 片 ， 幼兒 會 感覺 減少 了 一些 ， 再 放上 一 片 時 ， 就 會 感覺 增加 了 一些 ， 再 放上 一 片 時 ， 就 會 感覺 再 增加 一些 。 但 這時 幼兒 還 不 懂 三 片 少 一 片 還 剩下 兩 片 ， 或 三 片 加 一 片 會 變成 四片 的 計數 ， 只是 靠 感覺 或 直覺 知道 量 的 加減 。 至於 確實 的 計數 ， 幼兒 似乎 仍 無法 真正 做到 ， 雖然 如果 我們 問 兩 歲 的 幼兒 ： 「 這裡 有 多少 東西 ？ 」 他 常 會 伸出 兩 個 手指頭 ， 這 可能 是 常 看到 大人 的 舉動 學習 的 結果 ， 而 不 是 真正 計算出 有 兩 個 。 最 好 的 證明 是 對 幼兒 說 ： 「 你 去 拿 兩 個 積木 來 。 」 大部分 的 幼兒 都 無法 做到 。 能夠 有 較 確實 的 數目 觀念 ， 可能 要 到 三 歲 以後 了 。 社會 生活 能力 的 發展 一 ～ 二 歲 的 幼兒 在 日常 生活 上 已 會 做 很多 事情 了 ， 只 是 每 一 件 都 不 太 完整 ， 並且 要 花費 很多 的 時間 。 到 一 歲 半 時 ， 尿尿 會 告訴 大人 ； 接近 兩 歲 時 ， 會 戴 帽子